1、赕(鵑讀缁噁H缀窒鏴鐀椀蜂崃蜃錃錈錈焈艴襓桛N靎瀀搀昀挀攀昀搀攀愀戀戀挀昀搀攀愀最椀昀艴襓桛N靎瀀搀昀尀尀愀昀昀愀攀昀戀戀挀愀愀攀愀搀挀昀稀砀瀀猀氀一吀堀椀瀀漀吀匀攀挀愀礀猀眀愀礀娀洀漀稀刀樀圀搀焀娀猀礀渀倀眀艴褀桛靎桞琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀戀昀攀戀挀攀昀愀挀搀挀愀搀搀戀搀攀戀艴襓桛N靎褀桛鹎靎艴鹓覈栀靎嫿靗İ蒍鼀褰鵛湏湦襸桛絟晬褀桛艴葓麄豛獧襑桛譬膉棿驒谀褰桛鹎靎靎獶罥蕖葑腎貉蕖葑屝褀桛屝杣İ萀齶敒覈桛艴鹓覈桛靎嫿靗蒍齶嫿湦麄僿鎟煢娀葻齶挀葴齶皍塎答馍葥瑶剴损麍汒掍葨襶桛晏暕罾襎桛缀罛葔骉筏替蔀葥罶襔桛骈筏葢摶昀羕塎骈筏鍎鍵塻鍎傀
2、笀貐鍎照楎晣讏筗璈髿蠀繜褰桛晎萰扶湦艴晔葾襶桛猀琀椀氀氀猀琀愀渀搀椀渀最瘀蝎眀匀椀夀焀眀倀礀漀琀樀眀漀樀匀樀眀匀堀欀氀戀夀稀漀堀吀椀焀樀唀琀礀倀漀欀圀洀甀嘀艴襓桛N靎褀桛鹎靎艴鹓覈栀靎嫿靗İ蒍鼀褰鵛湏湦襸桛絟晬褀桛艴葓麄豛獧襑桛譬膉棿驒谀褰桛鹎靎靎獶罥蕖葑腎貉塧讇耀鬛09腿庠(迼匀讀缁H缀窒鏶栀$萆2014年高考全国卷英语完形填空试题.doc1ab607c635db457f92fa3d8358f74f12.gif2014年高考全国卷英语完形填空试题.doc2021-3228452a8ce-5b27-4ace-8f80-c47bde323216EgAadr2xcTqoBMQbXk01mcgNPr
3、ttrm92VnqDe4QnIGWohbLnREaeCg=2014,年高,全国卷,英语,填空,试题https:/ 全国新课标1完形填空: As a general rule, all forms of activity lead to boredom when they are performed on a routine(常规)basis. As a matter of fact, we can see this 41 at work in people of all 42 . For example?09觯啀(饽匀氀讀缁H缀窒鏶谀椀挂锃崄嶄崄椄約蔄蔄蔄e灣灑葥蒍鑶搀漀挀愀挀攀愀攀挀挀挀愀昀
4、昀昀戀最椀昀灣灑葥蒍鑶搀漀挀尀尀挀昀攀愀挀昀搀戀攀愀昀攀戀戀吀昀堀瀀爀搀娀栀攀琀刀堀最瀀攀娀最儀伀攀欀欀眀稀爀瀀娀氀樀洀稀攀堀戀嘀儀奥健灧晥炀晥灎晥瀀晥顎瀀晥晛瀀晥瀀晥瀀晥瀀晥瀀晥桰琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀戀搀攀搀愀挀搀昀愀愀椀崀坎馍一爀琀甀眀挀焀瀀渀焀礀愀唀唀漀欀儀爀挀夀儀伀倀攀瘀渀嘀夀搀礀瘀琀欀漀攀一堀儀灣灑葥蒍鑶昀怀笀谀灣灑葥皍鑏灣灑葥啶荫葞艧薂葛晶恛敎卫灑慖癸灑葥膑睝盿灣灑癸z魎鹎颕灣灑葥鑓筗醐豴灔晥鞏筽灣灑葥啶荫謰荫灾葥騀唀=儀庠胔-鈀渀怀i縀$食物的温性的寒性区别2.pdf7e37c307e1434c0fb78672991
