1、第 1 页 （共 16 页）考试科目： 机 械 设 计 考试时间： 120 分钟 试卷总分 100 分题号 一 二 三 四 五 总分得分评卷教师一、简答题 （本大题共 4 小题，总计 26 分）1、 齿轮强度计算中，有哪两种强度计算理论？分别针对哪些失效？若齿轮传动为闭式软齿面传动，其设计准则是什么？ （6 分）齿面的接触疲劳强度和齿根的弯曲疲劳强度的计算，齿面的接触疲劳强度针对于齿面的疲劳点蚀失效和齿根的弯曲疲劳强度针对于齿根的疲劳折断。齿轮传动为闭式软齿面传动，其设计准则是按齿面的接触疲劳强度设计，校核齿根的弯曲疲劳强度。 2、连接螺纹能满足自锁条件，为什么还要考虑防松？根据防松原理，防松
2、分哪几类？（8 分）因为在冲击、振动、变载以及温度变化大时，螺纹副间和支承面间的摩擦力可能在瞬间减小或消失，不再满足自锁条件。这种情况多次重复，就会使联接松动，导致机器不能正常工作或发生严重事故。因此，在设计螺纹联接时，必须考虑防松。根据防松原理，防松类型分为摩擦防松，机得分装 订 线班级： 学号： 姓名：械防松，破坏螺纹副关系防松。3、联轴器和离合器的功用是什么？二者的区别是什么？（6 分）联轴器和离合器的功用是联接两轴使之一同回转并传递转矩。二者区别是：用联轴器联接的两轴在工作中不能分离，只有在停机后拆卸零件才能分离两轴，而用离合器可以在机器运转过程中随时分离或接合两轴。4、链传动产生动载
3、荷的原因是什么？为减小动载荷应如何选取小链轮的齿数和链条节距？（6 分）小链轮的齿数不宜过小和链条节距不宜过大。二、选择题 （在每题若干个选项中选出正确的选项填在横线上。本大题共 12 小题，总计 24 分）1、当两个被联接件之一太厚，不易制成通孔且需要经常拆卸时，往往采用 B 。A螺栓联接 B双头螺柱联接 C螺钉联接2、滚动轴承中，为防止轴承发生疲劳点蚀，应进行 A 。A. 疲劳寿命计算 B. 静强度计算 C. 极限转速验算得分3、阿基米德蜗杆的 A 参数为标准值。A. 轴面 B. 端面 C. 法面4、一对相啮合的圆柱齿轮的 Z1Z 2 ， b1b2,其齿面接触应力的大小为 A 。A. H1
4、= H2 B. H1 H2 C. H1 H2 5、V 带传动设计中，限制小带轮的最小直径主要是为了_B_。A使结构紧凑 B限制弯曲应力C限制小带轮上的包角 D保证带和带轮接触面间有足够摩擦力6、在齿轮抗弯强度的设计公式 m 中，应代入_ C _。12FaSdKTYzA. B. C. 与 中大者 1FaSY2FaSY1FaS2FaSYD. 与 中小者1FaS2FaS7、链传动中，链节数常选偶数，是为了使链传动 B 。A工作平稳 B避免过渡链节 C链条与链轮磨损均匀8、滑动轴承中，含油轴承是采用 B 材料制成的。A硬木 B粉末冶金 C塑料9、承受预紧力 F的紧螺栓联接在受轴向工作拉力 F 时，剩余
5、预紧力为F，其螺栓所受的总拉力 Fo 为_ B 。AFoF 十 F BFoF 十 F CFoF十 F 10、当键联接强度不足时可采用双键。使用两个平键时要求键 D 布置。A在同一条直线上 B相隔 90C 相隔 120 D相隔 18011、下列零件的失效中， C 不属于强度问题。A螺栓断裂 B齿轮的齿面上发生疲劳点蚀 C 蜗杆轴产生过大的弯曲变形 D滚动轴承套圈的滚道上被压出深的凹坑12、带传动发生打滑总是_A_。A在小轮上先开始 B在大轮上先开始C在两轮上同时开始 D不定在哪轮先开始三、分析题 （本大题共 3 小题，总计 20 分）1. 如图所示，1、2 是一对蜗杆蜗轮传动，3、4 是一对斜齿
6、轮传动。已知 1 为原动件，4 为输出件，各轮转向如图所示。为了使中间轴上蜗轮 2 和斜齿轮 3 的轴向力互相抵消一部分，试确定 1、2、3、4 各轮的旋向；在图上标出 2 和 3 所受各力的方向。 （10 分）得分1、2、3 轮左旋，4 轮右旋2、写出一维雷诺方程的表达式，说明油膜承载的必要条件，并指出图示四种情况，哪一种能够形成流体动压润滑油膜？ （5 分）A B C D形成动力润滑的必要条件：1）相对运动的两表面间必须形成楔形间隙；2）被油膜分开的两表面须有一定的相对滑动速度，其方向应保证润滑油由大口进，从小口出；306hxp3）润滑油须有一定的粘度，供油要充分。B 能够形成流体动压润滑
7、油膜3、如图所示为带传动简图。轮 1 为主动轮。试问： （1）带传动的主要失效形式有哪些？带传动工作时为什么出现弹性滑动现象？能否避免弹性滑动？（2）带传动工作时，带处于图中哪一点应力最大？最大应力 max？ （5 分）带传动的主要失效形式有打滑和疲劳断裂。弹性滑动是由拉力差引起的，（只要传递圆周力，必然会产生弹性滑动） 。弹性滑动是正常的工作现象，不可避免。图中 A 点应力最大，四、计算题 （本大题共 2 小题，总计 20 分） 1、某轴由一对代号为30212的圆锥滚子轴承支承，其基本额定动载荷C = 97.8 kN。轴承受径向力 Fr1= 6000N，Fr2 =16500N。轴的转速 n
