1、(蜫匀蜽蜫讀缁缀螏頀h堀栀$五年级脱式计算题150道.docpic1.gif五年级脱式计算题150道.doc2018-1122c76752ba-aba8-471c-a6f4-03857ff4a857ZVPnwvJyyPUr6xzTN4aQ4V3NQeHN7S/6EODRba3dsSPM7wlcX/+NOQ=年级,脱式计,算题,1501d857a9a1901fa65f47b6ed107ef83b7上海五年级数学天天口算16.94.83.1 0.4566.223.78 15.89(6.755.89)4.025.40.98 5.171.83.2 13.75(3.756.48)3.687.562.68
2、 7.852.340.854.66 35.61.815.67.23.822.90.189.1 9.64.83.6 7.140.532.475.272.860.661.63 13.354.682.65 73.81.6413.85.3647.87.45+8.8 0.398+0.36+3.64 15.75+3.59 0.59+14.2566.868.661.34 0.2516.24 (1.25 0.125)83.6102 3.723.56.283.5 36.83.96.1上海五年级数学天天口算115.613.115.6 15.62.1 4.87.8780.52 324.90.94.8100.1 56
3、.59.956.5 7.0910.80.87.0925.48(9.40.52) 4.23.5 3201.25818.769.918.76 3.522.50.4 3.94.16.15.95.63.5 9.60.80.4 4.2994.217.8(1.784) 0.491.4 1.252.532上海五年级数学天天口算115.20.254 0.89100.1 146.5(2346.5)3.834.563.835.44 4.3612.58 9.7999.727.53.77.53.7 8.542.50.4 0.65101(45.9 32.7)80.125 3.140.6831.40.032 5.61.2
4、50.82.50.47.20.22.41.4 8.91.01 7.74（2.81.3）1.52.263.92.73.97.3 181.80.1250.8 12.79.91.2721（9.33.7 ）5.6 15.02-6.8-1.02 5.411-5.4上海五年级数学天天口算12.316+2.323+2.3 9.43-（ 6.28-1.57） 3.654.736.50.3746572386 13.70.253.74 2.229.9+6.666.71010.87-0.9187 10.716.1-15.110.7 0.791994.8+8.63+5.2+0.37 5.93+0.19+2.81 1.
5、76+0.195+3.242.35+1.713+0.287+7.65 1.57+0.245+7.43 6.02+3.6+1.980.134+2.66+0.866 1.27+3.9+0.73+16.1 7.54.96.53.070.381.62 1.293.72.716.3 82.451.55（2.50.25）0.4 9.161.50.59.16 3.63.60.5上海五年级数学天天口算163.42.50.4 4.91.4 3.9（ 1.35）（7.71.54）0.7 2.52.4 2.7450.351.2520.8 32.40.90.132.4 150.254.51.8 4.23.5 9300
6、.653.6510.1 15（0.150.4） 3.20.2512.530.814(9.851.07) 60(9.528.9)0.18 2.8810.430.243.520(2.441.8)0.40.15 28-(3.4+1.252.4) 2.557.1+2.457.17779+11113 0.815.5-(3.21+5.79) （31.8+3.24 ）531.54(6+3) 0.64257.8+2.2 22.5+2.52上海五年级数学天天口算119464.81.80.9 36.724.259.9 51807056242.42.50.8 (4121+2389)7 67115-97446912+
7、1492 405(3213-3189) 3.416（0.01635）0.8(106.76)1.2 19.46.12.3 5.670.2-0.62ths3141590000200008大学资料20181122215606426558W0赤捠(蝇匀！砀怂蝣蝇讀缁缀螏頀h椀洂洃涃洃缃錃鬃鬃鬃鐃瑎豎救奞妀晙搀漀挀瀀椀挀最椀昀鐀瑎豎救奞妀晙搀漀挀尀尀戀攀攀搀愀挀昀攀挀搀琀瀀唀圀嘀刀嘀攀夀刀搀倀栀欀爀伀最唀昀戀琀愀稀樀吀稀攀栀焀漀愀氀砀猀最琀豎攀夀夀晙捹攀攀愀戀搀挀戀搀愀V栀 琀栀猀晙馍圀攁销螇舀欀橨螴橨胔-輀棙i缀$茱五年级小数乘法练习题.docpic1.gif五年级小数乘法练习题.doc2018-11
8、220d4753a0-2387-4b1f-ac18-241b32e70157SQbnekjDqWhKANvCwg6swjdQypHoVgzN/jHM6q97I/6e0VN19oIcnw=年级,小数,乘法,练习题bb62a6f7648ce5f4841646751899cec1磻梽ths3141590000200008大学资料20181122215613441988W裠蠀p(耀蝿匀圀尀螈耀蝿讀缁耀螏頀h椀匃會漃漃漃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃霃餃鐃瑎灜塥恾顎搀漀挀砀瀀椀挀最椀昀鐀瑎灜塥恾顎搀漀挀砀尀尀攀攀戀挀戀攀愀昀挀愀攀樀攀娀搀渀嘀砀稀愀瀀眀礀伀搀儀戀欀渀眀圀堀倀欀嘀伀戀瘀愀一夀吀愀欀最琀
9、灜堀恾顎暘攀搀愀昀昀搀愀$栀Z琀栀猀晙馍圀晙馍圀椁销搀蟗欀胔-輀棙i缀$荫五年级小数加减乘除混合运算计算题练习题.docpic1.gif五年级小数加减乘除混合运算计算题练习题.doc2018-1122a1491760-e502-42d2-896b-62732a64df1b4da9kt3oofwQderA5QX5aDPWVRStp/sf8A2ucL2+NiJNqvJH4T/TPA=年级,小数,加减乘除,混合,运算,算题,练习题6694b087f40773c4d0c5aa2d4b2fef5d柣柤ths3141590000200008大学资料20181122215616415440W40773c4d
10、0c5aa2d4b2fef5d柣柤ths3141590000200008大学资料20181122215616415440讇耀梭梯F梮0赣(蜫匀蜽蜫讀缁缀螏頀h堀栀$五年级脱式计算题150道.docpic1.gif五年级脱式计算题150道.doc2018-1122c76752ba-aba8-471c-a6f4-03857ff4a857ZVPnwvJyyPUr6xzTN4aQ4V3NQeHN7S/6EODRba3dsSPM7wlcX/+NOQ=年级,脱式计,算题,1501d857a9a1901fa65f47b6ed107ef83b7上海五年级数学天天口算16.94.83.1 0.4566.223.
