1、坚持国家利益至上教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级上册第八课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”2.内容解析本课时共安排两目的内容。第一目“树立维护国家利益意识”。本目主要是从思想上引导学生认识到，要坚持国家利益至上。本目主要表达了三层意思。其一，在思想上树立国家至上观点。其二，树立和增强危机意识和防范意识。其三，增强维护国家利益的责任感和使
2、命感。第二目“捍卫国家利益”。本目由低到高、循序渐进地展开教学，引导学生认识到，要始终以国家利益为重。本目主要表达了三层意思。其一，着眼长远，顾全大局，始终以国家利益为重。其二，为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。其三，同一切损害国家利益的行为作斗争。二、教学目标1.知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。2.学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的生活中作出正确价值判断和选择的能力。3.能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。4.合法
3、有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。三、教学重难点教学重点：树立维护国家利益意识教学难点：能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容。环节二诗词分析，引入新课现代诗词我爱这土地教师展示诗我爱这土地及播放音频：教师提问：(1)你知道这首诗的写作背景吗？(2)如何理解诗人最后的那句话？说说你的感受教师总结：学生观看诗句，并回答问题。通过音频及诗句，让学生产生共情，体会并激发学生的爱国情感，明确爱国情感代代相传，在当下全球联
4、系日益密切的今天，我们更应该守护好祖国，维护国家利益。概括明确：爱国情感古而有之，代代相传。在全球联系日益密切、价值观多元的今天，我们也要守护好祖国，维护国家利益，坚持国家利益至上。过渡：我们都看过外交发言人的视频，面对国外记者的尖锐提问，这无疑是没有硝烟的战场，今天，我们都来当一次外交官，看一看下面的问题，你如何作答呢？环节三探究新知树立维护国家利益意识1.今日外交官牢固树立国家利益至上观念教师展示材料：德国每日镜报曾以“中国的战狼”为题刊登一篇批评性报道教师提问：如果你要代表中国对此进行回应，请结合所学知识，你会如何回应呢？教师总结播放外交部的回应：学生尝试思考这些问题的答案，并回答教师提
5、问。学生认真观看回应并听讲。通过活动，让学生代表中国发言，增强学生的国家荣誉感，作为外交发言人要始终坚持国家利益至上的理念，在无硝烟的战场中维护国家利益。同时播放我国外交发言人的回应，感受如今国家的强大，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。概括明确：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。过渡：针对这个问题，外交部发言人华春莹也谈到：2.外交回应树立和增强危机意识和防范意识教师展示材料：外交部发言人华春莹主持例行记者会对德国报道的犀利言辞。教师提问：对于中国的无端指责你还听过哪些？教师总结学生观看材料并回答问题。再次
6、深度研究德国的报道，指出在国际中这样的无端指责仍然很多。通过提问，启发学生关注国际的问题，感受中国目前所处的国际环境是复杂的，引导学生关心中国发展。认识到各种威胁和挑战联动效应明显，我们要提高警惕，增强防范。概括明确：我国正处于一个大有可为的历史机遇期，发展形势总体是好的，大局是稳定的。但是我们面临的风险也是多方面的，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。所以我们要树立和增强危机意识和防范意识。过渡：以网络泄密为例。3.深度解读：以网络泄密为例树立和增强危机意识和防范意识教师展示网络泄密的数据材料并播放视频：军迷随手拍的一张照片竟可以泄露这些信息教师提问：我们应该从以上事例中吸
7、取什么教训？教师总结并普及法律知识学生认真观看材料及视频，并回答问题。通过学生关心的网络为例进行深度的探讨。在数据下教育学生树立和增强危机意识和防范意识，捍卫国家安全和利益不仅仅是外交上的事务，与我们每个人的行为都息息相关，在平时参与网络生活的过程中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意泄露国家秘密，损害国家利益。概括明确：我们在平时参与网络生活的过程中要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。过渡：如果泄露了国家秘密，其后果是什么，这些法律你应该知道。中华人民共和国保守国家秘密法 第三条规定，中华人
