1、一块奶酪 引入新课 多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。 瞧,来了一群小蚂蚁,我们来看看它们是怎么拿奶酪 的。 我会认 诱 舔 强 宣 处 稍 豫 跺 xun ch yu tin qin fn jn sho y du j 犯 禁聚 我会写 禁 稍 sho （稍息） sho （稍微） jn （禁止） jn （情不自禁 ） 宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 犯法 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫 跺脚 聚集 争先恐后 七上八下 四面八方 我会读 嘀 咕: 争先恐后: 偷 懒: 诱 人: 趁 机: 恼 火: 小声说,私下里说,形容人说话声音很小。 抢着向前,唯恐落后。尽量将力量使出来。 贪安逸、图省事或有
2、意逃避应干的事（如睡懒觉 ）。 对人有吸引力。 乘机;抓住机会。 恼羞成怒。 我会写 课文讲解 要求:读准字音、读通句子。 思考:（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。 （2）表现奶酪好吃的句子画出来。 默读课文: 课文讲解 自读第一、二、三自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:蚂蚁队长宣布的什么命令?大家干的怎么样?为 什么? 今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。 大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重 的,谁也不愿偷懒。 若蚂蚁队长偷嘴,照样要受处罚。 课文讲解 u “只许出力,不许偷嘴”这是个什么句子? 祈使句。 u 一只小蚂蚁在队列里嘀咕:
3、“要是偷嘴的是您呢?” 小蚂蚁只是表示一种可能性。 为什么小蚂蚁不敢大声提出来? 课文讲解 队长 队员队员 u “都来劲了”这句话说明了什么? 蚂蚁队长自己遵守纪律,大家都很信服。 u 蚂蚁队长说:“照样要受处罚。” 一视同仁 蚂蚁队长说的这句话是什么意思? 公平 课文讲解 自读第四自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:“那块奶酪实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动” 这包话说明了什么?有什么作用? 描写了奶酪的大和重。 只有奶酪又大又重,才能引发后面发生的事,为 下文作铺垫。 课文讲解 奶酪多诱人啊！抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口 水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有
4、多大的毅 力,多强的纪律性啊！ 说明蚂蚁们为了集体的利益,抵抗美味的奶酪的诱 惑。 这段话说明了什么? 自读第五自然段: 课文讲解 自读第六自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么? （2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢? 说明蚂蚁队长也是劳动者。 所有搬运奶酪的蚂蚁们。 课文讲解 自读第七、八自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:（1） “大家放下奶酪,却不走开”说明了什么? （2）“依旧不动”、“眼睛望着别处”说明了什么? 这是一种沉默的反抗,说明蚂蚁们不执行离开休息的命 令。 不直视奶酪是保留一点对队长的尊重。 课文讲解
5、自读第十自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:（1） “味道真香!“说明了什么?发挥你的想象,这时候,蚂蚁 队长在想什么? （2）“终于一跺脚” 说明了什么? 蚂蚁队长很想吃;蚂蚁队长会想:”我吃吧,只要没 人看见” 他是队长,要带头执行命令。 课文讲解 自读第11、12自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考:（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣,这个 做法大家支持吗?你从哪里看出来的? 支持;从”大家又干起活来,劲头比刚才更足“可以看出。 课文讲解 分角色朗读全文: 说一说,你喜欢这位蚂蚁队长吗?为什么? 喜欢,因为他公平公正,带头劳作,照顾年幼 的蚂蚁;有大局观,有很强的自律性,值得尊敬。 归纳总结 蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑,做出了正确的选择,蚂蚁队长 下达这条命令的观点是什么?有更好办法吗? 归纳总结 要尊老爱幼,要照顾集体中弱小队员; 可以再拿下来一点点大家一起吃 课后作业 以小组为单位,把这个童话故 事编成小话剧演一演。 谢 谢
