1、测量力的大小一、教学内容1、什么是弹簧测力计；2、正确认识弹簧测力计的使用方法；3、制作简易弹簧测力计。二、教学目标1、学会使用弹簧测力计测量力的大小，并能准确读数；2、能够制作简易的弹簧测力计。三、教学重点1、 弹簧测力计的构成；2、 弹簧测力计的使用方法。四、教学难点弹簧测力计的使用方法。五、教学方法：讲授法、讨论法、实验探究法。六、教学资源弹簧测力计、橡皮筋、硬纸板、曲别针、胶水、剪刀、课件、记录表。七、课时安排2课时八、教学过程问题引领，导入课程。（5分钟）老师提问：请同学们拿起手中的笔，掂一掂有多重？ 我们可以准确地测出它的重量吗？（同学思考方法并说出自己的想法。）导入课题：测量力的
2、大小提炼升华，全面理解。（30分钟）（一）认识弹簧测力计（10分钟）过渡：要测量力的大小，有很多工具。今天，我们一起来认识一种非常重要的测量力的工具弹簧测力计。师：（出示弹簧测力计）请同学们仔细观察弹簧测力计是由哪几部分构成的？生：学生仔细观察、整理。师：请学生起来回答弹簧测力计的构造。生：弹簧测力计的构造：提环、指针、刻度板、挂钩（师板书）。师：请同学再看看刻度板，力的单位是什么？生：力的单位是牛顿，简称牛，用英文字母“N”表示。1（牛） = 100（克力）（师板书）师;在请同学们看一看每一大格表示几牛？每一小格表示几牛？最大能测量多大的力？生：每一大格表示1N,每一小格表示0.2N,最大能
3、测量5N。师：用力慢慢拉弹簧测力计，观察弹簧的形状有什么变化？请同学思考：弹簧测力计为什么能测量力的大小？生：弹簧在外力作用下，发生形变，从而产生弹力。（提出表扬）（二）使用弹簧测力计（15分钟）1、教师出示弹簧测力计引导语：刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计吗？你会用它来测物体的重力大小吗？2、强调使用弹簧测力计测重力时的注意事项：A.拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。B.读数时，视线与指针相平。C.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。3、学生尝试使用弹簧测力计测量一个钩码的重力大小。4、用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录。（三）制作
4、弹簧测力计（5分钟）1、讨论制作方法。2、如何画出测力计的刻度。（教师总结）今天，我们认识了弹簧测力计的构造、原理，以及掌握了正确使用弹簧测力计的方法。相信同学们已经能够正确使用了。请同学们下课后自己制作一个弹簧测力计，下节课我们在课堂上展示自己的作品。九、板书设计1、弹簧测力计的结构：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。2、力的单位：牛顿简称“牛”用“N”表示。（1N=100gf）3、使用弹簧测力计的注意事项：A.拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。B.读数时，视线与指针相平。C.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。用弹簧测力计测量物体大小记录物体的名称估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的差距4
