1、小学一年级综合实践活动学会系鞋带教学学会系鞋带教学设计设计执教老师：广州市增城区增江街第二小学杨玉萍一、教学背景一、教学背景在当今社会，有的家长片面地把教育看成是单一的智力开发，而忽视了孩子动手能力的培养。苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说过： “儿童的智慧在他的手指尖上” 。我国著名教育家陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论，他强调手指的运用有利于孩子智力的发展。 勤于动手， 有利于培养孩子的意志力和独立性。而让孩子学会系鞋带能提高孩子的动手能力，生活自理能力，让孩子在动手活动中，感受自我服务的快乐，学会自己的事情自己做，从而提高孩子的综合素养。二、学情分析二、学情分析现在大部分学生家庭环境优越
2、， 包办代替是普遍的现象。 一年级学生年龄小，对于系鞋带等生活自理的事情更是没有尝试过，所以很多孩子都不会系鞋带，或者系鞋带的方法不正确，鞋带容易松散，容易出现安全问题，因此，一年级学生学会系鞋带显得非常重要。三三、教学目标、教学目标1.价值体认：通过学习系鞋带的方法，树立孩子自信心，培养孩子的独立意识，感受自我服务的快乐。2.责任担当：围绕如何系鞋带，初步养成学生的自理能力、自立精神、热爱生活的态度，学会自己的事情自己做，培养乐观自信的品格。3.问题解决：掌握正确系鞋带的方法，运用掌握的方法在日常生活中自己解决系鞋带的事情，学会料理自己的生活。四四、教学重难点教学重难点教学重点：教学重点：掌
3、握系鞋带的步骤和方法。教学难点：教学难点： 系鞋带的正确动作。五五、工具及资源准备工具及资源准备准备一双有鞋带的鞋子。六六、教学教学过程过程（一）情景导入，明确目标（一）情景导入，明确目标1.1.播放视频，激发兴趣播放视频，激发兴趣。（1）视频导入。（2）引出主题。2.2.梳理问题，明确活动主题梳理问题，明确活动主题。（1）通过图片让孩子认识蝴蝶结，感受蝴蝶结的美。（2）如何把蝴蝶结系在鞋子上？（二）示范操作，方法指导（二）示范操作，方法指导1.1.通过方法指导，学习系鞋带的方法。通过方法指导，学习系鞋带的方法。（1）视频播放，学生学习系鞋带的整个过程。（2）展示 PPT 讲解系鞋带的分解步骤。（3）播放视频，学生观看。（三）归纳方法，尝试实践（三）归纳方法，尝试实践通过实践，掌握系鞋带的方法。通过实践，掌握系鞋带的方法。（1）系鞋带注意事项。（2）观看视频，学生跟着视频动手实践。（3）强调关键步骤。（4）朗读儿歌。（5）学生跟着视频边念儿歌边系鞋带。 （重复）（四）课外实践，拓展延伸（四）课外实践，拓展延伸1.1.拓展延伸拓展延伸（1）回顾小结本节课内容。（2）拓展更多种鞋带的系法。2.2.布置课外实践活动布置课外实践活动（1）课外实践活动一：用今天学习的蝴蝶结式系鞋带法，把自己的运动鞋系上结实又漂亮的蝴蝶结；（2）课外实践活动二：跟爸爸、妈妈学习一下，还有哪些系鞋带的方法。
