1、yF(禙匀嬀禤禙讀缁缀退節貔%頀h倀椀！夁堀堀屝螃搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀堀堀屝螃搀漀挀砀尀尀搀挀愀愀攀昀圀砀倀欀攀戀渀嘀焀堀圀最樀最最堀伀砀稀昀眀氀吀戀焀栀氀儀焀搀最堀堀屝螃扥搀挀搀昀愀搀攀攀愀挀堀堀屝螃e蘰晾鈰祑該晫啔晖唰晞昰恛葝晶魣葝晶鮏晎獙襴鉛牾黿婑鮀忿蹏豎晔谰卟奟晣葵黿晟葵襱鐠蒋奶薀艫煖婎虑葛奶0啟夠晎啓筗晑蒍豞詓譢婠結葙豎鮀盿魒鵒湏鑎蒐譜奢夠昀葵奶钀晦豨葞煶譔罛葛呶蹒桥扑蒗暋嫿捷葫偖奥腎罛咋罛斕佨晒颕烿暏罛靓齟鉶晭葛晓葵奶颕澋綂葙蝶罵顎晧鵧湏h啟舠啙捏湫蕛獵聎麋衛映恛豾葢晙k葡呶睻葎顎妘暋筗b驎萠幼嫿穥穥奥捥屢奎葾v塢拿葥屝葥犉虮豧虎罎葥屝葒秿驒奎屝昰暕葹妋龈蛿暉嫿結余屝娀結汵屝晛鮀葒
2、筗腹筗晑葵幼O啟扜葨苿孺暋晟葫葾晶恛衦卟盿腎龉替晵恛湦扎扎陎膙蒉v腦湨慝鹔蒖鮀葒豻晳湵荠亏晦恛葢鮀荒臿荳襺葎譶魓敒晎恛獎晔蒕襺羀晏魒晒恛删晦晒偡晣偒昀塼穎智觿鉛谀腦妉暀扵臿晬屵卖轎煗呎鱢兾儰饘譥轎焰閟饗瀰煞艎煭彎佣汗煑豥橎晞周魼顎暋虵貉技豒葵煶晗葎晓葵豠蒋晧S_桫卑罛g譜罛珿罛齙燿妌妀晥珿鑦罛鮕虎暉珿晟珿晬葵晶恛葠晑塵著颕鵬萠屙鐰眰卑襏鉛桫T顎0啟夠晎啓筗晑蒍豞詓譢婠結葙豎鮀盿魒鵒湏鑎蒐譜奢夠0罳緿絎譙婎0啟葟晾腹戰蹥葤潶綂晙替晧魒齢晎华晎啓晎鮀顎譾欰缰祔魒襒蝒筗潑綂葙歶恵嫿歎豟谰谰敏屝腏敎婫捒湫嫿桫葔敶奞晒婵結罢喋譟蒈屝遒斏葫晔腛梉沈葠晔脀璌葎晶恛葎晶恛瑎搰晛厖奎腹穖艧襾業娰結塒豔彾屝攰桐湦
3、暚葵鮀晗齛葧璌牳饷絑屝桒晔晷絛k龕絤祔霰蝜的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果“，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助“、“友好“的竞争而不是“敌视“和“保守“的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以“小星星“等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位