8、民共和国国防法那我们这样表达爱国可以吗？4.判断增强维护国家利益的责任感和使命感教师展示爱国行为的图片并提问：（1）判断一下上述爱国行为是否正确？说说你的理由。（2）如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。教师总结暴力“碍”国的危害要理性爱国学生观看图片并进行判断，思考问题。通过错误的爱国行为，让学生感受到，爱国要理性，暴力只能“碍”国，伤害同胞的利益，树立理性爱国的意识，增强责任感和使命感，用法治思维去表达爱国情感，用务实、理性、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益，才能赢得大家的认同和支持。概括明确：增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜
9、难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。过渡：当我们在思想上树立维护国家利益的意识后，我们就要付出行动，捍卫国家利益。环节四探究新知捍卫国家利益1. 榜样的人生选择把国家利益放在第一位教师展示四张照片并提问：(1)你认识他们吗？(2)你知道他们回国的故事吗？和同学们分享一下吧。（教师可以提前安排好同学去搜集他们的事迹，并加以介绍）教师介绍四位榜样的选择：（1）华罗庚（2）钱学森（含视频蒋英口述：钱学森艰难归国路）（3）朱光亚（4）钱伟长教师再次提问，深度探究：（1）结合以上案例，说说他们是如何处理国家利益与
10、个人利益之间的关系的。（2）当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？结合案例和同学们的分析，我们来完成下面的填一填教师总结学生展示介绍人物事迹。学生展示。学生思考问题并回答。通过榜样的选择，引导学生思考，在人生选择过程中，应该如何处理个人利益与国家利益之间的矛盾和冲突，帮助学生树立着眼长远、顾全大局、以国家利益为重的意识。同时通过四位功勋人物的故事和话语，可以帮助学生深刻领悟个人的人生道路与国家民族的前进道路相契合的真正内涵和价值体现。同时引导学生感受老一辈工作者为了国家繁荣富强，甘愿奉献自己的一切的赤子之心，进而引导学生懂得国家利益至上的观念，能够从内心深处对这些国家付出一切的优秀人
11、物心怀感激和崇敬之情，并能以他们为榜样，立志报效祖国。概括明确：国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。过渡：在抗日期间，就曾经有那么一群年轻人，为了国家利益，放弃自己就读的高等学府，优渥的生活，甚至献出了自己的生命。2.先烈的事迹无私奉献自己的一切主要教师进行讲解教师展示材料：抗日期间第一批飞行学
12、员介绍校门口的石碑一个飞行员的话教师总结学生观看材料并认真听讲。通过对抗日飞行员事迹的解读，让学生体会抗日战士身上那种“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀，视死如归的民族气节，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，引导学生树立为国家强盛、民族复兴贡献自己全部力量的决心。概括明确：为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血；在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家繁荣富强，无私奉献出自己的全部。3.我的宣言同损害国家利益的行为作斗争教师提问：对于初中生的我们，应该坚定怎么样的信念，如何体现在日常生活中呢？请小组为单位，
13、书写出来你的宣言。教师总结学生小组总结书写宣言。通过书写宣言，让学生表达决心，同一切损害国家利益的行为作斗争，在日常生活中，做好初中生的事情，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定。将课堂的内容，落实到学生生活实践中去。概括明确：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。五、课堂练习1.2021年7月20日，郑州遭遇特大涝灾，微信朋友圈刷屏。其中一条朋友圈说：“危难来临，才深切体会到生在一个强大的国家是多么幸运，拥有一支可以保护自己的人民军队是多么令人安心。”他的话告诉我们 （ C ）
14、国家好，大家才会好 人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石国家利益即个人利益 国家利益和人民利益是高度统一的A. B. C. D.2.核潜艇的研制工作属于最高级别的国家机密。黄旭华功勋显赫，却因工作需要，隐姓埋名三十年，他为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。这说明他（ D ）把个人利益放在第一位把国家利益放在第一位坚持国家利益至上心怀爱国之情A. B. C. D.3.在学习坚持国家利益至上这一课时，小玲搜集到以下几种说法，其中正确的是（ A ）在我国，国家与人民的利益是等同的 国家利益难免同个人利益发生矛盾，无论何时，我们应当把国家利益放在第一位 要积极履行公民义务，维护国家利益 国家利益应服从公民的个人利益A. B. C. D.六、课堂小结七、布置作业查阅相关资料，汇总近五年来危害我国国家安全的实例，针对这些事例讨论我们应该如何更好地维护国家利益。 8 / 8
