1、课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：1-6本次课标题：建筑力学基本知识 授课班级13级路桥专业1班上课时间从第1周第1-2节至第3周第3-4节上课地点指定教室13级路桥专业2班从第1周第3-4节至第3周第1-2节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 了解课程的性质明确学习目标及课程考核方式掌握建筑力学基础概念教学目标能力目标知识目标素质目标 能够理解课程设置的意义能够灵活应用静力学基本公理能够识别不同的约束能够熟练地绘制构件的受力图能够进行力的投影及力矩的计算。能根据不同的接触方式界定约束的名称并分析物体的受力情况。掌握结构、构件、荷载等概念掌握力
2、的相关概念掌握受力图的画法理解力的三要素及基本公里的意义了解课程属性具有从中学生物理中走出的能力培养发现探寻实物本源的素养（求找最大轴力、最大正应力的 能力）养成良好的认真的辩证的思维模式。能够及时“吸取与舍弃”的能力。任务与案例任务：讲述定义、分析其要领。案例：油罐车侧翻后的解救方法，梁、柱、刚架、桁架及拱的受力分析。重点难点及解决方法重点：课程描述、受力图绘制 难点： 力的认识、公理的理解及应用、力矩的计算解决方法： 1）与中学物理对比；2）拆解步骤落实参考资料李永光主编建筑力学与建筑结构乔志远主编建筑力学学习指导杨彬主编建筑力学王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分
3、配(分钟)工具与材料课内/课外1 绪论课程描述及设置意义 建筑结构与机械机构的区别构件承载能力、杆件、构件等概念 讲授、板书、多媒体操作 听、笔记、参与举例 45 教材、教案、教室实物 2 概念力的定义、效应、三要素及力的表示法、判别讲授、板书、多媒体操作 听、记、讲、练 45教材、教案 补充思考题3 公理 二力平衡、平行四边形法则、三力汇交、作用力与反作用力 提问、总结 复习、讨论记忆拓新面 90教材、教案补充思考题4 约束定义、类别、作用、约束反力讲授、板书、多媒体操作 听、记、识别练习 90教材、教案、多媒体、教室实物 填表5 受力图分离体、受力图意义及其绘制步骤、举例 讲授、板书、多媒
4、体操作 练、记 90教材、教案、多媒体 习题6 计算力在平面直角坐标轴上的投影、力对点之矩 讲定义摆出题目 练 180教材、教案 练习课后体会1、对于课程的描述足以引发学生们的学习兴趣2、所用讲授、提问引发讨论、同学上台讲述练习题等方法能够产生积极的作用，对于顺利完成教学目标起到了促进作用。3、在讲述正确的定义、原理后，运用混乱思维的方式板书，使学生们产生疑问的举例教学法更清晰了学生们的认识，对他们应对各种考试提供思路。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：7-9本次课标题：静定结构的平衡计算 授课班级13级路桥
5、专业1班上课时间从第4周第1-2节至第5周第3-4节上课地点指定教室13级路桥专业2班从第4周第3-4节至第5周第1-2节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 了解平面一般力系的简化过程明确静定结构的受力特征及其平衡原理掌握平衡方程的各种形式及其应用要求。教学目标能力目标知识目标素质目标 能够求解简单力系的合力 能够对静定结构的平衡问题加以解释能够基本型式和二矩式建立平衡关系。掌握主矢量、主矩的意义掌握平衡方程的三重作用理解三种方程的意义了解主矢量、主矩与合力的关系能够求规则组合形体的重心能够判断静定与超静定能够针对静定结构的平衡建立其平衡方程。任务与案例任务：计算重心（
6、几何中心）、静定结构的约束反力案例：组合形体几何中心的确定、单跨静定梁、静定刚架支座反力的计算重点难点及解决方法重点： 计算静定结构的支座反力难点： 求合力、确定组合图形几何中心位置、建立平衡方程解决方法： 投影与分力结合理解，将移动效应分解为左右、上下、将转动分解为正反两个方向。参考资料李永光主编建筑力学与建筑结构乔志远主编建筑力学学习指导杨力彬主编建筑力学王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1平移定理力的平移效应及其力学应用求一个力和一个力偶矩的合力 用已学公理导入新知识 对比45教材、教案、多媒体、教室实物 2力系简化主矢量、主矩、合
