1、. 2015至2016学年度二年级下册 美术教学计划王西川小学 王 洪 山 2016年2月人教版小学二年级美术第四册教学计划学生知识，学习习惯分析 二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。二、教学目的任务 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。 三、教材重点难点 、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。 四、主要
2、措施 、做好课前准备，精心制作教具。 、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 五、教学措施及预期目标1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、先学后教、当堂训练。做到“四清”。（1）堂堂清：在每堂课上使每一位学生都当堂达到学习目标、该当堂掌握的基础知识都当堂掌握、通过作业检测对不达标的学生进行单独指导。（2）日日清：当天的问题当天解决、不拖到第二天。让学生互帮互学、互督互查。（3）周周清：每周一清、利用自查、同桌互查、组长验收、教师抽查。把周清内容放在堂清和日清学生易错处。有针对性的辅导
3、、帮助他们解决问题。（4）月月清：每月组织学生月考、及时评卷、汇总、分析。对未清的学生进行有针对性地纠错、直到彻底清为为止。六、教学进度安排 周次 内容 第一周 纸片插接 第二周 点、线、面 第三周 重叠的形状 第四周 鲜艳的包装纸 第五周 五味瓶 第六周 得奖了 第七周 孔雀 翩翩 第八周 叶子上的小“血管” 第九周 漂亮的花边 第十周 奇妙的脚印 第十一周 蔬果变变第 小鸟的家 第十二周 故事画 我们班级的标志 第十三周 变了样 第十四周 我心中的老师 第十五周 会爬的玩具 复习考核 2015至2016学年度二年级下册美术教案王西川小学 王 洪 山 2016年2月人教版小学二年级美术第四册
4、教学设计课题：1纸片插接 课型：制作时间：2016年月日 序号： 1教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。教学重点：插接图形的造型设计。教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程：一、授课1、制作方法对比导入点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷）。教师指出今天我们要学习新的制作方法插接（纸片插接）。2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精
5、美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）3、 观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。4、 教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单
6、方形代替，）（2）剪。（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。二、布置作业：1、 学生可自行分组制作。2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。3、 学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,
7、讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。四、教师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。课题：2点、线、面 课题： 点、线、面 课型：综合课 时间：2016年月日 序号：3课时：1课时教学目的：1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。2.学习用点、线、面进行排列造型。教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！3. 旁
8、白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。二. 教授新课1介绍点、线、面的知识。引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地了解点、线、面的知识。2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。 引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、
9、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？ 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。3.帮助学生明确课堂学习任务。引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！ 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。 1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台
10、”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类废弃物品。3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四. 作业评价 引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。五. 拓展 1.欣赏： 名师名画A.教材中德国女画家康定斯基的绘画201号B.凡高-向日葵抽象画D.照片故宫城门、现代城市2.日常用品A.时钟B. 自行车C. 雨伞D. 建筑物扩展学生的视野。3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以
11、后就成了面,描画美好的画面。 营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。 课题：2重叠的形状 课型：综合课 时间：2016年月日 序号：2教学目标：1通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。2通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。3通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念：师 出示两个水果
12、，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。3、导入课题：重叠的形状三、新课教授（发展阶段）1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选
13、择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象四.学生实践创作(探索阶段)1.完成重叠形状的设计和制作2.鼓励学生大胆创作五.作品展示1.分小组展示自己的作品2.欣赏他人的作品，并评述六收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七.归纳拓展1.生：谈感受2.师：小结3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用 课题： 第4课漂亮的包装纸 时间：2016年月日 序号： 4教学目标 学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。教学重
