1、教 案20 20 学年 第 学期院 （ 系 、 部 ） 机电学院 教 研 室 课 程 名 称 信号分析与处理 任课专业、年级、班级 主 讲 教 师 姓 名 职 称 、 职 务 使 用 教 材 信号分析与处理 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第一章 绪论课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握信号的定义和分类；2.熟悉周期信号的判定，连续与离散周期信号的判定教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第一章 绪论1.1 信号及其分类（1）信号(Signal)的定义l 信号、信息和消息l 信号的表达形式 函数解析式 图形（2）信号的分类l 确定性信号
2、和非确定性信号l 周期信号与非周期信号例题 l 连续信号与离散信号l 能量信号与功率信号例题1.2 信号分析与处理概述 信号分析 信号处理重点：周期信号与非周期信号、连续信号与离散信号、能量信号与功率信号的定义与区别； 连续与离散周期信号的判定。难点：离散周期信号的判定方法讨论、思考题、作业：P6-7：习题1、2、3、4参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析
3、与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第一章 绪论（续）课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1了解典型自动控制系统的结构； 2掌握系统的性质教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第一章 绪论1.3信号分析与自控系统自动控制系统是由相互制约的若干个部分组成，为了达到某一控制目的具有一定功能的一个整体，它利用控制器使控制对象的物理量自动地按预定的规律变化。信号分析的基本方法： 信号的时域分析 信号的频域分析 信号的时频域分析 信号的复频域分析 信号的延时域分析 信号的z域分析（离散信号） 信号的倒频域分析4.1 系统及其性质（教材第四章第一节，P158163）
4、（1）系统的描述 系统的多样性：通信系统、机器人控制器、加工制造系统、导航系统 系统框图 系统的数学模型（2）系统的性质 稳定性 因果性 时不变性 记忆性 可逆性 线性与线性系统 重点：系统的性质：稳定性、记忆性、因果性、时不变性、可逆性难点：因果性、时不变性、记忆性的判定讨论、思考题、作业：P202：习题3、4、5；参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他信号分析与处
5、理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 连续信号的分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握信号的时域描述方法及其性质；了解冲激偶信号的定义与性质 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第二章 连续信号的分析2.1连续信号的时域分析2.1.1 连续信号的时域描述 特点：直观、简便、物理概念明确， 易于理解。 形式：信号幅值随时间的变化。 推广：信号幅值随其他连续变量的关系：如表面粗糙度Ra。 分类：普通时域信号和奇异时域信号1 普通信号的时域描述(1) 正弦信号(2) 指数信号: 欧拉公式2 奇异信号的描述函数本身，或者导函数有不连续点(跳变点) ，
6、它们是从实际信号中抽象出来的典型信号，在信号的分析中占有重要的地位。（1）单位斜坡信号 定义 有延迟的单位斜坡信号（2）单位阶跃信号（3）单位冲激信号 定义1 定义2 冲激函数的性质（4）冲激偶信号及其性质重点：典型时域信号的定义和性质难点：冲激信号、冲激偶信号的定义与性质讨论、思考题、作业：P23-24：习题1，2，11参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分
7、析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 连续信号的分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握尺度变换、平移、翻转；2. 了解信号的叠加、乘积、微积分；3了解信号分解第二章 连续信号的分析2.1.2 连续信号的时域运算1 信号的基本运算（1）尺度变换 幅度尺寸变换 时间尺寸变换 例题（2）翻转（3）平移（4）一般情况：符合运算的步骤，例题2叠加与乘积3微分与积分4 卷积运算l 变量代换翻转平移乘积积分l 例：求两信号的卷积（p16）2.1.3 信号的分解为了便于研究信号的传输和处理问题，往往将信号分解为一些简单(基本)的信号之和，分解角度不同，可以
8、分解为不同的分量。 脉冲分量 正交函数分量重点：尺度变换、平移、翻转； 正交信号的能量关系难点：尺度变换与翻转的运算技巧讨论、思考题、作业：P23-24：习题3，8参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 连续信号的分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.掌握周期信号的傅里叶级
9、数的分析方法；2.了解三角级数与复指数级数的关系. 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第2节 连续信号的频域分析2.2.1 周期信号的频谱分析引言： 信号时域描述虽然直观简单，但对于复杂信号难以确定信号的特征。如：噪声源信号分析。 在某些场合，人们更关心信号的频率结构。 如： 光线的颜色是由光的频率决定;音调的高低由声音的频率决定；机械噪声与各部件的固有频率有关1傅里叶三角级数分析可以把周期信号分解成无穷多个正、余弦信号的加权和. 正余弦函数组成一个完备的正交函数集 傅立叶级数系数的求法 周期信号的余弦形式的傅立叶级数2傅里叶复指数级数分析 意义： 三角级数表示法物理意义很明确，但是运算
