社会稳定

1、市八中 刘玉萍 平出于公，公出于道吕氏春秋 理国要道，在于公平正直（唐吴兢） 公与平者，即国之基址也（清何启） 毕达哥拉斯：公平是天平上的平衡。 苏格拉底：公平是一种美德，这种美德知 道在特定环境中如何行动，知道在何种情况 下如何做是最好的。 柏拉图:公平即和谐，没有公平就没有和谐。 公平是什么 公平是得到自己该得的公平是得到自己该得的, ,分担自己该做的分担自己该做的 公平意味着处理。

2、温娉婷到底是谁?她为何能考出如此高分? 2010年5月，网友“地主橙子”在天涯论坛发表三亚小额贷 款担保中心招考工作人员，惊现行政能力测试99分的牛人的 帖子。 “最牛”考生温娉婷被网 友“人肉”出来的照片 温孝廉，三亚市社会保险 事业局局长、市人力资源和社 会保障局党组成员。 你对三亚“招考门”事件有何感受?这反 映出一种什么社会现象？ 法学家公平就是法律面前人人平等。 物。

3、河北屯镇中李洪香 平出于公，公出于道吕氏春秋 理国要道，在于公平正直（唐吴兢） 公与平者，即国之基址也（清何启） 毕达哥拉斯：公平是天平上的平衡。 苏格拉底：公平是一种美德，这种美德知 道在特定环境中如何行动，知道在何种情况 下如何做是最好的。 柏拉图:公平即和谐，没有公平就没有和谐。 公平是什么 公平是得到自己该得的公平是得到自己该得的, ,分担自己该做的分担自己该做的 公平意味着处理。

4、初中组：9号 1 2 在生活中存在着哪些不公平的 现象? 请你说一说。 3 4 5 6 7 众说纷纭话公平 请你用一句简单 的话概括你认为 什么是公平？ 8 对公平的不同理解对公平的不同理解 结论：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题 ，对公平有着不同的理解。 公平体现着人们对自 由、个人价值、权利的尊重！ 法律家公平就是法律面前人人平等。 物理学家公平是天。

5、 思想品德学习指导案（八年级下） 主备教师：林 茂 课题 公平是社会稳定天平 课型 课时 星级 时间 总 数 新课 1 A 4.24 18 学 习 目 标 知识目标： 正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 能力目标： 对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。 情感、态度、价值观目。

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7、 思想品德教学设计 标题：八年级下册第九课 第一框公平是社会稳定的“天平” 学校：大连市111中学 姓名：曹恋恋 教学目标 一情感、态度及价值观：培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 二过程与方法：搜集和运用学校和班级中发生的真实事例，在学生产生共鸣的基础上进而理解教学内容 三知识与能力：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系；增强对社。

8、资料有大小学习网收集 第九课第一框公平是社会稳定的“天平” 教材分析 教学重点：社会公平对于社会稳定的个体发展的重要性 教学难点：如何看待种种不公平现象，公平的相对性和社会性 学生分析 学生对现实社会中(与自己的家庭生活，学校生活)的公平问题了解不多。感受不深，但会对自己亲身经历过的公平问题产生较浓厚的兴趣，这也是学生正确公平现形成的重要来源，从而成为学生正确价值观，人生观的一部分，影响学。

9、 因为一个和尚则不存在公平问题；两个和尚 抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此 也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们 会认为自己的付出会得不到相应的补偿。 答案：（1）我认为李伟受表彰不公平。因为 他没有承担应分担的责任，却得到了不应该得到的 荣誉。 （2）我认为公平是分担自己该做的，得到自己该 得到的；即参与社会合作的每一个人承担他应分担 的责任、得到他应得的利益。如果一个。

10、高度重视集体上访 努力维护社会稳定面对当前新旧矛盾不断交织，群体性上访事件频繁发生，不稳定因素大量增加的形势，高度重视集体上访问题，努力化解不稳定因素，切实维护好社会稳定，不仅是实践三个代表重要思想，坚持立党为公执政为民的直接体现，是发展社。

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12、 公平是社会稳定的 “天平” 各位领导老师们，你们好！ 今天我要进行说课的框题是：公平是社会稳定的 “天平” 首先，我对本框题进行分析 一说教材 1、说课标 本框题依据的课程标准是思想品德课程标准“三、我与集体国家社会的关系”中(二)承担社会责任规定目标之一：“知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。”对应的内容标准是：“2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。”按照课。

13、市八中 刘玉萍 平出于公，公出于道吕氏春秋 理国要道，在于公平正直（唐吴兢） 公与平者，即国之基址也（清何启） 毕达哥拉斯：公平是天平上的平衡。 苏格拉底：公平是一种美德，这种美德知 道在特定环境中如何行动，知道在何种情况 下如何做是最好的。 柏拉图:公平即和谐，没有公平就没有和谐。 公平是什么 公平是得到自己该得的公平是得到自己该得的, ,分担自己该做的分担自己该做的 公平意味着处理。

14、市八中 刘玉萍 平出于公，公出于道吕氏春秋 理国要道，在于公平正直（唐吴兢） 公与平者，即国之基址也（清何启） 毕达哥拉斯：公平是天平上的平衡。 苏格拉底：公平是一种美德，这种美德知 道在特定环境中如何行动，知道在何种情况 下如何做是最好的。 柏拉图:公平即和谐，没有公平就没有和谐。 公平是什么 公平是得到自己该得的公平是得到自己该得的, ,分担自己该做的分担自己该做的 公平意味着处理。

15、 公平是社会稳定的“天平”说课稿 各位评委、各位老师： 大家好！ 我今天说课的内容是人大版八年级下册第四单元第九课的第一个框题公平是社会稳定的“天平”。 一、 说教材 1、说教材说教材的地位和作用 公平是社会稳定的“天平”是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题。通过前面三个单元的学习，学生们初步了解了权利与义务的基本内涵，本单元重在树立学生公平意识，培养学生正义感。