14、点骨式排列，花纹设计。教学难点花纹拓印，色彩调配，着色。教与学活动过程：活动一：出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。活动二：1、教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析）四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下 左右四个方向重复排列,并无限扩展的大面积装饰纹样。常用的四方连续骨式有三种:有散点式 连缀式 和重叠式 结合投影片讲解几种常用的骨式并板书骨式名称和骨式图。散点式: 以一个或数个纹样组成一个单位 纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排式两种。连缀式: 单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重
15、叠成多层次的纹样,就叫重叠式。活动三：演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物 动物 花草虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。 (演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律,可事先折好骨式线。活动四：学生作业，教师巡回辅导每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。活动五：作业展示，教师小结。 课题：第五课五味瓶 课型：综合课 时间：2016年月日 序号：4学习领域属于设计*应用。一课时。一、教学目标：1、 认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩
16、、图形表现对五种不同味道的感觉。2、 能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。3、 审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。4、 品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。5、 情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥五、教学媒体：K
17、T展示板、实物投影仪、音乐六、设计思路：本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。七、
18、教学过程：（一）导入阶段1、 教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）1、 学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的1、作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。2、 教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。2、学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。2、作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。3、 教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。3、学生活动：以小组为单位
19、以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如：红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。 3、作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。（二）发展阶段1、 教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。（同时出示实物和有关资料图片。1、学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。1、 作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去总结。2、 教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。2、学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的
20、；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。2、作用：鼓励学生积极思维大胆想象，发扬民主，调动每一个学生的潜能。3、 教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。（三）评价阶段1、 教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子），指导把自己的作品展放在上面。1、学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。2、 教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。2、学生活动：积极表达并进行交流。 2、作用：取长补短，共同进步。（四）整理阶段1、 教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。1、 学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板
21、上的大“五味瓶”。1、作用：养成良好学习行为习惯。八、课后拓展：在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。九、板书设计： 酸甜苦辣咸 学 生 作 品 十、课后反思：在教育改革的进程中，创新教育由为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。在生活中我们更注重的是“无味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“无味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想，形
22、成浓厚的学习兴趣，本课以“无味瓶：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、%椀瀀栀琀洀氀崅琀舉贀韣5Sqwap前台访问/d-2869887.html220.181.108.1070勈溥劰最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀崅舊贀/Mi前台访问/p-2728556.html49.235.138.1560匀洀眀愀瀀瀀栀琀洀氀崅舋贀/u前台访问/c-0-988-2992871-0-0-0-0-9-0-1.html49.89.167.1310最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀崅舋贀/前台访问/c-0001600006-452-103023-0-0-0-0-9-0-2.html49.87
23、.17.1510匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀崅舌贀韣/Mk前台访问/d-3198367.html220.181.108.1120%亗椀瀀栀琀洀氀崅焄/舌贀/Mi前台访问/d-1812036.html116.179.32.2090%匀焀眀愀瀀搀栀琀洀氀崅舎贀/Mi前台访问/p-2778860.html185.191.171.430勈溥儀漀眀愀瀀搀栀琀洀氀崅倀舏贀/Kg前台访问/p-504612.html203.208.60.1200%亗攀瀀栀琀洀氀崅偮舏贀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=3198436111.206.221.720墜最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀崅簀舐贀5Sq
24、wap前台访问/d-3198404.html220.181.108.1630最搀栀琀洀氀崅簀舐贀/Mi前台访问/p-3198437.html111.206.198.420勈溥慰最瀀栀琀洀氀崅舑贀弲/Mk前台访问/p-1182263.html123.183.224.1730%酆欀瀀栀琀洀氀崅舑贀5Sqwap前台访问/p-2534482.html220.181.108.1120溯溛挀脀眀愀瀀琀愀最砀甀攀挀栀漀甀搀椀渀最氀甀栀琀洀氀崅舒贀5Qowap前台访问/p-757990.html220.181.108.1600亗攀瀀栀琀洀氀崅处舒贀/前台访问/c-0001600006-714-90530-0-