10、不方便。 三角级数展开式可以转化为复指数形式例2-3 周期矩形脉冲信号的傅里叶级数（p27 ）：单边谱与双边谱重点：周期信号频谱的性质；频谱的定义及物理意义难点：采样函数的性质讨论、思考题、作业：P61：习题1参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 连续信号的分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟
11、悉、了解三个层次）：1掌握周期信号的频谱的特点；2. 熟悉周期信号频谱的计算方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第二节 连续信号的频域分析2.2.1 周期信号的频谱分析例2-4 周期矩形脉冲信号的频谱图（p28）例2-7 周期方波信号的傅里叶级数 p323周期信号的频谱 频谱的定义例：周期方波三角形式与指数形式频谱比较 三角级数谱与复指数谱的比较 频谱的特点 离散性 谐波性 收敛性例题2-5、例题2-64周期信号的功率谱 定义 周期矩形脉冲信号的功率分配5周期信号的傅里叶级数 近似重点：周期信号的频谱特点；典型周期信号的频谱(矩形窗/正弦/余弦)讨论、思考题、作业：P62：习题6参考资
12、料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 连续信号的频域分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握非周期信号频谱的求取方法；2.了解典型非奇异信号频谱的特点教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第2节 连续信号的频域谱分析2.2.2 非周期信号的频谱分析非周期信号可以看作为周期是无
13、穷大的周期信号，从这一思想出发，可以在周期信号频谱分析的基础上研究非周期信号的频谱分析。1从傅里叶级数到傅里叶变换 傅里叶变换的引出 反变换 傅里叶变换对 傅里叶变换的表示 傅里叶变换的物理意义 傅里叶变换存在的条件 2常见非奇异信号的频谱(1) 矩形窗信号 (2) 单边指数信号 (3) 双边指数信号 (4) 双边奇指数信号重点：非周期信号的傅里叶变换难点：矩形窗信号频谱与窗宽的关系讨论、思考题、作业：p64：习题9，11参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方
14、式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 连续信号的频域分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1熟悉信号的频谱计算方法；2. 掌握傅里叶变换的性质；3 了解周期信号傅里叶变换的性质教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第2节 连续信号的频域谱分析2.2 非周期信号的频谱分析3 奇异信号的频谱（1）冲激信号（2）直流信号 （3）符号函数信号 （4）阶跃信号4周期信号的傅里叶变换 周期信号的傅里叶变换如何求？ 与傅里叶级数的关系？例2-8 周期矩形脉冲
15、序列的傅氏变换例2-9 周期单位冲激序列的傅里叶变换2.2.3 傅里叶变换的性质傅里叶变换具有唯一性。傅氏变换的性质揭示了信号的时域特性和频域特性之间的确定的内在联系。讨论傅里叶变换的性质，目的在于： 了解特性的内在联系； 用性质求X() 线性性质、奇偶性、对偶性质重点：冲激信号、直流信号的频谱、傅里叶变换的性质难点：对偶性质讨论、思考题、作业：p64：习题15参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒
16、体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 连续信号的频域分析第2节 连续信号的频域谱分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1熟悉周期信号傅里叶变换的性质，熟练应用教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第2节 连续信号的频域谱分析2.2.3 傅里叶变换的性质 尺度变换性质证明、意义、例题 时移性质定义、例题 频移特性性质、证明、说明、应用：例2-12已知矩形调幅信号，求其频谱。 微分性质性质、例2-13 求三角函数的频谱密度函数 时域积分性质性质、例2-14 帕斯瓦尔定理定义、特点、证明 卷积定理时域卷积定理频
17、域卷积定理重点： 傅里叶变换的性质 难点：傅里叶变换的微分性质、卷积定理 讨论、思考题、作业：卷积定理，帕斯瓦尔定理的意义？参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章 信号的相关分析第4节 信号的相关分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握相关系数、相关函数的性质；2. 了解相
18、关系数相关函数的物理意义教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第4节 信号的相关分析2.4.1 相关系数及其性质（1）计算（2）性质例2-27 求两个信号的相关系数。 例2-28 求两个功率信号的相关系数。2.4.2 相关函数及其性质（1）意义：互相关函数是彼此有位移的两个信号之间相似或相依程度的度量 确定信号是否存在 测量信号到达的时间以及彼此的距离（2）计算： 互相关函数 自相关函数例题2-30 求信号的自相关函数2.4.3 相关定理 相关函数与卷积定理的关系相关函数可以用卷积分计算，只需先将一个信号翻转。 相关定理表明一个信号的自相关函数和该信号的自能量密度谱互为傅里叶变换对。相关分析
19、的应用 重点：相关函数的性质难点：相关函数的物理意义讨论、思考题、作业： p89，习题2-（2a），3参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章、离散信号的分析3.1 离散序号的时域描述与分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 掌握时域采样定理；了解信号采样与恢复的过程；了解频域
