去看医生

1、课前讨论：1.学生思考看医生当时是什么样的情景2.分小组一起交流，交流完毕举手示意。 比较一下，这两张作品有什么区别这两张呢 这两张作品中哪张效果好为什么学生作业： 回忆看医生的情景，并把当时的感受画下来。作业展示： 推荐几个小组的作品上展。

2、1 Unit 7 Seeing a doctor Lesson 3 You should go to see a doctor 2 Teaching objectives(教学目标): 1. By the lesson, you will be able to describe your health conditions to others.（通过这节课，学会描述身体状况） 2. Yo。

3、w 1. medicine n.P r1Please take this medicine and stay in bed for 5 hours.y Mtraditional Chinese medicinemedicine b w )I am studying medicine.U1w 1+ ache5= . rghead + ache = headache g8tooth + ache = toothachegback + ache = backacheg。

4、 1. feel v. a./ I can feel rain on my face. He is feeling bad today. b. He feels his bag and then takes out a small box. The silk feels very smooth. 2. mouth n. mouth-to-mouth method mouth-watering This mouth-watering food is my favorite. The prize is very mouth-watering. Watch your mouth! mouths 3. remember v. 。

5、课前讨论7分钟1.学生思考看医生当时是什么样的情景2.分小组一起交流，交流完毕举手示意探究新知8分钟学习目标1认真观察下面的图片，有什么区别；2提高学生儿童美术作品的欣赏能力。 比较一下，这两张作品有什么区别这两张呢这两张作品中哪张效果好为。

6、课前讨论7分钟1.学生思考看医生当时是什么样的情景2.分小组一起交流，交流完毕举手示意探究新知8分钟学习目标1认真观察下面的图片，有什么区别；2提高学生儿童美术作品的欣赏能力。 比较一下，这两张作品有什么区别这两张呢这两张作品中哪张效果好为。