25、0-0-0-9-0-2.html49.87.53.1810椀瀀栀琀洀氀崅舒贀/Me前台访问/p-1756720.html207.46.13.950爕瘏愀紀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀崅舄r舔贀/y前台访问/c-00001-930-48893-0-0-0-0-3-0-2.html49.82.87.420最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀崅舔贀耀鲶/前台访问/tag/xuechoudinglu.html111.225.149.1650爔欀瀀栀琀洀氀崅舔贀/a前台访问/BookRead.aspx?id=319846642.96.191.1460匀焀眀愀瀀搀栀琀洀氀崅n舔贀/a前台访问/BookRea
26、d.aspx?id=3198437111.206.198.720酆欀瀀栀琀洀氀崅舕贀/前台访问/c-00016-1000-82187-0-0-0-0-9-0-1.html114.238.48.1430攀瀀栀琀洀氀崅舕贀/w前台访问/c-00016-61-81299-0-0-0-0-9-0-0.html49.89.166.00匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀崅塲舖贀5ewap前台访问/BookRead.aspx?id=757990111.206.198.150%酆攀瀀栀琀洀氀崅舄塲舖贀/前台访问/c-00004-965-102422-0-0-0-0-9-0-1.html49.87.32.120勈溥劰竭茀餀挀
27、栀琀洀氀崅堀舖贀5Smwap前台访问/p-3198454.html116.179.32.430椀瀀栀琀洀氀崅萀舗贀/a前台访问/BookRead.aspx?id=3198436111.206.221.60勈溥蘼攀瀀栀琀洀氀崅萀舗贀5Sqwap前台访问/p-3011409.html220.181.108.1040爔眀鄀挀栀琀洀氀崅舄舘贀/s前台访问/c-0-14-2997005-0-0-0-0-9-0-1.html49.87.13.1760眀輀挀栀琀洀氀崅舘贀澲5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=3198439111.206.198.50爓匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀崅舙贀5gwap前
28、台访问/BookRead.aspx?id=3011409111.206.221.710%匀漀眀愀瀀搀栀琀洀氀崆錄驘舛贀5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=3198454111.206.198.820椀瀀栀琀洀氀崆舄舛贀/w前台访问/c-00002-270-7793-0-0-0-0-2-0-1.html49.89.160.740爔茀鴀挀栀琀洀氀崆舜贀5Sowap前台访问/p-3198440.html116.179.32.148.多边形的面积复习姓名：_一、公式回顾（用字母表示）（1）面积：S 高：h 底：a 上底：a 下底：b平行四边形： 三角形：面积：_ 面积：_高：_ 高：
29、_底：_ 底：_梯形：面积：_高：_上底：_下底：_注意：在逆向求底和高时，可以用方程，求什么设什么！二、填空类型一1、一个梯形，上底是3.4厘米，下底是4.8厘米，高是2.7厘米，则这个梯形的面积是（ ）2、一个平行四边形的底是2.4分米，高是底的一半，它的面积是（ ）3、一个三角形的底是0.4米，是高的2倍，它的面积是（ ）4、一个正方形的周长是16厘米，它的面积是（ ）平方厘米。5、一个等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面积是（ ）平方厘米。6、一个直角梯形的上底与下底分别是10m，6m，两条腰的长分别是3m、5m，它的面积是( ).类型二1、一个平行四边形，底边是5.7米
30、，面积是26.22平方米，高是（ ）米。2、一个面积是6.3平方米的梯形，上底是1.4米，高是1.2米，下底是（ ）米。3、一个三角形的面积是4.5平方分米，底是5分米，高是（ ）分米。4、一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（ ）；与它等底等高的三角形面积是（ ）.5、一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是128平方米，那么三角形的面积是（ ）。6、一个三角形和一个平行四边形，面积相等，底也相等，如果平行四边形的高是8厘米，那么三角形的高是（ ）厘米。7、一个梯形的面积是240平方厘米，上底是20厘米，下底是28厘米，求梯形的高（ ）综合题1、右图平行四边
31、形的面积是15 cm2，阴影部分的面积是（ ）。2、一个平行四边形的面积是60 cm2，如果它的高缩小3倍，底不变，面积是（ ）。3、把一个长方形木框拉成一个平行四边形，其周长（ ），面积（ ）。4、一个直角三角形的三条边分别是6厘米、8厘米和10厘米，这个三角形的面积是（ ）。5、如果把一个平行四边形的底和高都乘以2，它的面积和原来相比会（ ） 6、一个三角形的底不变，要使面积扩大3倍，高要扩大（ ）倍。 梯形的上底，下底同时扩大2倍，高不变，面积会（ ）。7、两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成一个（ ）。A、 长方形B、正方形C、 梯形8、一个三角形的高有（ ）条。梯形有（ ）条高。平行
32、四边形有（ ）条高。9、把7.05公顷、750平方米、7公顷50平方米和0.75平方千米，按面积从小到大的顺序排列起来（ ）。10、直角三角形的两条直角边长分别为3厘米和4厘米，这个直角三角形面积是( )平方厘米。一个直角三角形的三条边分别是6厘米、8厘米和10厘米，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。三、求面积1.计算下面图形阴影部分的面积。（单位：厘米） 24m10m8m16cm12cm14cm2.如图：已知三角形的面积是60平方厘米，求梯形面积。（阴影部分）（单位：厘米） 3、超级变变变.图 形底（cm）高（cm）面积（cm2）长方形86.5平行四边形7.5604.325.8三角形10.2
33、5.824150梯 形上4.2 下6.754.5四、应用题。类型一：(1)有一块平行四边形钢板，底是8.4分米，高是3.5分米。如果每平方分米钢板重0.75千克，这块钢板重多少千克？(2)一块三角形的玻璃，量得这它的底是115分米，高是84分米。如果每平方分米玻璃的价钱是2元，买这块玻璃要用多少钱？(3)有一块梯形蔬菜地，上底长13米，下底长27米，高125米，如果每平方米蔬菜收入3元，这块菜地的总收入是多少元？(4)一种直角三角形的小旗，一条直角边长15厘米，另一条直角边长24厘米，做150面这样的小旗，至少要用红布多少平方米？（5）一块梯形萝卜菜地，它的上底是28m，下底是80m，高是15
34、m.如果每平方米的菜地收萝卜15千克，这块菜地可收萝卜多少千克？类型二：(1)有一块梯形的果园，它的上底是110米，下底是160米，高80米，如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵？(2)一块三角形的地，底是500米，高是36米，这块地的面积是多少？如果用拖拉机每天耕18平方米，这块地几天才能耕完？(3)、一个三角形苗圃，底长80m，高35m，在圃中栽种菊花苗，每棵菊花苗占地0.2平方米，这块花圃共需多少棵菊花苗？（4）一块三角形的棉田，底长140m，高80m，如果每株占地0.4m2，这块棉田能种多少株棉花？类型三： (1)一块红布长30米，宽1.5米，用它做两条直角边都是5分米的直角三角形小旗，可以做多少面？(2)用一张长12分米、宽4分米的长方形纸，裁成直角边是4分米的等腰三角形，共可以裁成几张？ (3)一间教室长9米，宽7.2米，如果用边长3分米的正方形地面砖铺地，一共需要多少块？类型四：(1)一堆圆形钢管堆在一起，它的横截面形状成等腰梯形。已知这堆钢管最上面一层有8根，最下面的一层有13根，并且下面一层都比上面一层多1根。求这堆钢管共有多少根？(2)一堆木头整齐地叠放在地上，最下一层有25根，最上
