1、1 2 3 4 5 6 7 玫瑰 ui 8 4小鹿的玫瑰花 9 教学目标： 1.会认8个生字，会写12个字。积累“ 我会读”中的词语，有积累词语的举和 习惯。 2.分角色有感情地朗读课文，懂得小 鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3.体会栽花种草的价值，认识到为别 人创造幸福，自己从中也能得到快乐 。 10 教学重难点 重点： 识记生字，积累词语，感 情朗读 难点： 懂得小录的玫瑰花为什么 没有白栽？认识到为别人创造幸福 ，自己也能从中得到快乐。 11 一、创设情境、导入新课 同学们，你们见过玫瑰花 吗？ 春天到了，小鹿在门前的 花坛里，栽了一丛玫瑰。我 们去看看吧。 12 玫瑰 花骨朵 终于 一瘸
2、一拐 惋惜 黄莺 生字 migui g zhng qu gui wn yng 13 玫瑰 花骨朵 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺 14 骨 （g)骨头 (g)花骨朵 15 16 二、引导质疑： （一）学习1-4自然段 思考：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？ 1、找出文中的一对近义词： 1）玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 2）花骨朵渐渐地长大了。 理解“渐渐”，体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对 玫瑰的喜爱。 2 体会小鹿没看到一朵花的心情，理解“惋惜”。 17 鹿弟弟也高兴地笑了， 说：“看来，你的玫瑰没有 白栽！” 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 ：“这玫瑰你白栽了，一朵 花也没看着。” 18 春天到
3、了。小鹿在门前的花 坛里，栽了一丛玫瑰。他常常 去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽 出枝条，长出了嫩绿的叶子。 常常 19 过了些日子，玫瑰枝 头长出了许多花骨朵儿。 小鹿和弟弟一起数了数， 总共有三十二个，他们高 兴极了。 20 （二）自学5-8自然段 1 师：要是能看到小鹿栽种的玫瑰开 花时的样子，该多好啊！小朋友们， 想看看吗？ 读一读第5-8自然段。 2 老师扮演小鹿，学生演“黄莺”和“ 微风” ，告诉小鹿玫瑰开花时的样子。 3 学生自由分组研究角色，表演课文 5-8自然段 21 花骨朵渐渐地长大了。就在快花骨朵渐渐地长大了。就在快 要开花的时候，小鹿不小心把脚跌要开花的时候，小鹿不小心把脚跌
4、 伤了。他只能静静地躺在床上养病伤了。他只能静静地躺在床上养病 。一天，一周，一个月。一天，一周，一个月小鹿终小鹿终 于能下床走路了，他一瘸一拐地来于能下床走路了，他一瘸一拐地来 到门外。呀到门外。呀! !门前的玫瑰已经长得门前的玫瑰已经长得 很高了很高了, ,可是浓密的绿叶中可是浓密的绿叶中, ,一朵花一朵花 也看不到了。也看不到了。 一天，一周，一个月一天，一周，一个月 22 小鹿小鹿终于终于能下床走路了，他一能下床走路了，他一 瘸一拐地来到门外。呀瘸一拐地来到门外。呀! !门前的玫门前的玫 瑰已经长得很高了瑰已经长得很高了, ,可是可是浓密浓密的绿的绿 叶中叶中, ,一朵花也看不到了。一
5、朵花也看不到了。 23 望着一大堆浓密的 绿叶，小鹿难过地说：“ 。” 24 惋 惜 25 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 ：“这玫瑰你白栽了，一朵 花也没看着。” 26 鹿弟弟也高兴地笑了， 说：“看来，你的玫瑰没有 白栽！” 27 这时，一只黄莺飞这时，一只黄莺飞 来了。她说：来了。她说：“ “小鹿，小鹿， 我见过你家那些红玫瑰我见过你家那些红玫瑰 ，可好看了！看着那些，可好看了！看着那些 花，我就想唱歌。花，我就想唱歌。” ” 黄莺 28 一阵微风吹来，说：一阵微风吹来，说：“ “ 小鹿，我闻过你家的玫瑰小鹿，我闻过你家的玫瑰 花，可香了！我带着它的花，可香了！我带着它的 香味吹过森林，大伙儿都香
6、味吹过森林，大伙儿都 夸我是夸我是 玫瑰香风玫瑰香风 呢！呢！” ” 29 蝴蝶姑娘飞来了，她说：蝴蝶姑娘飞来了，她说：“ “我我 看见过你的玫瑰花，她可漂亮看见过你的玫瑰花，她可漂亮 了，我看到她就想跳舞。了，我看到她就想跳舞。 30 可爱的蜗牛爬来了，她说：可爱的蜗牛爬来了，她说：“ “ 我看见过你美丽的玫瑰花，她我看见过你美丽的玫瑰花，她 可香了，我还在她的花朵上美可香了，我还在她的花朵上美 美地睡了一觉呢！美地睡了一觉呢！ 31 小鹿高兴地笑了，说：“原 来我栽的玫瑰是红色的，它们 很美丽，还散发着香味。谢谢 你们告诉了我！” 32 鹿弟弟也高兴地笑了， 说：“看来，你的玫瑰没有 白栽
7、！” 三、总结全文，朗读全文。 33 为别人创造幸福， 自己从中也能得到快乐！ 34 渐渐地 花骨朵渐渐地长大了。 静静地 小鹿静静地躺在床上养病。 惋惜地 鹿弟弟惋惜地对哥哥说： “这玫瑰你白栽了，一朵花 都没看着。” 35 绿叶抖抖身子， “我把花儿打扮， 花儿绽开了笑脸。 春来了！春来了！” 牛儿摇摇尾巴， “我把力气奉献， 庄稼笑弯了腰。 丰收了！丰收了！” 分 享 快 乐 36 蜜蜂扑扑翅膀， “我把花蜜酿造， 人民生活甜如蜜。 多喜悦！多喜悦！” 太阳捋捋胡须， “世界有了你我他， 共同分享真快乐！ 真快乐！” 分 享 快 乐 37 1、贝壳虽死，却把它的美丽留 给了整个世界。 张
8、笑天 2、黑夜把花悄悄地开放，却让 白天享受着芳香。 泰戈尔 快乐是用自己的力量帮助别人 ，让别人更快乐。 38 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干。 李商隐 4、落花不是无情物，化作春 泥更护花。 李商隐 39 课时作业 40 板书设计： 4 小鹿的玫瑰花 白栽？ 黄莺 想唱歌 微风玫瑰香风 没有白栽！ 41 六、教学反思 小鹿的玫瑰花是一篇能够引起学生思考而有所 感悟的童话故事。通过一个简单的童话故事，形 象地告诉了学生“给别人快乐，自己也快乐”的朴 素的哲理。本课的重点是孩子们能够明白小鹿的 玫瑰为什么没有白栽以及本节课的识字朗读。在 这节课当中字比较多，学生们在学习课文、朗读 课文中识记生字，效果还不错。 在这个教案中 我用了课文演读，孩子们从简单的演读中懂得小 鹿的玫瑰为什么没有白栽，从而明白“给别人快 乐，自己也快乐”的道理。 42
