1、如何创建安全管理标准化示范班组 2 请您注意以下事项 l请记住安全出口位置 l请勿在教室内吸烟 l上课时间请您勿： 接、打电话（手机请关闭 或处静音状态） 交谈其他事宜 随意进出教室 l上课时间欢迎您： 提出问题和积极回答问题 参与互动 随时指出授课内容的不当 之处 l谢谢您的合作！ 3 内容提要 l一、创建安全管理标准化示范班组的意义目的 l二、创建安全管理标准化示范班组的目标任务 l三、创建安全标准化示范班组工作的基本要求 l四、安全标准化示范班组的内容标准 l五、如何在班组开展安全标准化建设 l六、如何推进安全管理标准化示范班组创建工作 4 一、创建安全管理标准化示范班组的意义目的 l是
2、落实企业安全生产主体责任的必要途径。企业是安 全生产的责任主体，也是班组安全管理标准化建设的 主体，要通过加强班组每个岗位和环节的安全管理标 准化建设，不断提高班组安全管理水平，促进企业安 全生产主体责任落实到位。 是强化企业安全生产基础工作的长效制度。班组安 全管理标准化建设涵盖了增强人员安全素质、提高 装备设施水平、改善作业环境、强化岗位责任落实 等各个方面，是一项长期的、基础性的系统工程， 有利于全面促进企业提高安全生产保障水平。 是有效防范事故发生的重要手段。深入开展班组安 全管理标准化建设，能够进一步规范员工的安全行 为，提高机械化和信息化水平，促进现场各类隐患 的排查治理，推进安全
3、生产长效机制建设，有效防 范和坚决遏制事故发生，促进企业安全生产状况持 续稳定好转。 5 一、创建安全管理标准化示范班组的意义目的 班组是企业生产经营活动中的最基层单位，是企业 最基础的生产管理组织，班组安全管理工作是企业安全 生产工作的灵魂。班组是安全生产的第一道防线。分析 告诉我们：企业80 %的生产安全事故发生在现场。企业 基层基础薄弱，是影响与制约安全生产的重要因素之一。 要搞好企业安全工作，必须抓好班组这个企业最基 层、最基础的单元，强基固本，夯实安全基础。 开展安全管理标准化示范班组创建活动，应遵循 “安全第一、预防为主、综合治理”的方针；坚持 以人为本，激发班组活力，目的是把企业
4、班组安全 建设作为基础，建设“岗位有职责、作业有程序、 操作、有标准、过程有记录、绩效有考核、改进有 保障”的现代化企业班组，促进企业安全生产形势 持续稳定好转。 6 二、创建安全管理标准化示范班组的目标任务 开展安全管理标准化示范班组创建活动，旨在增强 员工安全素质，提高班组安全能力，规范班组安全行 为、 养成班组安全操作习惯，减少和杜绝“三违”现象，全面 提升现场安全管理水平，逐步形成为全员所认同、共同 遵守、带有本班组特点的安全价值观，塑造 “想安全、 会安全、能安全”的本质安全型员工，打造“危险预知、 隐患可控、机制运行有效、事故为零”的本质安全型班 组，保证企业生产经营活动的顺利进行
5、。 7 班组安全生产主要内容 主要内容包括确保人的安全、物的安全、环境安全。 人的安全 标志为安全、健康、卫生。 人的不安全行为的控制在于提高员工的安全意识和 技 能，制止和纠正违章，完善推行标准化作业，养成有规则 严格按规则做事的习惯，增强员工“安全第一、预防为 主”意识，调动员工安全生产积极性，不断增强克服不安全 行为的能力，提高自我保护和互保意识，做到“三关爱”、 “三无”、“四不伤害”。 关爱自己、家庭、企业；个人无违章，岗位无隐患，班组无事故； 不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受到伤害。 物的安全 包括产品安全、生产设施设备、工具的安全，不会对 生产作业人员的安全和健
6、康造成危害。 防止物的不安全状态，需要采用标准化的防护措施 ， 经常或定期进行安全检查，以尽早发现、控制、消灭隐 患，确保本质安全。 环境安全 标志是环境本身不受到破坏，对作业人员不造成危 害。包括： 作业现场安全在易对员工造成安全健康危害之处 做好明显的安全标识，以保证员工安全。 生产附属物安全采取措施排除作业过程中产生 的尘埃、噪音和污染等，避免对作业人员和周边环境造成 危害。 8 班组安全生产的目标就是要杜绝人身伤害事故和中 毒、火灾、爆炸、坍塌等事故，消除职业危害，实现各 类灾害事故为零的目标，实现班组“三无”目标，即“个人 无违章，岗位无隐患，班组无事故”。 班组现场安全管理目标和标
