1、听听那冷雨听听那冷雨 1 孺慕 舔舐 寒濑 氤氲 滂沱 鞭挞 蓊郁 岑寂 沁鼻 羯鼓 苔藓 啁啾 咬啮 仓颉 如椽大笔 预习检测 r sh li yn yn png tu t wn cn qn ji xin zhu ji ni ji chun 2 学习目标 1 理清文章脉络，掌握文章思路。 2 理解听“冷雨”的感受和作者的“乡愁”。 3 品味作品独具魅力的语言。 3 余光中 中国文坛杰出的诗人与散文 家 1928年生于南京，祖籍福建 ，1949年随父母去了香港， 1950年迁居台湾，之后，就 一直在台湾、香港和美国之 间辗转漂泊。余光中曾经诙 谐地把大陆称为母亲，台湾 是妻子，香港是情人，欧洲
2、 是外遇。1974年，他到香港 中文大学任教，并于同年写 下了听听那冷雨这篇散 文，1992年，终于得以回到 他思念已久的大陆。 4 余光中一生从事诗歌 、散文、评论、翻译， 自称为自己写作的“四度 空间”。至今驰骋文坛已 逾半个世纪，涉猎广泛 ，被誉为“艺术上的多妻 主义者”。 梁实秋先生曾这样 评价“右手写诗，左手写 散文，成就之高，一时 无两！” 余光中 5 余光中的诗文中有一个主题是永恒的，那就 是抒写对故乡的浓郁的相思之情。 此可以他的乡愁为证，乡愁四韵亦 是很见其心声的一首诗。 余光中热爱中国传统文化，他说“中国，最 美最母亲的国度”，“我的血系中有一条黄河 的支流。”“蓝墨水的上
3、游是汨罗江”，他说“ 要做屈原和李白的传人”。“欧风美雨都不能 夺走我的汉唐魂魄”。 6 乡愁 小时候，乡愁是一枚小 小的邮票，我在这头， 母亲在那头。 长大后，乡愁是一 张窄窄的船票，我在这 头，新娘在那头。 后来呵，乡愁是一 方矮矮的坟墓，我在外 头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一 湾浅浅的海峡，我在这 头，大陆在那头。 7 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
4、 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 乡愁四韵 8 1、理清全文思路，用最简洁的文字概括各段。 2、你认为哪些语段涉及到了“听雨” 的内容？ 3、从雨里，作者倾听出了什么？感受到了什么？ 思考并讨论： 9 走入霏霏 想入非非 嗅雨 观雨 听雨 伞下听雨 回归现实 故国之痛 大陆听雨 古屋听雨 公寓时代 无雨可听 回归现实 （前后照应） 脉络整理 汉 字 寄 情 情 思 涌 动 走 入 历 史 回 首 人 生 10 听雨大陆秋 听雨屋瓦上 听雨日式古屋听雨 在公寓时代 凄凉、凄清、凄楚 回首人生，表思念故园之情 品柔和情韵 听霏霏梅雨，听台
5、风暴雨 感受凄楚迷离的秋意 浮起对故园的回忆 雨乐已成绝响 11 12 作者为什么要选 “雨”作为自己情感的寄托 ？为什么要加“冷”字？ “雨”可以表现故国之思的缠绵悠长,雨纠结 了作者对于故国、对于文化、对于生命的太多 感悟。此外，以“雨”抒愁乃古人传统。 “冷”有三层含义： （1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实 在的感受。 （2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。 （3）作者为传统文化渐渐消失而感伤。 13 听听那冷雨 雨的凄冷（景） 情的凄凉（情） 14 雨网斜织 满纸离愁 难遣的家国之思， 难舍的文化恋慕。 雨 15 仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老 品 赏 语 言 16 掉头一去是风
6、吹黑发， 回首再来已雪满白头。 余光中浪子回头 品味余光中的语言： “当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁 ，故土的回忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧 风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。” （余光中） 17 我尝试把中国文字压缩、捶扁、拉 长、磨利,把它拆开又拼拢,折来又叠去, 为了试验他的速度、密度和弹性。我的 理想是要让中国的文字，在变化各殊的 句法中交响成一个大乐队，而作家的笔 应该一挥百应，如交响乐的指挥杖。 余光中 凝练准确的文字 诗化隽永的语言 18 （一）句式 （1）听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻 闻，那冷雨，舔舔那冷雨。 短句，参差跳跃，简洁干脆，具有珠落玉盘