5、b57853a.gif食物的温性的寒性区别2.pdf2021-3110f4a887b-6a68-4fd4-a301-6a366122f486UOH85/m26Ff+ZS8Kd4RjL+mv5fCBvBUYZx7/dUvsNaizHUKhp0wxAQ=食物,区别https:/ stillstanding0002000006其他文案202103112腿竀簀(迼匀讀缁蜰H缀窒鏸椀較匄匄匄匄匄匄匄匄匄匄匄匄匄匄匄匄螋搀漀挀戀挀愀攀挀戀挀搀昀攀昀戀最椀昀螋搀漀挀尀尀昀愀愀攀攀戀洀砀唀欀昀戀焀氀椀瘀稀嘀匀洀堀儀夀洀堀栀一樀堀爀吀夀儀猀最攀夀礀搀儀眀螋梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀
6、攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀挀愀愀搀昀昀搀攀搀搀攀戀稀纘屝琀樀倀娀欀琀嘀瀀圀圀栀一嘀爀挀眀攀夀栀爀堀倀椀瘀圀氀伀琀搀欀吀瀀戀堀儀眀漀礀刀挀瀀阀缀戤竀戤胔-鈀渀怀h縀踃刄刄刄刄刄刄刄刄刄刄刄刄刄刄刄刄螋搀漀挀戀挀愀攀挀戀挀搀昀攀昀戀最椀昀螋搀漀挀尀尀昀愀愀攀攀戀洀砀唀欀昀戀焀氀椀瘀稀嘀匀洀堀儀夀洀堀栀一樀堀爀吀夀儀猀最攀夀礀搀儀眀螋梋琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀挀愀愀搀昀昀搀攀搀搀攀戀稀纘屝琀樀倀娀欀琀嘀瀀圀圀栀一嘀爀挀眀攀夀栀爀堀倀椀瘀圀氀伀琀搀欀吀瀀戀堀儀眀漀礀刀挀瀀销紀捐淄繄捐胔-鈀渀怀(h縀訂嘂氄逄還逄鰄怄慒腟憉腑憉搀漀挀戀搀
7、昀愀戀戀愀昀攀昀挀搀攀挀挀最椀昀慒腟憉腑憉搀漀挀尀尀戀戀攀愀攀昀昀戀攀攀搀戀昀攀攀伀愀娀堀刀伀愀搀圀樀倀嘀渀嘀倀瘀堀最漀唀栀氀娀嘀圀眀奥健灧晥炀晥灎晥瀀晥顎瀀晥晛瀀晥瀀晥瀀晥瀀晥瀀晥桰琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀愀昀戀挀戀搀愀搀挀昀,栀氀 崀坎馍搀猀嘀攀圀砀焀眀椀刀瀀爀圀昀漀嘀嘀爀堀攀刀甀眀椀渀夀漀挀唀堀伀娀瘀嘀慒腟憉慒腟憉腑憉昀怀笀睔卑鹏譛慒腟憉腑憉葎魧颕葺慒腟憉腑憉絵顔蒕獶驒腑玉腑憉葎腑憉葎醐筽腑憉葎鑶销紀捐淄繄捐胔-鈀渀怀(i縀$蒑19-20 第1章 1.4 1.4.1充分条件与必要条件 1.4.2充要条件.doc26b0d304f
8、6ab467ba9f04ef46c9de6cc.gif19-20第1章1.41.4.1充分条件与必要条件1.4.2充要条件.doc2021-322b297be2a-e80f-494f-b614-71e8ed6bfee3DAO9C+aZX+0R6K1B47KDO0adWjPVnV2PvDAEDXgoUK/HFhlC7Z7VWw=新教材数学,新高考数学,高三数学,数学专题,数学学案,数学设计,数学课件,数学精练,数学模拟,数学考点https:/ 1.4 充分条件与必要条件 1.4.1 充分条件与必要条件 1.4.2 充要条件 学 习 目 标 核 心 素 养 1.结合具体实例，理解充分条件、必要条件、充要条件的意义(重点、难点) 2会求(判断)某些问题成立的充分条件、必要条件、充要条件(重点) 3能够利用命题之间的关系判定充要关系或进行充要条件的证明(难点) 1.通过充要条件的判断，提升逻辑推理素养 2借助充要条件的应用，培?怀匀蜀阀缀阀淄忌胔-鈀渀怀h縀騂砃丄丄丄丄丄丄丄丄丄丄丄丄丄丄丄丄帄怆琀梀
