从开始到现在

1、21、从现在开始 学习内容 21从现在开始 课时安排 二 学习目标 1、认识9个生字，会写10个汉字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理； 3、懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。 学习重点 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 学习难点 通过有感情朗读课文，懂得尊重别人的深刻道理。 课前准备 课件、生字。

2、 21 从现在开始(第二课时) 教师:王莉 教学目标 1会写“轮 路”,学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。 2朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，结合重点词句朗读感悟,体会文中蕴含的生活情趣和道理。 3明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。 教学重难。

3、从现在开始说课稿 一、 教材分析 从现在开始是一篇充满童趣的童话故事。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是新首领。第一个上任的是神气的猫头鹰，他让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。第二个上任的是激动的袋鼠，他要大家跳着走路，小动物们听着直摇头又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。第三个星期，轮到可爱的小猴子了，他让大家照自己习惯的方式。

4、 从现在开始第二课时教学设计 教材分析： 从现在开始是人教版二年级上册的一篇课文。这是一篇充满童趣的童话故事。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做“万兽之王”，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是新首领。第一个上任的是神气的猫头鹰，他让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。第二个上任的是激动的袋鼠，他要大家跳着走路，小动物们听着直摇头，又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。。

5、乔庄镇宁家完小校本课程系列一：感恩从现在开始 前言：学会感恩 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗这些都是浅显的道理，没有人不懂，但我们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。 “感恩”之心，就是对世间所有人和事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，是我们每个人生活中不可或。

6、二年级上册语文21、从现在开始 第一课时教学设计 东风东路小学 李曼晶 教学目标： 1、会认“之、轮、期、第、任”5个字，会写“现、令”2个字。 2、正确、流利、有滋有味地地朗读课文。 3、能用自己的话简单说说课文的大意。 教学重难点： 1、会认“之、轮、期、第、任”5个字，会写“现、令”2个字。 2、正确、流利、有滋有味地地朗读课文。 教学准备： PPT课件、动物图片、生字卡片、投影仪。 教。

7、细读文本 深度备课 331备课模式 人教版小学二年级上册第五单元 从现在开始 教学设计 唐山市开平小学 张杰 一、与教材内容对话确定教学目标 从现在开始是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸。

8、第三单元 第九课 从现在开始 学习目标 1认识13个生字,会写8个汉字;在写字中体 会汉字的形体美。 2正确流利有感情地朗读课文,结合重点 词句朗读感悟。 3 懂得要尊重别人的生活习惯,尊重别人, 与人和睦相处,才能得到大家的支持和拥护。 。

9、鲁教版小学语文第三册 袋鼠的特点是后腿很长,善于跳跃。 猴子的特点是行动灵活,喜欢爬树。 猫头鹰的特点是白天休息,夜里活动。 山鸡善于奔走而不善飞行,喜欢游走觅食。 熊善于爬树和游泳,多白天活动,冬季 有冬眠习性。 松鼠喜欢在树上生活,喜欢。

10、 轮流 星期 第一 上任 习惯 方式 郑重 笑眯眯 万兽之王 叫苦连天 议论纷纷 命令 我会写 令第期 轮 从现在开始，你 们轮流当万兽之王 ，每个动物当一个星 期。谁做得最好,谁 就是森林里的新首 领。 猫头鹰袋鼠小猴子 自由朗读课文第2。

11、2121从现在开始从现在开始 笑眯眯习惯轮流上任 方式 第一个星期郑重 从现在开始，你们轮 流当万兽之王，每个动物 当一个星期 谁做得最 好,谁就是森林里的新首 领。 不用再往下轮了。我不用再往下轮了。我 郑重宣布郑重宣布, ,从现在从现在。

12、二年级语文学科导学案 备课时间： 2014.11.3 备课人：付海霞 课题： 从现在开始第 1 课时 共 2 课时 教材内容：狮子想找一个动物接替它做万兽之王，猫头鹰袋鼠都 命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物苦不堪言 ，而猴子却让动物们按。

13、教学设计与反思 课题： 从现在开始 科目：语文 教学对象：二年级 课时：第一课时 提供者：晁连兄 单位：阳光小学 一、教学内容分析 从现在开始是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五组教材的一篇童话故事。讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。本课。

14、从现在开始教案 教学目标： 1、学习本课生字。认识“之”等9个生字，会写“之、轮、第”3个字。 2、正确、流利、有感情朗读课文，学习、积累语言，在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思，初步培养语感。 3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。 教学重点：认识生字，理解课文2、4自然段 教学难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。 第一课时 教学流程： 一、情景导入，。

15、21、从现在开始说课稿 从现在开始是人教版二年级上册的一篇讲读课文，这是一篇童话故事，借森林里竞选“万兽之王”这件事，告诉学生要尊重别人的生活习惯，互相尊重，才能和睦相处。在课堂教学中，我创设了“森林王国”的童话情景，让学生入情入境，在情境中读，在情境中悟，在情境中思。注重朗读感悟，想象体验。 1、训练语言 ，让语文教学扎实有效。 语文是人文性与工具性相结合的学科。在创设童话情景，让孩。

16、从现在开始教学设计之详案 第二课时 课前游戏： 1、课前根据自己喜欢的动物贴好在胸前，动物有猫头鹰、袋鼠、小猴子、斑马、小黑熊、长颈鹿、松鼠、熊猫、小麻雀 2、斑马、小黑熊、长颈鹿、松鼠、熊猫、小麻雀生活习性知多少游戏。（制作相应课件） 附：某些动物的个别习性： 长颈鹿走路慢 斑马站着睡觉 熊猫视觉较差，行动锾慢，吃竹笋、竹叶 小松鼠住树洞，喜欢吃松果 熊有冬眠的习惯 麻雀。

17、随堂练习南昌市松柏小学 詹莉一、看拼音写词语。b zh xi lng hu b xin zi zu l xng q 二、组词。之( ) 令( ) 布( ) 直( ) 当( )第( ) 现( ) 期( &#。