8、=500 得分11maxbcr/min，轴上有轴向力F A = 3000 N，方向如图。轴承的其它参数见附表。动载荷系数 fd = 1，温度系数 ft= 1。试：（1）说明轴承代号的意义；（2）确定轴承的寿命。(以小时为单位) （14 分）解：3：轴承类型代号，圆锥滚子轴承；02：尺寸系列代号（0：宽度系列代号，2：直径系列代号） ；12：内径系列代号，内径为 60mm；公差等级为 0 级。1）求内部派生轴向力S1、S2的大小方向N25.160YFrN2r方向如图所示。，1轴承被“压紧” ，2轴承被“放松” 。2150SFSA2）求轴承所受的轴向力NAa21 N， 50S3）轴承的当量动载荷据
9、：F a1/ Fr1= 2500/6000 = 0.417e = 0.40，得：X 1 = 0.4，Y 1 =1.5P1 = fd（X 1 Fr1 + Y1 Fa1）= 0.46000 + 1.52500 = 6150 N据：F a2/ Fr2 = 5500/16500 = 0.33 e，得： X2 = 1，Y 2 = 0S Fa/Fre Fa/Fre eX Y X YFr21 0 0.4 1.50.40装 订 线班级： 学号： 姓名：P2 = fd（X 2 Fr2 + Y2 Fa2） = 16500 N P2P 1，用 P2 计算轴承寿命。4）计算轴承寿命12562 h3106610 597
10、80CnLh2、一牵曳钩用 2 个 M10(d1=8.376mm)的普通螺栓固定于机体上，如图所示。已知接合面间摩擦系数 f =0.15，可靠性系数 Kf=1.2，螺栓材料强度级别为6.6 级，屈服极限 s=360MPa，安全系数 S=3。试计算该螺栓组连接允许的最大牵引力 R max=?（6 分）许用应力:360/3=120MPa预紧力为由公式 4*1.3Fd求出预紧力：F =5083.7N最大牵引力与预紧力关系公式为 RKzmFff最大牵引力为 R=1271N五、改错题 （本题 10 分）试分析如图所示轴系结构中的错误，并加以改正。（指出错误之处，并编上号，简述其错误原因，并改正之。）（至
11、少改正 5 处）指出错误之处，并编上号，简述其错误原因（略） 。改正为：得分2011 年机械设计试题及答案一、填空题及选择填空题（27 分，每空 1 分）1当动压润滑条件不具备，且边界膜遭破坏时，就会出现 、 和 同时存在的现象，这种摩擦状态称为 。2. 一公称直径为 d=16mm 的螺纹副，螺纹头数 n=2,螺距 p=4mm, 螺纹中径 d2=D2=14mm,牙侧角 =15,螺纹副材料的当量摩擦系数f =0.080.10, 经计算该螺纹副 自锁性要求。a. 满足 b. 不满足3. 导向平键连接的主要失效形式是 ，设计时通过限制 来进行耐磨性计算；半圆键的缺点是 ，所以主要适用于轴端。4. 作
12、为标准普通 V 带工作面的两侧面夹角为 =40，相应的 V 带轮轮槽的两侧面夹角则 。 -扎扎实实办教育 一心一意谋发展-建设小学创建文明校园自查报告一年来，在上级有关部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校坚持以党的“十八大”精神为指针，认真贯彻“三个代表”重要思想，以文明创建为推动力，积极开展为主线的创建工作，把提升“文明校园”水平作为不懈追求的目标，努力营造“文明校园” 、打造“平安校园” 、建设“质量校园” 、创设“文化校园” 、塑造“书香校园” 。在创建工作中取得了一定的进展，现对学校创建自查情况汇报如下：一 、统一思想，营造了浓郁的创建氛围 明确文明创建工作的重大意义，在决
13、定争创文明校园以后，根据党支部的部署，建立由校长任组长、各科室主任为组员的争创领导小组，并制订了创建工作方案，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线，发扬学校的优良传统，不断开拓创新，赋予学校精神以新的内涵，塑造学校师生新的形象，完善学校依法治教，以德立校的体系，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐的管理氛围和育人氛围，以和谐氛围培育健康的人”的创建目标。并充分利用宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，两年来，学校在道路两侧、围墙、教室、走廊建文明宣传牌 100 多处，重点突出社会主义核心价值观，尊德守礼等内容。通过召开校会，主题班会开
