1、第5单元 第2章 动物的运动和行为 单元测试题一、 选择题 1. 关于动物行为的叙述不正确的是()A. 先天性行为是由动物的遗传因素所决定的B. 具有社会行为的蜜蜂能通过舞蹈通讯C. 鸟类的迁徙属于学习行为D. 蜘蛛织网属于先天性行为【答案】C2. 关节活动起来非常灵活，与之有关的结构特点是关节结构里有( )A. 关节软骨和韧带 B. 关节头和关节窝 C. 关节软骨和滑液 D. 关节腔和滑液【答案】C【解析】试题分析：关节面：关节面包括关节头和关节窝关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。关节囊：关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢
2、固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节腔：关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。考点：关节的结构和功能3. 下列说法正确的是（）A. 只有哺乳动物才有学习行为B. 只有鸟类和哺乳动物具有学习行为C. 动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂D. 先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的【答案】C【解
3、析】试题分析：除了比较低等的动物外，如草履虫等，属于单细胞生物，没有神经系统，不存在反射，更不存在学习行为，因此草履虫没有学习行为，动物一般都具有学习行为，AB错误；动物越高等，学习的本领越强，动物的学习行为越复杂，有利于动物觅食、避敌和求得配偶，适应复杂的环境，C正确；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，D错误。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。4. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗描写的是鸟类繁殖过程中的筑巢行为，这种行为属于（）A. 先天性行为 B. 学习行为 C.
4、社会行为 D. 觅食行为【答案】A【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，是鸟类的繁殖行为，是鸟类一生下来就有的，属于先天性行为。考点：本题考查的是鸟的生殖和发育过程5. 水族馆里鲸或海豚表演顶球、转呼啦圈和跳跃，博得了人们的喝彩。鲸和海豚的行为属于（）A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 社会行为 D. 反射行为【答案】B【解析】动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，
5、由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。水族馆里的海豚表演顶球、转呼啦圈和跳跃，博得了人们的喝彩。海豚的这种行为是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。故选B。6. 下列属于先天性行为的是()A. 蜘蛛结网 B. 猴子骑车 C. 谈虎色变 D. 老马识途【答案】A【解析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为
6、的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。猴子骑车、谈虎色变、老马识途，是通过学习得来的行为，属于后天性行为；蜘蛛结网，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。7. 两只羚羊为争夺食物而生物争斗,这种行为属于动物的 ( )A. 声音 B. 气味 C. 动作 D. 印迹【答案】C【解析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地
7、适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。两只羚羊为争夺食物而生物争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为。故选B。8. 下图所示的丹顶鹤跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的 () A. 求偶 B. 交配 C. 筑巢 D. 育雏【答案】A【解析】试题分析：繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢
8、、产卵、孵卵和育雏几个阶段，图中是丹顶鹤在跳舞，这种行为是它在求偶，属于一种繁殖行为。考点：鸟的生殖和发育过程。9. 请你仔细观察，分析下图，其中属于先天性行为的是（） A. A B. B C. C D. D【答案】A【解析】小鸟喂养金鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；蚯蚓走迷宫、大山雀偷饮牛奶、黑猩猩摘取高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于后天性行为。点睛：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。10. 蛙类一般不抚育后代，但
9、幼蛙能像成蛙一样捕食昆虫，这是()A. 学习行为 B. 经验行为 C. 先天性行为 D. 模仿行为【答案】C【解析】蛙类一般不抚育后代，但幼蛙能像成蛙一样捕食昆虫，这是幼蛙生来就有的，不学就会的本能，是由体内的遗传物质所决定的行为，因此这是先天性行为。11. 刚孵出的小蝴蝶就能腾空飞翔，这属于()A. 先天性行为 B. 后天性行为 C. 学习行为 D. 尝试性行为【答案】A【解析】动物的先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如刚孵出的小蝴蝶，立即就能腾空飞翔就是一种先天性行为。12. 以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是A. 关节囊使关节更加牢