7、准 基本标准： 1、每天开好班前会和班后会。班前会结合当天工 作任务，做好危险点分析，布置安全措施，交待注意事 项；班后会总结讲评当班工作和安全情况，表扬好人好 事，批评忽视安全、违章作业等不良现象，并做好记 录。 2、班组内的机电设备、工具、车辆及工作现场等都 必须做到无隐患。安全防护装置、设施齐全可靠。 3、设备安全清洁完好，性能达到铭牌要求，无跑、 冒、滴、漏。生产作业环境文明整洁，无垃圾、无油渣、 无杂物、物料工具堆放整齐，安全通道畅通，安全标志明 显。 4、安全管理制度上墙，设立班组（工段）安全园 地。 5、上岗前必须按规定穿戴好劳动防护用品，杜绝疲 劳作业。 6、班组内每项操作都有
8、标准的规程，每个职工都能 认真执行安全操作规程和各项规章制度，危险作业要预先 组织危险辨识，实行“手指口述”操作法，无冒险蛮干， 无违规操作。 7、班组人员做到“四不伤害”（不伤害自己，不伤 害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害）。 8、特种作业人员从事相关操作，必须持证上岗，不 得安排无证人员从事特种作业。 9、新上岗职工（含换新工种人员）必须培训合格方 能上岗，明确专人监护负责其安全工作，在监护期间不得 独立操作，安全监护期不少于1个月。 10、凡有危险源的班组必须有完整的危险源控制图 （表）。每个职工对本岗位的危险源及控制措施和应急预 案达到熟知应会。 9 什么是本质安全？ 本质安全是
9、指通过设计等手段使生产设备或生产 系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情 况下也不会造成事故的功能。本质安全，就是通过追 求企业生产流程中人、物、系统、制度等诸要素的安 全可靠和谐统一，使各种危害因素始终处于受控制状 态，进而逐步趋近本质型、恒久型安全目标。 10 什么是本质安全型员工？ 本质安全型员工：是指通过教育引导和制度约 束，能严格遵循安全技术操作规程作业，可以实现 系统及个人岗位的安全生产无违章、无事故，即： 想安全，会安全，能安全的员工。 11 什么是本质安全型班组？ 本质安全型班组：是指班组建立和形成了安全生 产长效机制，即使在存在安全隐患的条件下，也能够 依靠班组内部的
10、功能保障和制度约束，实现本班组及 岗位长效安全生产。 12 三、安全标准化班组创建工作的基本要求 坚持安全发展理念，以夯实企业安全生产基础管理为 核心,狠抓落实班组安全责任、严格岗位操作标准、规范 班组工作交接、加强班组现场管理、深化安全文化建设 五个重点，将安全生产工作责任落实到每个班组、每个 岗位，将安全生产监督网络延伸到每道工序、每个环节。 通过持续不断地加强和改进班组安全建设，把班 组打造成为安全高效、团结和谐的战斗集体，提高班 组的组织管理能力、抵制“三违”能力、规范作业能 力、 隐患排查治理能力、应急处置能力，实现班组安全管 理全员化、制度建设执行规范化、现场作业管理精细 化、安全
11、技能提升常态化； 培养和造就一大批作风优良、素质过硬、爱岗敬 业、管理有力的优秀班组长，使班组员工真正做到不 伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，保护他人不 受伤害，成为企业安全生产的坚固基石，为促进企业 安全生产主体责任落实和行业安全生产状况持续稳定 奠定坚实基础。 13 四、安全标准化班组的内容标准 安全管理标准化示范班组的内容及标准可概括为“5831” 模型，即： 五项基础：岗位与职责；制度、规程和标准 ；教育与培训 ； 安全管理台账 ；设备与设施 。 八大支柱：作业前的准备、班前会与班后会 、危险辨识 、隐 患排查与治理 、作业行为管理 、作业过程控制 、 作业现场管理、标准化作业 三
12、项支撑：安全管理活动 、职业健康、应急预案与事故处理 一个目标： “三违”现象为零，伤害事故为零，职业病事故为 零。 14 安全管理的五项基础 1、岗位与职责 （一）班组长 班组长是班组安全工作的第一责任人，对 班组安全工作负全责。 （二）安全员 班组应按要求设置兼职安全员，其职责是协 助班组长开展班组安全管理工作。 （三）群众安全监督员 班组必须按要求设兼职的群众安全监督员， 其业务受车间工会的领导，主要职责是监督班组 长、班组安全员是否按上级要求认真开展班组安 全管理工作，是否遵章守纪，是否按“五同时”的 要求开展安全生产工作。群众安全监督员发现班 组安全管理存在的问题时，要及时通过各种有