7、力、平衡的条件及平衡方程 引导讲授 结果、步骤的操作45 习题3应用平衡方程的应用平衡方程其它形式的产生及应用提出问题及解决思路，总结出新结论操作练习90教材、教案 习题4习题三矩式对三铰刚架的解决桁架的分析摆出结构引导分析具体计算90教材、教案、多媒体 总结5 6 7 课后体会对于平衡方程意义的理解能够达到预期计算组合形体几何中心能够掌握正确画出受力图建立平衡方程还需加强，特别是桁架类。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：10本次课标题：变形固体的基本假设 授课班级13级路桥专业上课时间第6周第1-2节上课地
8、点指定教室第6周第3-4节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 了解变形、固体及变形固体的一般特征明确构件-变形固体的三个基本假设及其意义（q）掌握研究对象的基本特征阶段答疑。教学目标能力目标知识目标素质目标 能够对前阶段的主要内容作出结论 能够对研究对象加以内在和外观的区别掌握各基本变形杆件的受力特征理解内力、应力、截面法的意义 了解杆件上轴线、截面等的概念具有区分基本变形的能力具有求解内力的一般能力任务与案例任务：静定平衡答疑、变形固体基本知识的讲授重点难点及解决方法重点： 已有问题解答、四类基本变形特点难点： 内力与截面法解决方法： 记、步骤化实施参考资料李永光主编
9、建筑力学与建筑结构乔志远主编建筑力学学习指导杨力彬主编建筑力学王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1答疑静定问题 辅导 总结、找问题20教材、教案 2变形固体变形、固体，变形固体、研究前提（基本假设） 引导复习并归纳新结论 参与总结25教材、教案实物观察 3后续内容综述四类基本变形内力、截面法与应力的基础知识讲、析、总结归纳参与选择例子学习解决问题的思路45教材、教案现有实物演示 4 5 6 7 课后体会解决部分遗留问题学生参与意识强，实例选择范围广。对截面法三步骤的应用还需加强。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。
10、课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：11-14本次课标题：轴向拉伸与轴向压缩 授课班级13级路桥专业上课时间从第6周第3-4节至第8周第1-2节上课地点指定教室从第6周第1-2节至第8周第3-4节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 了解材料在拉伸和压缩过程中的性能参数明确拉压杆横截面上点的应力及破坏现象与应力的关系掌握拉压强度关系式及三种计算。教学目标能力目标知识目标素质目标 能够筛选拉压杆 能够绘制多力杆的轴力图能够对拉压杆做简单强度（横截面）计算。掌握拉压杆特点掌握轴力图绘制要求理解拉压杆横截面正应力分布关系及计算方法了解材料拉压现象培养发现
11、探寻实物本源的素养（求找最大轴力、最大正应力的 能力）养成良好的认真的辩证的思维模式。任务与案例任务：危险截面、危险点的判断案例：桁架杆的计算重点难点及解决方法重点： 最大轴力、最大正应力的计算难点： 桁架类解决方法：几何法、结点法、截面法 参考资料李永光主编建筑力学与建筑结构乔志远主编建筑力学学习指导杨力彬主编建筑力学王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1轴力定义（受力特征、主要变形特征）、判别练习截面法求轴力画轴力图讲授定义截面法示范 提问、总结 复习应用截面法步骤观察作图90教材、教案多媒体 习题2计算拉压杆横截面上的正应力分布、计算
12、单位变换、多力杆及支架杆的应力计算-最大正应力计算你演示实验总结给出结论 观察发现尝试归纳记忆知识点 90教材、教案现有实物演示、多媒体 习题3习题带孔类杆及桁架分析讲授：提示法。作图模拟训练计算各45教材、教案板纸 课内作业4 5 6 7 课后体会根据引导同学们善于发现大胆归纳轴力图绘制较好（q除外）计算功底差不善、不愿多步骤类计算（考查课的原因）。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：15-16本次课标题：连接部位强度问题 授课班级13级路桥专业上课时间从第9周第1-2节至第10周第1-2节上课地点指定教室从