10、固 B. 海豚顶球表演是一种学习行为C. 蜜蜂利用舞蹈传递食物信息 D. 蚂蚁不具有社会行为【答案】D【解析】试题分析：使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带将两骨牢固地连在一起；A正确；学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，鹦鹉学舌属于学习行为，B正确；通讯是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象，分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等雌蛾分泌性外激素属于传递信息，C正确；动物的社会行为是指群体内部不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为白蚁群体成员之间有明确的分工群体中有
11、雌蚁（就是蚁后，是专职的“产卵机器“）、雄蚁（与雌蚁交配）、工蚁（职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）和兵蚁（专司蚁穴的保卫），D错误。考点：关节的基本结构和功能；动物的先天性行为和学习行为的区别；社会行为的特征。13. 下列动物的行为中，属于学习行为的是（）A. 野鸭的迁徙 B. 大山雀偷喝牛奶 C. 蜜蜂采蜜 D. 蜘蛛结网【答案】B【解析】野鸭的迁徙、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网，都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，ACD不正确；大山雀偷吃牛奶是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，B正确。故选B。点睛：学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为
12、。14. 下列动物行为中，属先天性行为的是 （）A. 失去雏鸟的母鸡照顾小猫 B. 幼小的黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁C. 大山雀偷喝牛奶 D. 黑猩猩利用箱子垫高自己获取香蕉【答案】A【解析】试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，失去雏鸡的母鸡照顾小猫属先天性行为。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。15. 动物行为的产生，主要受什么的控制（)A. 感觉器官 B. 神经系统 C. 运动器官 D. 激素【答案】B【解析】试题分析：每种动物行为的产生都是
13、动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统。故A、C、D错误， B正确，故选B。考点： 人体的运动系统16. 下列关于先天性行为和学习行为的说法中不正确的是（）A. 没有先天性行为，动物不可能生存B. 学习行为是动物不断适应多变环境的重要保证C. 动物越高等，学习行为也越复杂D. 先天性行为比学习行为更高级【答案】D【解析】先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的，没有先天性行为，动物不可能生存，A正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。学习行为更适应多变的环境，B正确；动物越高等，形态结构越复杂，学习行
14、为越复杂，适应各种生活环境的能力就越强，D正确；动物的学习行为比先天性行为更高级，D错误。点睛：根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。17. 某种鸟类在营巢里若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果 表：蛋壳与蛋的距离和灭敌(乌鸦)吃蛋的比率 蛋壳与蛋的距离(cm) 被乌鸦吃掉的蛋(颗数) 没有被乌鸦吃掉的蛋(颗数) 被吃掉的比率(
15、) 15 63 87 42 100 48 102 32 200 32 118 2l 根据表中的数据所作的推论，正确的是 ( )A. 蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率B. 蛋壳有助于天敌发现蛋增大了蛋被吃掉的机会C. 蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会D. 蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大【答案】B【解析】试题分析：由表可以看出，蛋壳与蛋的距离越近，被乌鸦吃掉的蛋的数量越多，没有被乌鸦吃掉的蛋的数量越少，被吃掉的比率越大。考点：本题考查的是鸟卵的结构和功能18. 白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”此诗所描绘的是燕子的A. 防御行为 B. 繁殖行
16、为 C. 迁徙行为 D. 社会行为【答案】B【解析】试题分析：白居易的诗中描述的是亲鸟孵卵和育雏的行为，这些行为在功能的划分上都属于繁殖行为，与繁殖相关。故选B。考点：本题考查繁殖行为。19. 下列说法错误的是（）A. 没有先天性行为，动物不可能生存B. 学习行为是动物不断适应多变环境的重要保证C. 动物越高等，学习行为也越复杂D. 先天性行为比学习行为更高级【答案】D【解析】先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的，没有先天性行为，动物不可能生存，A正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。学习行为更适应多变的环境，B正确；动物越高等，形