13、效 方式逐级反馈。 （四）临时负责人 班组分散作业时，每个分散工作团队的负责 人即为安全负责人。 安全员不在岗时，班组长必须明确安全代管 人员。 班组长不在岗时，安全员有权安排班组有关 人员处理与安全有关的工作。 （五）员工 建立班组成员“一岗双责”，明确各岗位在完 成生产任务的同时应履行的安全责任。 15 安全管理的五项基础 2、制度、规程和标准 （一）规章制度 班组应建立健全安全生产规章制度，并发放到员 工，规范员工的生产作业行为。 班组安全管理制度至少应包含下列内容： 班组安全生产责任制度、交接班制度、班组会议制度 班组安全生产检查制度、班组安全生产培训教育制度 班组安全生产确认制度、班
14、组安全生产联保互保制度 班组安全生产奖惩制度等。 （二） 操作规程 班组每个岗位所从事的作业及其所操作的设 备、 使用的工器具等都必须有安全技术操作规程或相应 的操作标准。 （三）作业标准 班组应建立和健全现场管理标准、员工行为标 准、岗位作业标准、设备点检标准、质量控制标准 等； 标准要科学、合理、适用；做到“简化、量化、 程序化”。 （四）临时措施 对临时性工作，班组应制定出书面安全措施， 经审批后实施。 （五）执行 班组成员对上述各项制度、规程和临时性措施 要做到：应知应会、能说会用，制度上墙、熟记在 心、严格执行。 （六）评估与修订 班组要根据现场资源和相关因素的变化、以及 以往事故教
15、训等，检查现有制度、规程和标准。提 出补充和修改意见，上报批准后执行。 16 推行安全标准化作业卡 目的： 统一、优化作业程序和作业标准，控制人 的行为失误，达到作业准确、安全、高效。 安全标准化作业卡的内容 作业项目名称 作业程序：将一项作业，按时间顺序分解为 若干个相对独立又互相关联的操作过程。 作业标准：对作业程序中的每个程序过程， 制定出符合规程及安全技术规范的动作标准; 安全要点：提示每个操作过程中应该注意的 安全事项； 操作时间、操作人员 检查确认：每个操作过程完成后由作业人确 认是否是否完成并符合作业标准（一般用 “”、“”表示），关键程序需由安全监督 员再次检查确认。 项 目
16、名 称 作业 程序 作业 标准 安全 要点 作 业 时 间 作 业 人 员 检 查 确 认 -作业卡 作业人员：A/B/C/D/E/F 制作时间：年月日 17 安全标准化作业卡的制作使用要求 制作要求： 内容要突出重点，易记、便于操作，不能过于简单、粗糙，以免 忽略一些必须注意的问题，达不到指导安全操作的目的。 每一项作业过程实施完成后，要进一步总结、补充和完善，删除 不必要的内容，增加重点作业要求。 使用要求： 班组应将日常每项工作内容制成安全标准化作业卡。 当从事某项作业时运用作业卡，使每个作业者都熟悉作业的操作 程序、操作标准和安全要领，严格按安全标准化作业卡作业。 班组长和安全员要根据
17、安全标准化作业卡的规定，检查作业时的 环境、设备、安全设施和人员的操作，确保标准化作业的进行，做到 “四不伤害”。 上一程序确认合格再进入下一个程序操作。 18 安全管理的五项基础 3、教育与培训 （一）计划 班组要根据本班组的具体情况和上级要求，制 定并实施班组安全教育与培训计划。 （二）要求 班组长、安全员、群众安全监督员应经过岗位 任职能力培训，考核合格后方可任职。 班组应对操作岗位人员进行安全教育和操作技 能培训，使其熟悉有关安全生产规章制度和安全操 作规程，并确认其能力符合岗位要求。未经安全培 训，或培训考核不合格的从业人员，不得上岗作 业。 新入厂（矿）人员在上岗前经过三级安全教育
18、 培训后，班组要组织其签订“师徒合同”，制定系统 的训练计划，进行指导和考核。 在新工艺、新技术、新材料、新设备设施投入 使用前，应对有关操作岗位人员进行专门的安全教 育和培训。 操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗 者，应进行车间(工段)、班组安全教育培训，经考 核合格后，方可上岗工作。 从事特种作业的人员应取得特种作业操作资格 证书，方可上岗作业。 （三）方法 班组要切实加强安全教育，有计划地对全体员 工进行技能训练和现场指导，提高班组成员作业技 能。 19 【案例分析】 3)教育的内容： a)介绍本班组的概况、生产特点、作业环境、危险区域、设 备状况、安全设施等； b)讲解安全规程和岗