11、78 15.89(6.755.89)4.025.40.98 5.171.83.2 13.75(3.756.48)3.687.562.68 7.852.340.854.66 35.61.815.67.23.822.90.189.1 9.64.83.6 7.140.532.475.272.860.661.63 13.354.682.65 73.81.6413.85.3647.87.45+8.8 0.398+0.36+3.64 15.75+3.59 0.59+14.2566.868.661.34 0.2516.24 (1.25 0.125)83.6102 3.723.56.283.5 36.83.9
12、6.1上海五年级数学天天口算115.613.115.6 15.62.1 4.87.8780.52 324.90.94.8100.1 56.59.956.5 7.0910.80.87.0925.48(9.40.52) 4.23.5 3201.25818.769.918.76 3.522.50.4 3.94.16.15.95.63.5 9.60.80.4 4.2994.217.8(1.784) 0.491.4 1.252.532上海五年级数学天天口算115.20.254 0.89100.1 146.5(2346.5)3.834.563.835.44 4.3612.58 9.7999.727.53.
13、77.53.7 8.542.50.4 0.65101(45.9 32.7)80.125 3.140.6831.40.032 5.61.250.82.50.47.20.22.41.4 8.91.01 7.74（2.81.3）1.52.263.92.73.97.3 181.80.1250.8 12.79.91.2721（9.33.7 ）5.6 15.02-6.8-1.02 5.411-5.4上海五年级数学天天口算12.316+2.323+2.3 9.43-（ 6.28-1.57） 3.654.736.50.3746572386 13.70.253.74 2.229.9+6.666.71010.87
14、-0.9187 10.716.1-15.110.7 0.791994.8+8.63+5.2+0.37 5.93+0.19+2.81 1.76+0.195+3.242.35+1.713+0.287+7.65 1.57+0.245+7.43 6.02+3.6+1.980.134+2.66+0.866 1.27+3.9+0.73+16.1 7.54.96.53.070.381.62 1.293.72.716.3 82.451.55（2.50.25）0.4 9.161.50.59.16 3.63.60.5上海五年级数学天天口算163.42.50.4 4.91.4 3.9（ 1.35）（7.71.54）
15、0.7 2.52.4 2.7450.351.2520.8 32.40.90.132.4 150.254.51.8 4.23.5 9300.653.6510.1 15（0.150.4） 3.20.2512.530.814(9.851.07) 60(9.528.9)0.18 2.8810.430.243.520(2.441.8)0.40.15 28-(3.4+1.252.4) 2.557.1+2.457.17779+11113 0.815.5-(3.21+5.79) （31.8+3.24 ）531.54(6+3) 0.64257.8+2.2 22.5+2.52五年级上册心理健康教育教案1 课 为自
16、己感到骄傲活动目标：1、让学生了解我努力我骄傲、我进步我骄傲的重要性。2、明确学习目的，感受学习的乐趣。3、为自己制定一份学习宣言和大家分享活动准备1、学生预习学习内容，思考相关的内容。2、教师准备教案。活动过程一、导入，激发兴趣我们已是高年级的大哥哥大姐姐了。几度春秋，我们在学习上取得了一些可喜的进步。同学们想一想，你在学习上受过哪些奖励?二、和同学们分享光荣榜1、交流学习上的奖励。2、分享后说说自己的感想3、你觉得哪些同学值得你学习。全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。最后每组派一个代表上台进行全班交流。教师总结：在外面学习的道路上，只有不懈的
17、努力，才能取得令人骄傲的成绩，体验到学习的乐趣。三、明确学习目的四、实话实说：1、每人写一份学习宣言，定下学习目标 2、学生交流感受五、全课小结板书设计：为自己感到骄傲我努力，我骄傲 我进步，我骄傲2 课 认识分数教学目标：教师：通过具体案例分析，让学生意识适应环境变化的必要性。学生：知道适应生活包括哪些内容，分析自身的适应能力及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，努力适应各种环境。一、 导入当我们进入一个新环境，如入学、转学、换班、升级等，都可能 会出现适应问题。大家会怎么做？二、讲授新课1.教师请一位同学讲小吴同学的故事，同时将故事内容制作成投影片打出来。2.教师结合档案馆的内容给学生们分
18、析。教师：适应能力的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。只有适应环境，才能使你充分发挥聪明才智！3.教学（活动区）：你适应吗？4.实践园：体会安静5.做一做：倾听自然6.读一读：感受学习中得乐趣。从努力中不断体验成功。在进步中不断提高效率。三、教师小结我们要增强自己性格中的积极方面，请老师多加指导，自己也要不断学习和练习，在与同伴的交往中锻炼自己，在做事中学习、让自己既能独立做事，又能合群，这样才能适应不断变化的环境。3 课 摆脱孤独一、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。2、学会更好地调节自己，使自己
19、拥有积极健康的心理状态和情绪。二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。活动过程：一、热身运动体验快乐1.同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢?2.学生各自猜想。3.今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情!来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧!(学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。)师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗?师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天