17、态结构越复杂，学习行为越复杂，适应各种生活环境的能力就越强，D正确；动物的学习行为比先天性行为更高级，D错误。点睛：根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。20. 非洲草原上，当一群斑马遇到狮子攻击时，会头向内围成一圈，同时用后肢猛踢，斑马的这种行为属于（）A. 先天性行为，攻击行为 B. 学习行为，攻击行为C. 先天性行为，防御行为 D. 学习行为，防御行为【答案】D【解析】试题分析：（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定
18、的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为（3）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗（4）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等解：“非洲草原上，当一群斑马遇到狮子攻击时，会头向内围成一圈，同时用后肢猛踢”，这是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；目的是为了保护小斑马，因此属于防御行为故选：C考点：动物的先天性行为和学习行为的区别21. 有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个
19、体，当发现敌害时，它们或大声鸣叫，或用力扇动翼作起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生。对此下列分析正确的是A. 这种行为的获得与遗传物质无关B. 这种行为不利于鸟类适应多变的环境C. 这种行为使鸟类更加适应飞行生活D. 鸟群各成员间通过声音、动作传递信息【答案】D【解析】试题分析：鸟类的这种行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，A错误；从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境，B错误；这种行为与鸟类适应飞行生活无关，C错误；鸟群的这种行为属于社会行为，社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，动物的
20、声音、动作等起到传递信息的作用，称为动物语言。所以发现敌害时，鸟的狂奔、扑翼等动作起到了 传递信息的作用，D正确。考点：群体中的信息交流；动物行为的类型和特点。22. 在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做伸屈运动。蜥蜴的这种行为是动物的A. 社会行为 B. 防御行为C. 攻击行为 D. 繁殖行为【答案】B【解析】考点：动物行为的类型和特点分析：此题考查的知识点是动物行为的分类解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入解答：解：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放
21、臭气、保护色、警戒色、机体防御等繁殖行为：与动物繁殖有关的行为如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑因此属于防御行为故选：B点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径23. 蛙类动物一般不抚育后代，但幼蛙能像成蛙一样捕食昆虫，这是（）A. 学习行为 B. 经验行为 C. 先天性行为 D. 模仿行为【答案】C【解析】蛙类一般不抚育后代，但幼蛙能像成蛙一样捕食昆虫，这是幼蛙生来就有的，不学就会的本能，是由
22、体内的遗传物质所决定的行为，因此这是先天性行为。24. “飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是（）A. 学习行为 B. 先天性行为 C. 不怕牺牲的行为 D. 寻找光明的行为【答案】B【解析】试题分析：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为，因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”。考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。25. 请你辨别下列现象中不属于先天性行为的是（）A. 小猪吮奶 B. 蜜蜂采蜜 C. 蜘蛛结网 D. 猴子钓鱼【答案】D【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘
23、蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。猴子钓鱼是通过学习得来的行为，属于后天性行为；小猪吃奶、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选D。二、非选择题 26. 将下列成语与对应的行为用线连起来 【答案】A-b B-d C-c D-a E-e【解析】试题分析：蜘蛛结网是为了获取食物，属于取食行为；蜻蜓点水是在产卵，属于繁殖行为；乌贼放墨是为了躲避
24、敌害，属于防御行为；大雁南飞属于迁徙行为；蚂蚁搬家属于社会行为，群体内有一定的组织，成员间有明确的分工。考点：动物行为的类型和特点。27. 为了探究昆虫都有趋光性，在确定研究课题前， (1)首先应该（_） A提出问题 B作出假设 C设计实验方案 D进行实验 你提出的问题是: _？ 根据你的生活经验作出假设，并任选1种昆虫，如鼠妇、蚂蚁、家蝇等。设计检验这些昆虫是否有趋光性的实验。 (2)以下是某小组的实验方案： a捕抓5只的蚂蚁；b把蚂蚁放入一个黑色的纸盒(纸盒的一侧有一小洞口)； c.把纸盒放入一黑暗的环境，并使小洞口一侧朝向光源；d观察蚂蚁的行为并记录，重复数次，然后分析并得出结论。 请你
