中学生数学

1、课题编号clktC2013022教育科学研究课题开 题 报 告课题名称： 农村中学生数学学习习惯养成的研究 课题负责人： 工作单位： 手 机： 开题日期： 开题形式： 2013年9月制一开题活动简况1开题时间： 2013年9月19日上午2地。

2、全 国 中 学 生 数 学 能 力 竞 赛 组 织 委 员 会国基函【2016】017 号2016 年 全 国 中 学 生 数 学 能 力 竞 赛 通 知各省（自治区、直辖市） 、市（地、州、盟） 、县（市、区、旗）教研部门，各中学：为全面实施素质教育，推动国家中 长期教育改革和发展规 划纲要（2010-2020 年）的实施，提高数学学科地位和教学质量，培养中学生的数学能力，激 发广大师生教与学的积极性，全国中学生数学能力竞赛组织 委员会决定举办 2016 年全国中学生数学能力竞赛。本次竞赛是第九届全国中学生数学能力竞赛，由国家基 础教育 实验中心、全国中学。

3、第十四章 空间直线与平面14.1 平面及其基本性质1第一组 141完成本组需30分钟1若，且，则 .2点在平面内，点不在平面内，点都在直线上. 用集合的语 言表述上述语句： .3如图1411，把下列图形的点线面的关系用集合的语言表述：图14。

4、略谈增强中学生数学解题能力的方法 古人说的好：“鱼之于人，不如渔之于人”，即是说，送鱼给人，不如教会他捕鱼的方法。我们数学教学也一样，不光是让学生“学会”，更要使学生“会学”，这是我们教育的着眼点。虽然数学的教学方法有许多不同的模式，但目前盛行的是“教师讲，学生听”的模式，至于在教的过程中如何提高学生的综合解题能力却考虑的较少。当前，我国教育正处于改革时期，教学方法的改革势在必。

5、第 1 页 共 6 页加试模拟训练题（14）1、非等腰 的内切圆圆心为 ，其与 分别相切于点 ，ABCI,BCA1,ABC分别交圆于 ， 中 的角平分线分别交,2, 111,于点 ，证明（1） 是 的角平分线；（2）如果 是1B323A ,PQ和 的两个外接圆的交点，则点 在直线 上。23A2BI P2、对任意实数 ，zyx,试证： ).9(6132)9(61 2222 zyxyzxz 第 2 页 共 6 页3、设 是正整数，我们说集合1，2，2 的一个排列（ ）具有性nnnx21,L质 P，是指在1 ，2，2 1当中至少有一个 ，使得 求证，对于任何ni.|xii，具有性质 P 的排列比不具有性质 P 的排列的个数多.4、求方程 的整数。

6、提高中学生数学解题能力的途径 提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力是数学课程标准对基本能力认识的一个发展，是课程目标对数学能力的基本要求，而提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流能力，以及独立获取数学知识的能力，是数学课程标准对数学能力的进一步要求，故培养解题能力、发展思维能力已成为当前数学教学改革的一种趋势，它无疑是中学教学的一项重要任务。本文就在。

7、第八章 平面向量的坐标表示8.1 向量的坐标表示及其运算1第一组 81 完成本组需30分钟1 .2已知，则 .3已知，点的坐标为，则点的坐标为 .4已知，则的单位向量为 .5下列命题中，正确的是 . A B C D单位向量都相等6两个非零向。

8、 长江师范学院 本科毕业论文（设计）开题报告 课题名称： 浅谈如何培养中学生的数学逻辑思维能力 姓 名： 颜 旭 学 号： 200806011150 专业年级： 数学与应用数学 2008级 指导教师： 杨 红 教务处制 一、课题意义 研究逻辑思维具有广阔的社会应用价值，联合国教科文组织把逻。

9、浅谈如何培养中学生数学学习的兴趣 摘 要本文通过对中学生进行交谈、问卷调查的方法，研究中学生学习数学与培养学习数学兴趣的关系，总结出以数学史、数学应用、数学语言艺术、数学教法、数学解题技巧、多媒体辅助教学等方面培养中学生学习教学兴趣的方法。 关键词学习兴趣；培养；引发；激发；多媒体 数学学习兴趣是学生对数学学习活动和学习对象的一种。

10、秒杀高考数学题型之必考的几类初等函数抽象函数与分段函数秒杀题型十一：抽象函数。秒杀策略：解抽象函数问题通常采用赋值法结构变换法。几类常考初等函数对应抽象函数的表示 :指数函数：；对数函数：；一次函数：当为0时为正比例函数，且；幂函数：。秒杀。

11、 浅谈中学生数学学习兴趣的培养 作 者： 程铁军 刘宝静 许连生 单位：宝坻区大口屯镇南仁浮中学 浅谈中学生数学学习兴趣的培养 摘要：数学是一门逻辑性强、十分抽象的学科。为了充分发挥学生学习数学的主体作用，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习数学，关键是培养学生的数学学习兴趣。数学学习兴趣是促使学生学好数学的保证，是提高课堂教学效率的重要基础。本文从三个方面讨论了数学学习兴趣的培养。。

12、北京大学“中学生数学奖”夏令营初赛 试题2018年 6月 23日本试卷共 4题，每题 30分，满分 120分.考试时间 180分钟.1.已知 、 、 为整数，且对任意正整数 、 ，存在整数 满足如下关系：abcmnx2mod.xn求所有满足要求的三元整数组 .,abc2.已知实数 两两不同，存在 满足 （ ，并规定12018,aLt1iiat,2018iL）.求实数 的可能取值的个数.2019t3.给定正整数 、 .有一个密码锁，它有 个按钮，编号分别为 .打开该锁的密码是长nknn:度为 的按钮序列.当且仅当连续正确的按动这 个按钮时，密码锁会被打开.（例如 ，k k 3n，密码为 时，依次按动 后可以。

13、资料下载来源：初中奥数资料群：126047790，初中奥数教练群：112464128，衡水中学初中资料群：456879477， 更多500个学习资源群在QQ：763491846的空间日志查看全部学科的资料群教师群学生群竞赛群名校群网课区口语。

14、培养和提高中学生数学阅读能力研究安康市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）立项号：XKT2013068课题负责人：王雷雷课题参与人：张 欣 叶丽莎指导专家 ：张运林目录1 课题研究选题背景及意义2 课题名称的界定和解读3 课题研究步骤和举措4 课题研究成果的预期和呈现一 课题研究选题背景及意义1234国内外中学生数学阅读的现状中学生数学阅读的现状令人担忧培养和提高学生数学阅读能力的重要性新课标的基本要求一 1、国际视角International Reading Association（IRA）一 1、国际视角国际阅读协会时间：创始於1956年地点：法国巴黎成员：。

15、. 如何提高学生的学习积极性的调查问卷及分析报告 一、调查背景 语文课程标准指出：“中学生必须掌握，并且具有一定的学习语文的方法，提高和发展其学习能力。”目前，中学生的学习主动性不是很高，学习情绪有不积极和部分消积因素，有的学生对于语文学习没有学习的目的性，学习积极性不高。针对这样一些现象，本人从事中学语文教育以来，一直以一颗探究的心理在寻求中学语文教育的新的突破点，特设计以下调查问卷并。