20、上课的主题就是我们最快乐。(出示课题：)二、传快乐球游戏说快乐师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐” ，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗? 现在让我们在音乐声中传起快乐球，注意音乐一停，球在谁的手上就请谁在这个盒子里抽出一张纸条，按照上面的要求说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐。(出示课件：快乐球传快乐)1、把你做的最有趣的梦说给大家听。2、说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。3、说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。4、给大家讲一个有趣的笑话。师(小结 )：对了，刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐
21、。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候，你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗?我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。三、快乐小天使在行动。是啊!烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。刚听了大家说了那么多赶走不开心的好方法，我才知道赶走烦恼和不开心是那么简单。现在老师请你们这些快乐小天使们行动起来，帮帮他们，有信心吗?现在每个小组选其中一种情况思考讨论：我们怎样帮助这个同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪?请你把保持快乐的“妙方”告诉大家。要求：(1)每组一位主持人，一位记录员。(2)每组讨论一个情境，看
22、哪一组提供的方法又多又好。自己学习进步了，考试也取得了比平时优异的成绩，可同学们还是不相信，说是偷看同桌的前段期间数学成绩不理想，今天又考砸了，老师要求回家请家长签字。父母答应一起吃德克士或去游玩，结果他们没有兑现。和同学发生争执，别人占上风，被同学当成笑柄。有时事情自已认为是对的， 却被老师、同学误解。课堂上老师提问，没答出，被同学们嘲笑。3、展示学生“妙方” 。(各组主持人发言，其他同学补充)4、小结：真是非常感谢大家。同学们给这些有情绪困惑的同学带来一帖帖好心情的“妙方” ，也让我们老师受益非浅。请大家以热烈的掌声为自己鼓掌。四、分享经验，体验快乐：1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦
23、恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的?2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事;听听音乐，唱唱歌 ;看看漫画3、教师点拨：怎样才能做一个快乐的人?大家的办法真多!这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。现在，让我们来准备一份“心理快餐” ，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。 “做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。(配乐，学生制作心理快餐)4、享用“心理快餐”：教师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧!看史努比动画片段;播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动;齐唱幸福拍手歌 ，边唱边抛开
24、烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚看照片回忆快乐的往事;5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐, 发泄不良情绪的办法：教师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了!多媒体动画演示文稿：读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好 ;经常与家人、同学、朋友在一起，谈心、玩耍; 照镜子，与镜中的人说说话; 到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐6、教师赠言：面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐。五、唱快乐歌今天这节课老师真快乐，分享了你们的快乐故事，学到了你们提供的这么多保持快乐的秘方，还有看到你们现在一张张开心的笑脸那你们有什么收
25、获呢，说给大家听听好吗?是啊，今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧!最后，让我们在一首快乐的歌曲中边唱边跳，结束今天的活动。4 课 虽然 但是教育目标： 教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。 学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。 一、导入 教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？档案馆里的故事会告诉你。 二、讲授新课 教师请一位同学讲小彤的故事，同时
26、将故事内容制作成投影片打出来。 教师结合咨询台的内容给学生们分析。 教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！ 说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！ 三、课堂活动1、 为自己打分 （1） 自评 教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了 A、 B、C、D 、E 、F 六大类 25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。 （教师介绍评分标准并举例说明。） 教师：你