25、指出该组同学的实验方案的两个不足之处： _(3)上述课题用了什么研究方法【答案】 (1). A (2). 不是所有的昆虫都有趋光性 (3). 无对照组 (4). 无重复实验 (5). 实验法和观察法【解析】试题分析：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论探究实验的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想：不是所有的昆虫都有趋光
26、性 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验该实验的目的是探究光对昆虫的生活有影响，实验变量是光照，在设计实验时，要给昆虫提供明亮和黑暗两种环境观察昆虫对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验，说明光对昆虫的生活有影响这样就保证了实验结果的不同只能是由确定的变量引起的使实验结果具有说服力设计实验：a5只蚂蚁b把这5只蚂蚁放在一个暗室内，一黑暗的环境，并使小洞口一侧朝向光源；d观察蚂蚁的行为，然后得出结论还应重复上述实验35次从而得到：该组同学的实验方案的两个不足之处：无对照组，无重复实验实验现象：蚊子、蚕蛾发现闪光，就向光飞过去
27、，而蟋蟀、蚂蚁和蟑螂却没有一只趋向光源得出结论并不是所有昆虫都有趋光性一般蛾类和蚊子有趋光性（3）上述课题用了实验法和观察法两种方法故答案为：（1）A；不是所有的昆虫都有趋光性；（2）无对照组；无重复实验；（3）实验法和观察法考点：此题考查对探究的一般过程的认识科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流28. 连线题 【答案】【解析】黄曲霉毒素被世界卫生组织（WHO）的癌症研究机构划定为1类致癌物，是一种毒性极强的剧毒物质。黄曲霉毒素的危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时，可导致肝癌甚至死亡；我们常用巴氏消毒法保存牛奶、啤酒，即高温瞬时杀菌；链球
28、菌是一种致病性的细菌，能引起扁桃体炎；肉制品、饮料、酱油常用防腐剂保存，属于现代防腐方法；孔雀开屏是吸引异性来交配产卵的，是一种繁殖行为，是先天性的，由遗传物质决定的，属于先天性行为；海豚表演是在后天的生活、学习过程中学会的，属于学习行为。29. 连接下列动物的表现与所属的行为 【答案】 b a e d c学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.学_科_网.考点：动物行为的类型和特点。30. 阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题： A一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B经过
29、一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫 C小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为 D小明按照实验设计完成了实验 E经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁受吃甜的食物” F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流 （1）根据上述材料总结探究实验的基本步骤： 提出问题是（_）：作出假设是（_）：设计实验是（_）：完成实验是（_）：得出结论是（_）：表达、交流是（_） （2）探究的第一步是要对事物作详细的（_）然后提出问题
30、：（3）小明设计实验的变量是（_） （4）小明设计的实验不足之处是（_） （5）小明在E步骤几次重复实验，目的是（_） （6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫实验设计：（_）预期结果：（_）得出结论：（_）【答案】 (1). A (2). B (3). C (4). D (5). E (6). F (7). 观察 (8). 糖 (9). 应放入多只蚂蚁进行实验如：l0只（或者lO只以上） (10). 排除偶然性，使实验更科学 (11). 蚂蚁可能爱吃小昆虫实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进
31、培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为 (12). 蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食 (13). 蚂蚁爱吃小昆虫【解析】（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。上述材料中，A小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么
32、样的食物呢？属于提出问题；B很明显是作出假设；C为制定计划阶段；D小明按照实验设计完成了实验为收集证据；E得出了结论-“蚂蚁爱吃甜的食物”；F然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。（2）探究的第一步是要对事物作详细的观察，然后提出问题；（3）该实验探究蚂蚁是否爱吃甜的食物，所以变量是糖，设置加盐一组作为对照；（4）小明设计的实验不足之处是蚂蚁数量少，偶然性较大，实验结果不够准确；（5）实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值；（6）根据科学探究的环节实际实验如下：作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫。实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许软的食物和少许死去的小昆虫，把l0只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。预期结果：蚂蚁都聚集在放小昆虫的一端觅食。得出结论：蚂蚁爱吃小昆虫。
