1、阅读活动：好饿的毛毛虫活动目标：1.在阅读过程中引导幼儿观察、发现毛毛虫的变化，并能大胆说出来。2.让幼儿明白进餐要适量，合理，不能暴饮暴食，不吃垃圾食品。活动准备：蛋、小毛毛虫、大毛毛虫、茧、蝴蝶图片，绘本人手一份。活动重点：引导幼儿观察画面，并能大胆讲述画面的内容。活动难点：引导在阅读过程中发现毛毛虫的变化，逐步养成幼儿自主阅读的良好习惯。活动过程：一、手指游戏引入一根手指变呀变呀，变成毛毛虫。毛毛虫，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了，小朋们快快找一找。原来毛毛虫爬到了书上，他想邀请小朋友们一起来看他的故事好饿的毛毛虫。二、分段讲述，引导幼儿观察画面1.
2、 出示图 1 请幼儿观察。师：小朋友从图上看到了什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）师：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。那这会是谁的蛋呢？（幼儿猜测）2. 出示图 2 请幼儿观察。师：从图上看到了什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是谁的蛋呀？（毛毛虫的蛋）师：星期天早上，暖和的太阳升起来了 ，“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫从蛋里爬了出来。师：这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）三、自主阅读绘本，大胆表达画面内容。1.初次阅读绘本，了解毛毛虫吃了哪些食物。师：请小朋友自己读一读绘本，看看毛毛虫都吃了哪些东西？（一个苹果，两个梨，三个李子，四个
3、草莓，五个橘子）师：星期六的时候毛毛虫都吃了些什么呢？师：毛毛虫一下子吃了这么多种食物，你想想他会出现什么情况？看看他的表情怎么样，一起学一学。师：他为什么肚子疼？（吃太多的零食）师：那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多零食呀？师：毛毛虫觉得小朋友说得很对，所以星期天的时候他再没有吃零食而是吃了一片树叶。师：现在毛毛虫什么表情呢？（高兴，舒服）师：毛毛虫为什么为什么觉得舒服多了？小结：树叶对毛毛虫来说才是最好的食物。小朋友们也应该像毛毛虫学习多吃水果、蔬菜，不吃垃圾食品。师：吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，他变成了什么样子？（又胖又大的毛毛虫）师：又胖又大的毛毛虫有一个了不起的本领-盖房子，我们把他盖的房子叫做“茧”。师：毛毛虫在茧里住了两个多星期，然后把茧咬破一个洞，钻了出来钻出来会是什么呢？（蝴蝶）3. 再读绘本，发现毛毛虫的变化。师：请小朋友们再读绘本想一想蛋是怎么变成蝴蝶的？（蛋-小毛毛虫大毛毛虫-茧-蝴蝶）四、完整欣赏故事1.教师完整讲述故事，幼儿欣赏。2.幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶“飞”出活动室。