27、的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。 （2） 分析 把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。 2、 彼此谋划 教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？ 学生边讨论边把内容记录在书上。 前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。 教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。 四、实践指导 （放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受
28、益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。 放四种方法名称的投影片并逐一解释。 教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢？ 教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。 五、教师总结 教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！第五课 我要学好它 教育目标： 教师：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。 学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实
29、际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 一、 导入 老师直接引入新课，板书：师生之间 二、 讲授新课 教师以讲故事的形式给学生讲解课文。 教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。 教师让学生默读课文一遍。 三、 课堂活动 1、 议一议 教师在黑板上写出三个问题： （1） 课文中的“我”是如何进步的？ （2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？ （3） 你和老师的情谊如何？ 教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。 目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。 2、 说一说 教师在黑板上写出三个问题
30、： （1） 你心中的老师是什么样？ （2） 你说说老师做得好的是什么？ （3） 你认为老师不足的是什么？ 教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。 目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。 3、 写一写 教师：（让学生将书翻到指定页）默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。 目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。 4、 做一做 教师在黑板上写出尊重教师的四种做法。 教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。 目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际
31、行动中。 5、 表演小品 剧目：祝老师节日快乐 目的是理解教师的爱，并以纯真的爱回报给老师。 四、 实践指导 1、 做一日小老师 老师：同学们，假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。 2、 小小座谈会 教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友情第六课 模拟家长会内容标准：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。教学目标：（一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重
32、信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。（三）知识：正确理解诚信的含义，掌握诚实守信的重要作用，了解生活中诚实的复杂性，懂得怎样做才是对人守信,对事负责。教学重点：诚信无价教学难点：诚信做人到永远教学准备：教师准备：精选教学案例、制作教学课件。教学过程：一、导入：看大屏幕师：你有什么想法？学生谈感想。生：（略）师：我们看看真实情况是怎样的？(大屏幕示)经查证，发帖人系武汉社集网的工作人员，名叫刘波。12 日地震发生后，刘从国外网站看到了有关四川地震的图片，便产生了通过加工该信息来炒作网站的念头。他以“水命红颜”为网名，在自己管理的论坛上对国外
33、的帖文进行了重新编辑，并利用自己管理网站的便利条件修改了一些网民跟帖的时间，从而形成了该帖文发布于地震发生前的假象，制造了一个弥天大谎。真相被揭露后，刘已被社集网开除。师：现在，你怎样认识刘波的行为？生：（略）师总结：刘波造谣生事的行为，违背诚信的道德要求，尤其巨灾当前，丧失了一个公民应有的责任，受到谴责。同学们的评价，让老师看到了你们正确的是非观念及对诚信的众望所归。这就是我们今天要探究的话题：（大屏幕出示课题）与诚信结伴同行【设计意图：紧密联系社会现实，引用“5.12”地震后谣言四起的状况，引导学生思考、分析问题，引起学生情感上的共鸣，感悟诚信在社会生活中的重要性，从而自然地把学生带入到诚信话题的讨论中。 】二、学习新课：板块一：感悟诚信师：古往今来，人们一直谴责不讲诚信的行为，颂扬诚信的美德。在我们成长过程中，也受到了很多诚信的教育，积累了很多诚信的知识。下面就请大家列举你所知道的古往今来有关诚信的成语和故事。并推选小组代表给大家讲述交流！（前后桌四人为小组，相互交流一下） （约 3 分钟）【设计意图：搜集展示诚信故事，激发学生参与课堂的积极性，在交流分享中感悟诚信的含义及内在联系。 】生讲述诚信故事，师评价鼓励师：现在请根据你所讲述的事例，来概括一下诚信的含义。师生总结诚信含义及联系。屏幕展示：诚实 守信【设计意图：简要总结教学
