“宝贝，快把碗放下，小心打碎了伤到手……”
“家务活爸爸妈妈负责，你只管好好学习就行！”
“你看你把水弄得到处都是，妈妈正在洗衣服，你能不能旁边玩，别捣乱了！”
……
很多父母怕伤到孩子、怕耽误孩子学习、怕孩子添乱帮倒忙，都拒绝孩子做家务。但不让孩子做家务，就真的对他好吗？
哈佛大学学者曾做过一项调查研究，并得出了惊人的结论：
爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15:1，犯罪率为1:10。并且爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
家务劳动对孩子的成长以及以后的人生有着重要意义，那么作为父母，不同年龄段的孩子到底适合做哪些家务呢？
下面这份“中美孩子家务清单对比”图或许可以给我们一些启示。
9—24个月：父母可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2—3岁：在父母的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当父母请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。3—4岁：更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4—5岁：在熟练掌握前两个阶段要求的家务的基础上，能独立到信箱里取回信件；自己铺床；准备餐桌（从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。
5—6岁：在熟练掌握前三个阶段要求的家务的基础上，能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。
6-7岁：在熟练掌握前四个阶段要求的家务的基础上，能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7-12岁：在熟练掌握前五个阶段要求的家务的基础上，能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）。
13岁以上：在熟练掌握前六个阶段要求的家务的基础上，能换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃（里外两面）；清理冰箱；清理炉台和烤箱；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服（全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）；修理草坪。生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣都是需要孩子融入其中慢慢体验的，体验越多，感受才能越深切。如果只让孩子沉浸在“学习”这一方小天地，那么不难想象，孩子终将会是一个“四体不勤，五谷不分”的巨婴。因此，在大多数时候，凡是孩子能够力所能及的事，父母尽量放开手让他去做。只有做了，才能感受；只有感受到了，才会成长。
就像哈佛大学的研究结果一样，对于孩子来说，家务劳动不仅仅是体力付出，更是一场能力训练与精神改造活动。具体来说，家务劳动对孩子成长的积极意义有以下几点：
一位妈妈在谈到孩子的家务劳动时，说：“我重视女儿做家务，这是对责任心的最好培养。家庭是一个人所在的第一个团队，要让孩子知道，不是所有人都围着自己转，大家都在为家庭服务。”孩子作为家庭的一员，不是永远需要爸爸妈妈伺候的小公主、小皇帝，他们需要成长，在未来，需要为自己的生活与家庭负起责任。从小培养孩子承担力所能及的家务，无疑是培养孩子责任感的最好方法。
当我们完成一件之前从未接触过或很难完成的工作时，我们的自信心肯定会爆棚；孩子也是一样。孩子做家务，虽然不够完美，但在这过程中，孩子会发现自己居然有能力完成这么多事情，瞬间会觉得自己很厉害、很有成就感，再也不是爸爸妈妈口中什么都不会做、什么都做不好的小屁孩了。
一位拥有十多年教龄的老师说：“坚持让孩子做家务，是因为孩子的生活习惯会迁移到学习习惯上来。生活习惯好的孩子，学习主动性也优于生活自理能力弱的孩子。因为他们思维上很被动，事情一直有人帮着做，若这种思维迁移到学习上，会不主动思考答案，不想思考。”
一项研究通过调查全国2万个小学生家庭，也得出结论：在家中做家务的孩子比在家中不做家务的孩子，成绩优秀的比例高出27倍。
巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”而这个“好习惯”的培养，就是从家务劳动开始的。
家务劳动可以促进孩子动作技能的发展，尤其是动手能力。而很多研究均表明，孩子的动手能力有助于大脑的发育。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“手使脑得到发展，使它更加聪明；脑使手得到发展，使它变成创造智慧的工具和镜子。”
家务劳动的过程就是孩子的手在大脑的活动支配下进行握、抓、拉、折叠、捆绑、拽等动作的过程，是孩子的观察、注意等能力综合运用的过程，而这一过程反过来又促进了孩子大脑的活动支配、观察、注意等能力的发展。可以说，动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础。
之前看到一则新闻，凯特王妃教孩子们做饭，培养王子、公主做家务。在采访中，凯特王妃也表示，与孩子们一起烹饪食物，就是很好的亲子活动。在闲暇时间，除了陪孩子们阅读，教孩子们做家务也不失为一种有意义的亲子活动。父母为孩子一步步示范讲解某项家务的做法的过程，也是同孩子打开心窗、交流分享的过程。
说了这么多，那么如何引导孩子自觉做家务呢？以下几点家长必须注意：
1. 从孩子自己的事情做起。在引导孩子做家务时，可以先让孩子从自己分内的事情做起，比如把自己的玩具整理好、把自己的干净衣服叠好、把穿过的脏衣服放到指定位置、吃完饭收拾自己的碗筷等。
2. 给孩子提供选择的权利。给孩子提供一份所有他能够做的家务的清单，让他自己选择其中的一两项工作。这会让他感到，自己拥有选择和控制的权力，从而心甘情愿去做自己选择的家务。
3. 把任务细致化，并给孩子做示范。不要笼统地告诉孩子“你去把房间收拾干净”，细化任务，孩子才会明确知道自己该做什么，如“把桌子上的书放到书架上”“把玩具放到收纳箱里”等。另外，父母应该耐心地给孩子做示范，回答孩子的疑问。
4. 忘记“完美主义”。孩子的能力是有限的，做不到尽善尽美。如果孩子洗的袜子不够干净，擦的桌子不够亮，不要去批评他，这样会使孩子的自尊心受到伤害，并有种深深的挫败感。
5. 给孩子做个好榜样。父母不要当着孩子的面抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个信息——做家务是一件非常可怕的事。父母应该尽量让孩子认识到，家务劳动是一个人爱家庭、对家庭负责的表现。
6. 提供奖励。表扬和奖励会极大增强孩子做家务的热情，并且让孩子觉得自己所做的这一切都是值得的，被肯定的。当孩子完成家务时，父母要及时表扬和感谢孩子，比如“谢谢你今天帮妈妈洗菜，有你帮忙，晚饭做得格外快”“你把桌子擦得真干净，真棒”等，或者给孩子一些他所期望得到的合理的奖励。
注意，不要用金钱作为奖励，因为这样很容易让孩子认为做家务是为了赚钱，而忽视了家庭劳动背后真正的意义。
爱孩子最好的方式不是建造一座美丽的玻璃花房，将孩子藏入其中，而是让孩子在亲身体验生活的过程中学会生活、学会做人。通过这简单的家务劳动，孩子不仅学会了生活技能，培养了良好的习惯，还懂得了责任的意义。
五一劳动节在即，让孩子们在家务劳动的快乐中感受生活，真正成长起来吧！