13、第9周第3-4节至第10周第3-4节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 了解材料在链接部位的剪切、挤压及拉伸和压缩现象明确连接部位的连接件和被连接件的主要受力关系教学目标能力目标知识目标素质目标 能够区别连接件的单剪和双剪 能够绘制连接件和被连接件受力图的能力能够对连接部位个物件做简单强度（横截面）计算的能力。掌握剪切与挤压特点掌握剪切与挤压的实用计算方法理解挤压面面积的两种计算方法了解连接部位整体计算的方法具有全局意识力培养综合性分析问题的科学基础：条理性、针对性。任务与案例任务：危险截面（剪切面、挤压面及最大轴力所在截面）的判断及强度关系案例：铰接部位、柱与基础板及
14、顶板重点难点及解决方法重点： 剪切与挤压的实用计算（平均计算法）难点： 连接部位受力分析解决方法：分离体法、截面法 演示法参考资料乔志远主编建筑力学学习指导王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1概念剪切与挤压现象、剪切力与挤压力的概念讲授定义演示小实验、截面法示范 提问、总结 实验观察记忆45教案、模型多媒体 笔记2计算剪切面上剪应力与挤压面上挤压应力的实用计算以及被链接件上最大正应力计算多媒体演示总结给出结论 观察发现、找错并记忆知识点 90教案多媒体 3习题阶段总结答疑课堂作业讲授：提示法。笔记、练习各45多媒体 课内作业4 5 6 7
15、 课后体会在引导下可以顺利完成分析任务（02）综合计算的耐心、细致精神还需提高。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：15-16本次课标题：梁的弯曲问题授课班级13级路桥专业上课时间从第11周第1-2节至第13周第1-2节上课地点指定教室从第11周第3-4节至第13周第3-4节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：1、 了解梁的弯曲现象2、明确弯曲梁的主要受力关系3、明确弯曲梁的变形技术教学目标能力目标知识目标素质目标 能够识别弯曲梁的受力 能够绘制弯曲梁受力图的能力能够对弯曲梁简单强度（横截
16、面）计算的能力。掌握弯曲特点掌握弯曲梁计算方法理解挤压面面积的两种计算方法了解连接部位整体计算的方法具有全局意识力培养综合性分析问题的科学基础：条理性、针对性。任务与案例任务：危险截面（剪切面、挤压面及最大轴力所在截面）的判断及强度关系案例：铰接部位、柱与基础板及顶板重点难点及解决方法重点： 弯曲梁的实用计算（平均计算法）难点： 连接部位受力分析解决方法：分离体法、截面法 演示法参考资料乔志远主编建筑力学学习指导王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1概念弯曲梁现象、剪切力与挤压力的概念讲授定义演示小实验、截面法示范 提问、总结 实验观察记忆
17、45教案、模型多媒体 笔记2计算弯曲梁的实用计算以及被链接件上最大正应力计算多媒体演示总结给出结论 观察发现、找错并记忆知识点 90教案多媒体 3习题阶段总结答疑课堂作业讲授：提示法。笔记、练习各45多媒体 课内作业4 5 6 7 课后体会在引导下可以顺利完成分析任务（02）综合计算的耐心、细致精神还需提高。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：11-14本次课标题：组合变形 授课班级13级路桥专业上课时间从第14周第1-2节至第14周第3-4节上课地点指定教室从第14周第1-2节至第14周第3-4节指定教室教学
18、目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 了解材料在组合变形过程中的性能参数明确组合变形横截面上点的应力及破坏现象与应力的关系掌握拉压强度关系式及三种计算。教学目标能力目标知识目标素质目标 能够筛选组合变形 能够绘制组合变形的轴力图能够对组合变形做简单强度（横截面）计算。掌握拉压杆特点掌握轴力图绘制要求理解拉压杆横截面正应力分布关系及计算方法了解材料拉压现象培养发现探寻实物本源的素养（求找最大轴力、最大正应力的 能力）养成良好的认真的辩证的思维模式。任务与案例任务：危险截面、危险点的判断案例：桁架杆的计算重点难点及解决方法重点： 最大轴力、最大正应力的计算难点： 桁架类解决方法：几何法、