20、采样定理教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第三章、离散信号的分析 3.1 离散序号的时域描述与分析引言：模拟信号的数字化过程3.1.1 信号的采样与恢复(1) 采样采样器的数学模型实际采样器的输出特性(2) 采样过程模型采样带来的问题：问题1、采样信号与连续信号频谱有何关系 ?问题2、采样信号是否保留原连续信号的全部信息?问题3、如何由采样信号恢复原连续信号?3.1.2 时域采样定理 采样频率必须大于信号最高频率的2倍；信号x(t)必须是限带的。3.1.3频域采样定理重点:时域采样定理；采样信号与原模拟信号的关系.难点: 采样信号与原模拟信号的关系.讨论、思考题、作业：思考频域采样定理如
21、何定义？参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章、离散信号的分析3.1 离散序号的时域描述与分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 掌握典型离散信号的时域描述方法；熟悉离散信号的时域运算方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 3.1 离散序号的时域描述与分析3.1.4 离散
22、信号的描述1、离散信号的表述方法（1）集合：n为函数值在序列中的序号（2）表达式 x(n)= 4-|n| |n|可展成傅里叶级数 周期离散信号-可展成离散傅里叶级数？P109： 例38， 例39(2) DFS的主要性质l 线性；复共轭；位移性质；帕斯瓦尔定理；周期卷积定理(3) 离散周期信号的频谱l 例3-10，例3-11l 离散周期序列的频谱的特点l 离散性；周期性；有限谐波性（数字频率） (4) 混叠与泄漏不满足采样定理重点:离散傅里叶变换方法， 离散信号频谱的特点难点:离散信号频谱的分析方法讨论、思考题、作业：离散周期序列的频谱的特点？参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文
23、献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章、离散信号的分析3.2 离散信号的频域分析 3.2.2 非周期信号的频域分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 掌握非周期离散信号频谱的特点，理解DTFT的主要性质；了解DTFT与DFS的关系教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 3.2 离散信号的频域分析3.2.2 非周期信号的频域分析
24、l 基本思想： 连续周期信号的FS：周期时，得非周期信号的FT （ 即CTFT，Continual Time Fourier Transformation ） 离散周期序列的DFS：周期时，可得非周期序列的DTFT (Discrete Time Fourier Transformation) 非周期序列可看成周期的周期序列(1) 从DFS到DTFT导出小结例题312 求序列的DTFT 例题313 求有限长矩形序列的DTFT 例题314 求 序列的IDTFT 例题315 求矩形周期连续谱的IDTFT (2) DTFT的性质线性、时移特性、频移特性、时间翻转、共轭对称、时域卷积、频域卷积、调制特性
25、、频域微分、帕斯瓦尔公式例3-16 用DTFT解差分方程(3) DTFT与DFS的关系重点:离散时间傅里叶变换方法； 离散时间信号频谱的特点难点:DTFT与DFS的关系讨论、思考题、作业：P156：习题6参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章、离散信号的分析3.2 离散信号的频域分析3.2.3 离散傅里叶变
26、换DFT课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 掌握离散傅里叶变换的方法2 理解DFT的性质教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 3.2 离散信号的频域分析3.2.3 离散傅里叶变换DFTDFT基本思路l 将有限长非周期序列延拓成周期序列l 再求周期序列的DFS，后导出DFT。 (1) 从DFS到DFT 定义 小结 (2) DFT的性质l 线性特性l 圆周移位特性l 圆周卷积特性 证明 线性卷积与圆周卷积的关系DFT的性质表34：p127重点:DFT的性质讨论、思考题、作业： P156：习题13参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（
27、请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章、离散信号的分析3.3 快速傅里叶变换课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：3 理解FFT的性质；了解FFT的基本思路与应用教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 3.3 快速傅里叶变换引言：为什么要进行 FFT？l 解决x(n)的DFT计算问题!l FFT的基本思想：l 1.利用加权因子的性质l 2.长序列化为
28、短序列。3.3.1 FFT的基本思路l 加权因子的定义和主要性质1.x(n)的DFTX（k）改写为加权因子的矩阵和2.进一步的措施：长序列化为短序列3.3.2 基2FFT算法长序列化为短序列方法：l .将序列依次分为偶、奇子序列，直至子序列仅1项；l 由分解序列的傅里叶变换组合上一级的傅里叶变换3.3.3 FFT的应用l 利用FFT求线性卷积l 利用FFT求线性相关l 利用FFT作连续信号的频谱分析重点:FFT的基本思路及应用讨论、思考题、作业：FFT的基本思路是什么？参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计
