1、朝师附小教师教学计划（2013 -2014 学年度第 一 学期）教师姓名： 张媛 任教学科： 数学 任教年级： 四年级 教师教学计划学生学习水平情况分析优势： 学生对于基本概念掌握较好，对于计算学生能力较好。学生对于数与代数这一知识领域的知识掌握较好。对于空间与图形的知识缺少空间观念。大部分学生书写较整齐。 对学习数学有着一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的眼光观察生活，具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。问题：在计算方面，学生的差别比较大，多数
2、学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。本学期教学目标1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位
3、数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用
4、数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。采取措施1优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富素材，培养学生的数感。2计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。3提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。4加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和
5、学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。本学期总课时57四 年级 数学 学科教学进度总课时59课时周课时4课时具体安排周次日期教学内容（按课时写）19月2日9月6日第一单元 大数的认识（15节）1 教材P2-P4 例12 教材P5 例23 教材P6P7 例34 教材P8P12 读、写数的练习课29月9日9月13日第一单元 大数的认识（15节）5 教材P13 例4 6 教材P14P15 例5例67 教材P16P17 对比训练课8 教材P19P120 数的产生39月16日9月20日第一单元 大数的认识（15节）9 教材P21P22 例1例210. 教材P22 读写数的训练和比大小11. 教材P22
6、 例3 端午节放假49月23日9月27日12. 教材P23P26 例113.教材P27 例214.单元练习、弥补15.教材P33 一亿有多大 59月30日10月4日国庆节放假610月7日10月11日第二单元 角的度量（5节）1.教材P35-P36 直线、射线和角2.教材P37-P38 例1 3.教材P41 例2例34.教材P42 例4710月14日10月18日5.单元练习、弥补第三单元 三位数乘两位数（11节）1.教材P45P48 例12.有关口算的练习3.教材P49 例1810月21日10月25日第三单元 三位数乘两位数（11节）4.教材P50 有关笔算乘法的练习5.教材P53 例26.教材
7、P54 例37.教材P55 有关笔算乘法的练习910月28日11月1日第三单元 三位数乘两位数（11节）8.教材P58 例49.教材P60 例5三位数乘两位数10. 单元练习、弥补第四单元 平行四边形和梯形（7节）1. 教材P64P65 垂直与平行1011月4日11月8日第四单元 平行四边形和梯形（7节）2. 教材P66-P67 例2 例33. 教材P70P71 例14. 教材P71 例25. 第二、四单元的复习1111月11日11月15日第四单元 平行四边形和梯形（7节）6. 第二、四单元的检测、弥补7. 教材P77 神奇的莫比乌斯带第五单元 除数是两位数的除法（12节）1.教材P78 例1
8、2教材P81-P82 例11211月18日11月22日第五单元 除数是两位数的除法（12节）3.教材P83 笔算除法的练习4.教材 P84 例2（1）5.教材 P84 例2（2）6.教材P85 例31311月25日11月29日第五单元 除数是两位数的除法（12节）7.教材P86P88 笔算除法的练习8.教材P89 例49.教材P90-P92 笔算除法的练习10教材P93 例51412月2日12月6日第五单元 除数是两位数的除法（12节）11.第一、三、五单元的复习12.第一、三、五单元的检测、弥补第六单元 统计（3节）1. 教材P99 例12. 教材P105 例21512月9日12月13日第六单元 统计（3节）3. 教材P110 你寄过贺卡吗第七单元 数学广角（4节）1.教材P112 例12.教材P113 例23.教材P115 例31612月 16日12月20日第七单元 数学广角（4节）4.教材P116 例4第八单元 总复习（9节）1. 总复习2. 总复习3. 总复习1712月23日12月27日第八单元 总复习（9节）4.总复习5.总复习6.总复习7.总复习1812月30日1月3日第八单元 总复习（9节）8.总复习191月6日1月10日第八单元 总复习（9节）9.总复习
