恐龙无处不有

1、6 阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 1.学习本文准确周密简明的语言特色。重点2.能运用大陆漂移学说和板块构造理论,分析恐龙灭绝的相关原因。重点3.学习作者不断思考认知生活的精神,积极探究大自然的规律。难点1.阅读全文,小组内讨论并完成下面问。

2、恐龙无处不在教案公开课 篇一：恐龙无处不在 恐龙无处不在 教学目的 1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。 2.学习本文准确缜密简明的语言特色。 3.培养学生的探究适应，培养学生的科学认识与创新思维。 教学重点 明确文章的说明内容，理清说。

3、科学小品文恐龙无处不有6在距今约2.3亿年前6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较。

4、 A a D 恐龙无处不在 部编版 八年级下 A a D 导入新知 请同学们猜猜以下图片中恐龙的名称 剑龙三角龙 冠龙 霸王龙 A a D 导入新知 偷蛋龙 A a D 恐龙是出现在中生代时期三叠纪,侏罗纪和白垩纪的一类爬行动 物的统称,矫。

5、恐龙无处不在恐龙无处不在 作者介绍作者介绍 阿阿西莫夫西莫夫, ,出生在苏联斯摩棱斯克附近出生在苏联斯摩棱斯克附近 的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说, , 1515岁时写就过一篇科幻小说岁时写就过。

6、 本文选自新疆域 ， 作者阿西莫夫1920 1992，美国著名的科 普作家和科学幻想小说 家。他发表的科幻小说他发表的科幻小说 和科普作品至今已有和科普作品至今已有300300 多部，是公认的当今多部，是公认的当今美美 国科幻小说家的泰斗国。

7、恐龙无处不在教学设计 一、 导入：恐龙的相关录像画面 二、 假如你是一位科学家，看到这段文字你打算在哪方面进行些研究？ 在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀（tn）目恐龙。 三、朗读课文，划出文中作者针对这件事提出了哪两个问题？ 明确：1恐龙如何能在南极地。

8、阿西莫夫短文两篇 阿西莫夫（1920 1992） 出生在苏联彼得罗维奇小镇，3 岁时随父母移居美国纽约。自小喜 欢读科幻小说，18岁那年，就发表 了第一篇科幻小说偷乘飞船的人 ，在1941年的理智第一次提 出了著名“机器人三原则”，1942年 开始创作基地三部曲（1966年 获雨果奖），1972年科幻小说神 仙们自由获当年雨果奖和星云奖 。他发表的科幻小说和科普作品已。

9、欣赏恐龙视频，谈谈看后感受 阿西莫夫短文两篇 学习目标 1.自读课文，积累字词。 2.了解说明的内容，理清说明的顺序。 3.体会简练、缜密、生动的语言。 4.增强自己的科学意识，培养自己多角度看 问题的能力。 遗骸（hi ） 蟾（chn）蜍（ch ） 褶（zh ）皱 鸟臀（tn）目 两栖（q ） 追溯 （S） 天衣无缝（fng） 自读课文，并结合大屏 幕展示的图片，了解课 文内容。

10、1 1.体会简练、缜密、生动的语言。 2.了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序和 说明方法。 3.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发 现新的论据或得出新的结论。 4.科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻 辑的分析、求证。 5.增强科学意识，培养多角度看问题的能力。 2 阿西莫夫（阿西莫夫（1920 19921920 1992） 美籍犹太人，出生在苏联彼得罗维奇美籍犹太人，出。

11、 6700万年前的食肉类恐龙模型 古 盗 龙 古代恐龙图 侏罗纪恐龙公园 传奇的康沃尔海怪有着长脖子，很 像生活在6500万年前的长颈龙。 古代恐龙图 尾 羽 龙 自读课文，了解课文内自读课文，了解课文内 容，理清作者的写作思容，理清作者的写作思 路，准备复述。路，准备复述。 本文结合什么事实？证明了什么假本文结合什么事实？证明了什么假 说？说明什么问题？说？说明什么问题？ 。

12、欣赏恐龙视频，谈谈看后感受 恐龙的世界 原角龙 鹦鹉嘴龙 梁 龙 鸭嘴龙 三角龙 剑 龙 甲 龙 慈 母 龙 嗜鸟龙 双 冠 龙 异齿龙 恐爪龙与栉节龙 异 特 龙 霸 王 龙 翼龙 中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足 迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个 篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。记者:中 新社 恐龙蛋 阿。