29、（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章、离散信号的分析3.4 离散信号的Z域分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 掌握Z变换的定义及其收敛域2 掌握离散信号的分类及其收敛域的特点教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第三章、离散信号的分析3.4 离散信号的Z域分析3.4.1 离散信号的Z变换引言：l 信号分析方法对照l Z 变换: 离散信号复频域分析的工具(1) 从DTFT到Z变换定义l Z变换
30、是DTFT的扩展l Z变换必须注明收敛域(2) Z变换的收敛域l 收敛域ROC图示：圆环l 例题3-19、20: 分别求以下两信号的Z变换不同的信号可能有相同的Z变换形式，但收敛域不同!Z变换的收敛域类型 p141 (1) 有限长序列(有始有终序列) 工程应用信号 (2) 右边序列(有始序列) 工程实际信号 (3) 左边序列(有终序列) (4) 双边序列(无始无终序列) 例3-21：求双边序列 x(n)=b|n| 的Z变换，b0,-n.重点: Z变换及其收敛域讨论、思考题、作业：P157：习题19（1-2）参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨
31、论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章、离散信号的分析3.4 离散信号的Z域分析课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 掌握Z变换的性质；了解反Z变换的基本方法；了解z变换与其它变换的关系教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第三章、离散信号的分析3.4 离散信号的Z域分析3.4.1 离散信号的Z变换引言：l 了解Z变换的性质：l 简化信号的z变化 l 了解z变换
32、的本质l Z变换是DTFT的推广l Z变换的性质与DTFT的性质相似l 详见表3-8：p145(3) Z变换的性质位移性质、卷积定理、初值定理、终值定理、微分定理、复共轭性质、时间反向性质 常用的z变换 例题：Z 变换性质的应用l 例3-22、23、24、28(4) 反Z变换l 求z反变换的方法：l 留数定理法l 部分分式展开法l 幂级数展开法l 强调：l 收敛域的影响l 表达式收敛域3.4.2 Z变换与其它变换的关系重点: Z变换的性质讨论、思考题、作业：Z变换的性质有哪些？参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学
33、过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第六章、随机信号分析与处理基础6.1 随机信号的描述课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握随机信号的数字特征；2. 了解随机信号的描述方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 第六章、随机信号分析与处理基础6.1 随机信号的描述 一、随机信号及其概率结构1、概念：样本空间与随机变量2、随机信号的描述：概率分布(1)、分布函数(2)、分布密度(3)、二维概率分
34、布密度(4)、n 维概率分布密度(5)、随机信号分类平稳随机过程（严平稳）、宽平稳随机过程、非平稳随机过程二、随机信号在时域的数字特征（一）连续时间随机信号的数字特征均值、方差、自相关函数、自协方差函数（二）各态历经遍历性随机信号及其数字特征时间均值、时间自相关函数（三）离散随机信号的数字特征三、随机信号的频域描述样本功率谱总体功率谱重点:随机信号的数字特征讨论、思考题、作业：P302：习题4，7，8，9参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授
35、讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他 信号分析与处理 课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课程总结课时安排2授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：课程主要内容回顾处理作业问题教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 课程主要内容回顾第一章、绪论信号的分类一确定性信号与随机信号二连续时间信号与离散信号三、周期信号与非周期信号四、功率信号与能量信号第二章、连续信号分析2.1 时域描述和分析一连续信号的时域描述二连续信号的时域2.2 频域分析一、周期信号的频谱分析二、非周期信号的频谱分析三、傅立叶变换的性质1.4 信号的相关分析了解： 相关分析
36、的意义掌握：周期信号的自相关函数：第三章、离散信号的分析2.1 离散信号的时域描述和分析一、采样信号及其频谱二、时域采样定理四、常见离散信号五、 离散信号的时域运算2.2 离散信号的频域分析1、周期离散信号的频谱分析：傅里叶级数DFS2、非周期离散信号的的频谱分析：离散时间傅里叶变换(DTFT) 3、离散傅里叶变换(DFT)2.3 离散信号的Z域分析Z变换对第四章、系统及其性质1、因果性2、记忆性3、可逆性第六章、随机信号分析与处理基础了解随机信号的基本概念和描述方法讨论、思考题、作业：参考资料（含参考书、文献等）：“信号分析与处理参考文献”目录授课类型（请打）：理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教学过程设计（请打）：复习 授新课 安排讨论 布置作业教学方式（请打）：讲授 讨论 示教 指导 其他教学资源（请打）：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第24页