19、位职责、安全生产责任制，指出危险作 业地点和安全注意事项； c)讲解正确使用安全防护用品； d)学习掌握必要的安全技术和安全防护设施的性能与作用； e)讲解安全操作要领，强调不遵守操作规程违章冒险作业的 危害。 摘自某企业班组安全生产管理方案 下列班组安全教育内容有何缺陷？ 20 搞好危害识别和危险预知活动 发动班组员工对岗位存在的危险和 有害因素进行识别，对可能发生事故的状况进行分析判定，进行危 险作业分析，对可能发生事故的状况进行超前判定和预防，控制生 产过程中的危险行为和危险状况。 “仿真”事故应急预案演练 通过对预先编制好的各岗位可能发生的 各种事故的应急实施方案的学习，定期组织班组员
20、工进行仿真演练 ，达到快速反应、高效应对的水平，做到遇事不乱、胸有成竹、泰 然处之。 “三点”控制训练 即教育班组员工对岗位上的事故易发点、危险 点、关键点“三点”进行整体有效的重点控制，实行有目标、责任明 确的分级负责制。对“三点”部位要重点组织进行实际操作演练，掌 握控制方法，提高实际操作水平和处理问题的技能。 增强员工实际安全技能的方法 21 设备环境危险预测五步训练法 训练目的： 班组安全教育训练重点在练。此法可集思广益，达到 措施准确、行动明确，起到预防事故的作用，提高员工在 发生事故时，迅速、准确加以排除的能力。 训练步骤： 步骤1：选定一个岗位或某台设备或某种环境。 训练步骤：
21、步骤2：由班组每个人发言，说出所选岗位或设备（某种 环境）潜在的危险和易发的故障，预测在何种因素影响 下可能引起的事故。然后，总结每个人的发言记录，找 出班组所管辖设备或区域潜在的危险源、故障点。 训练步骤： 步骤3：确定危险重点即控制点。班长带领班组员工到现 场，针对岗位或设备（环境）边说边指出危险部位、污 染源，同时大家共同确定应该立解决的重点危险因素。 训练步骤： 步骤4：提出措施。让每个人开动脑筋，提出自己的处理 方案，要求方案切实可行，具体明确。 训练步骤： 步骤5：确定行动目标。解决如何去做即做的程序和标准 问题。要求全班应该目标明确，程序规范，行动到位， 彻底解决问题。 22 安
22、全管理的五项基础 4、安全管理台账 （一）台账与内容 班组要建立两本安全管理台账，即静态的管理制度 类台账和动态的原始记录类台账。 静态的管理制度类台账包括：班组人员基本情况 表、 主要作业内容及危险因素一览表、年度安全工作目标及 工作计划、安全承诺书、岗位职责、各项管理制度、 作业指导书、安全设施登记、劳保用品管理及其他相关 技术支持资料。 动态的原始记录类台账包括：安全活动（会议）记 录、安全教育记录、安全检查记录、隐患整改记录、危 险源（点）监控记录、危险作业和非常规活动班组安全 技术交底记录、班组自主点检记录、事故预想与应急演 练记录、安全考核记录等。 （二）台账管理 静态的管理制度类
23、台账要做到有效版本完整保存， 并附有持续改进的内容； 动态原始记录类台账要做到记录及时、准确、清 楚，内容齐全，保存完好。 23 安全管理的五项基础 5、设备与设施 （一）生产设备设施 生产设施设备应满足安全生产的基本要求。班组要 做到“三懂”、“四会”，正确使用、操作设备；搞好设备 的日常检查、维护、保养；保持设备及附属装置、工器 具处于完好状态；保持设备原有精度，使其发挥最佳效 能。 班组要对生产设备设施中不安全因素及时反馈到有关 部门，并能按本质化安全目标要求，提出技术改造、现 场改善提案，促进企业不断提高设备设施的安全度。 （二）安全设备设施 班组应对所辖区内预防、控制和减少事故影响的三 类安全设施，要定期进行维护保养，确保齐全、完好、 有效。安全设备设施不得随意拆除、挪用或弃置不用； 确因检维修拆除的，应采取临时安全措施，检维修完毕 后立即复原。 24 安全管理八大支柱 （一）作业前的准备 （二）班前会与班后会 （三）危险辨识 （四）隐患排查与治理 （五）作业行为管理 （六）作业过程控制 （七）作业现场管理 （八）标准化作业 25 安全管理八大支柱 （一）作业