19、结点法、截面法 参考资料李永光主编建筑力学与建筑结构乔志远主编建筑力学学习指导杨力彬主编建筑力学王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1轴力定义（受力特征、主要变形特征）、判别练习截面法求轴力画轴力图讲授定义截面法示范 提问、总结 复习应用截面法步骤观察作图90教材、教案多媒体 习题2计算组合变形横截面上的正应力分布、计算单位变换、多力杆及支架杆的应力计算-最大正应力计算你演示实验总结给出结论 观察发现尝试归纳记忆知识点 90教材、教案现有实物演示、多媒体 习题3习题带孔类杆及桁架分析讲授：提示法。作图模拟训练计算各45教材、教案板纸 课内作
20、业4 5 6 7 课后体会根据引导同学们善于发现大胆归纳轴力图绘制较好（q除外）计算功底差不善、不愿多步骤类计算（考查课的原因）。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：15-16本次课标题：压杆稳定授课班级13级路桥专业1上课时间从第15周第1-2节从第15周第3-4节上课地点指定教室13级路桥专业2至第15周第1-2节至第15周第3-4节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行：2、 了解压杆稳定现象2、明确失稳杆的主要受力关系3、明确失稳杆的变形技术教学目标能力目标知识目标素质目标 能够识别失
21、稳杆的受力 能够绘制失稳杆受力图的能力能够对失稳杆简单强度（横截面）计算的能力。掌握弯曲特点掌握失稳杆计算方法理解挤压面面积的两种计算方法了解连接部位整体计算的方法具有全局意识力培养综合性分析问题的科学基础：条理性、针对性。任务与案例任务：危险截面（剪切面、挤压面及最大轴力所在截面）的判断及强度关系案例：铰接部位、柱与基础板及顶板重点难点及解决方法重点： 失稳杆的实用计算（平均计算法）难点： 连接部位受力分析解决方法：分离体法、截面法 演示法参考资料乔志远主编建筑力学学习指导王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1概念失稳杆现象、剪切力与挤压
22、力的概念讲授定义演示小实验、截面法示范 提问、总结 实验观察记忆45教案、模型多媒体 笔记2计算失稳杆的实用计算以及被链接件上最大正应力计算多媒体演示总结给出结论 观察发现、找错并记忆知识点 90教案多媒体 3习题阶段总结答疑课堂作业讲授：提示法。笔记、练习各45多媒体 课内作业4 5 6 7 课后体会在引导下可以顺利完成分析任务（02）综合计算的耐心、细致精神还需提高。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。课堂教学单元设计 建筑力学 课程课堂教学单元设计 进度序号：17本次课标题：静定结构的应力计算 授课班级13级路桥专业1班上课时间从第16周第1-2节至第17周第3-
23、4节上课地点指定教室13级路桥专业2班从第16周第3-4节至第17周第1-2节指定教室教学目的要求学生通过本次任务的训练，能熟练地进行： 了解平面一般力系的简化过程明确静定结构的受力特征及其平衡原理掌握平衡方程的各种形式及其应用要求。教学目标能力目标知识目标素质目标 能够求解简单力系的合力 能够对静定结构的平衡问题加以解释能够基本型式和二矩式建立平衡关系。掌握主矢量、主矩的意义掌握平衡方程的三重作用理解三种方程的意义了解主矢量、主矩与合力的关系能够求规则组合形体的重心能够判断静定与超静定能够针对静定结构的平衡建立其平衡方程。任务与案例任务：计算重心（几何中心）、静定结构的约束反力案例：组合形体
24、几何中心的确定、单跨静定梁、静定刚架支座反力的计算重点难点及解决方法重点： 计算静定结构的支座反力难点： 求合力、确定组合图形几何中心位置、建立平衡方程解决方法： 投影与分力结合理解，将移动效应分解为左右、上下、将转动分解为正反两个方向。参考资料李永光主编建筑力学与建筑结构乔志远主编建筑力学学习指导杨力彬主编建筑力学王培兴主编建筑力学序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配(分钟)工具与材料课内/课外1平移定理力的平移效应及其力学应用求一个力和一个力偶矩的合力 用已学公理导入新知识 对比45教材、教案、多媒体、教室实物 2力系简化主矢量、主矩、合力、平衡的条件及平衡方程 引导讲授 结果、步骤的操作45 习题3应用平衡方程的应用平衡方程其它形式的产生及应用提出问题及解决思路，总结出新结论操作练习90教材、教案 习题4习题三矩式对三铰刚架的解决桁架的分析摆出结构引导分析具体计算90教材、教案、多媒体 总结5 6 7 课后体会对于平衡方程意义的理解能够达到预期计算组合形体几何中心能够掌握正确画出受力图建立平衡方程还需加强，特别是桁架类。注：“课程单元”可以使一个能力项目训练，也可以是一章或一节。