7、的效果 。 （2）雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣 上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡 的船上，清明这季雨。 长句，一气呵成，层层递进，表现出雨的连 绵不断，表达了丰富的内容，气势非凡 。 19 （3）雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆 江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也 下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷 咕咕的啼声。 此处作者刻意将文句拉长，造成文字稠密、意 象繁富的效果。透过阅读，雨如回忆的音乐，带 领读者领略了江南与四川不同的雨中即景。 诗化的长句，表现出雨的绵长细密和作者绵绵 不断的思乡之情。 20 叠词，表现了雨的 形态、气势、声 音，把雨的质感充 分写出，读来
8、仿佛 有雨声的音韵之美。 先是料料峭 峭，而雨季开 始，时而淋淋 漓漓，时而淅 淅沥沥，天潮 潮地湿， 雨里风里，走 入霏霏令人更 想入非非。 叠词： a.音节美，音乐美 b.增强感情、形象 （二）叠词 21 雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而 温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于 视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在 鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重 轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐 潺潺泻下。 视觉、触觉、听觉相互交融，造成浑然一体的 心象。这种通感技法，使“雨”的形象更加鲜明 生动，给人以新颖奇特的美的感受。能够激发 我们丰富的联想和丰富的审美情感。 触觉 视觉 听觉 （三）修 辞 22
9、各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指 在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了， 她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰 键，把晌午一下子奏成了黄昏。 沟通不同的感官，改变描写物的性态，从而 造成感官的矛盾，引起读者的鲜明印象， 更便于引起多种感官的刺激。 听觉 视觉 触觉 视觉 23 “下湿布谷咕 咕的啼声，雨 是潮潮润润的 音乐，下在渴 望的唇上，舐 舐那冷雨。” “啼声”、“音乐”是听觉范 畴，文中却诉诸于触觉“湿 ” 、“潮潮润润”，别出心裁 的写雨“湿”了布谷的啼声 。 运用通感委婉含蓄的表 达作者在雨中回忆江南， 思念家乡却又归不得的凄 楚的内心感受，雨“下湿布 谷咕咕的啼声”，
10、也下 “湿 ”作者的心 了作者思乡的心田。 24 一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客 舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是 亡宋之痛，一颗敏感心1 2 文学常识 鲁迅，原名，字豫才，现代_、 、，中国文化革命的主将。作品有 小说集_，散文集_， 散文诗集_。 周树人 文学家 思想家革命家 呐喊彷徨等 朝花夕拾 野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼 念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字 缺漏，请根据下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 呐喊呐喊 3 绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富，是我国 历史文化名
11、城之一。 相传4000多年前的夏朝，大禹为治水曾两次 躬临绍兴，治平了水土，故至今尚存禹陵胜迹。 绍兴人杰地灵，历史上涌现出许多著名的政治家、革命家 、文学家，如秋瑾、鲁迅、蔡元培、周恩来等。 一代文学巨匠鲁 迅的许多作品中都反映了绍兴文化浓郁的地方性色彩，从百草园到 三味书屋，从孔乙己的茴香豆到故乡的社戏，随处可见鲁迅文化中 的故乡情结。 东湖洞桥相映，水碧于天；五泄溪泉飞成瀑，五折方下； 柯岩石景，鬼斧神工；兰亭以王羲之的兰亭集序而被称为书法 胜地；“鹅池”父子碑；沈园则因陆游、唐琬儿的爱情悲剧使后来者 嗟叹不已 绍兴的风土人情，以乌蓬船、乌毡帽、乌干菜为代表，在 数千年的历史演变中，积淀了丰富的文化内涵并呈现独特的地方风 采，令人仰慕神往。 鲁迅故乡绍兴简介 欲读鲁迅小说,请先了解中国文化名城绍兴。 4 5 6 孔乙己写于 1918年冬天，最初发 表于1919年4月新 青年，后收入小说 集呐喊。这是鲁 迅创作的第二篇白话 小说，也是他继狂 人日记之后的又一 篇讨伐封建制度和封 建文化的战斗檄文。 （用于征召、晓喻、声讨的 文书） 7 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝 用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前， 全国每年有100多万读书人，参加考选“ 秀才”，只