14、展团队活动在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。 二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐 根据创建工作方案，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，努力提升教职工的文明素养，通过认真组织全体教师学习党的十八大有关会议精神和各级教育工作会议文件，深刻领会，努力实践胡锦涛“八荣八耻”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。 在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义，-扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，为此，学校抓住了行政组理论学习、支部大会，教工大会，年级组学习等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质，校通过
15、开展“党员风采”展示活动，引导广大教师深刻理解“八荣八耻”精神的实质。不断提高教职工的道德素养，真正做到“身正为范，学高为师” 。 采取形式多样的学习，不仅提高了广大教职员工的思想认识，更为文明创建营造了一种积极向上的氛围。两年来，全校上下在党支部，校长室的带领下以创建文明单位为目标，学校各方面的工作都取得了明显的成效，办学效益也得到不断提高，特别是教育教学成绩连续保持“优质、高产” ，赢得了较高的社会声誉，每年都有大量外乡镇学生到我校来就读。 三、以文明创建为先导，大力推进了学校的德育工作 近年来，学校在印发了中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见 、 宜昌市教师的“十不准“等
16、一系列文件的基础上，全面贯彻落实县德育工作会议精神，不断强化了德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化， ，突出了以下几项内容：1、确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级德育责任制，建立了班主任百分考核制度。 2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。 3、充分发挥了
17、道德讲堂的作用，加强了学校师德师风建设，转变了教师的教育观念，通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究，增加实践教学环节，课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际，采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学，-充分发挥学生学习主动性，增强了主渠道课的针对性、生动性和高效性。4、建立了各科教学都必须根据学科特点进行渗透德育教学的制度，并以此作为考核教师的其中一个要求。5、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全了学校、家庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合力。 6、加强社会实践环节，通过社会实践强
18、化了学生社会责任感，继续抓好新生培训，规范中、高年级的社会实践活动，充分利用各类资源，让学生在活动中接受教育。 7、以“社会主义核心价值观”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则，加强学生行为习惯的养成教育。8、进一步加强家校联系和对家庭教育的指导，构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。 四、科研兴校，科教结合，不断提高教学质量 “科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。多年来，全校上下一如既往地重视教科研工作。我们始终认为，通过教科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习的、研究的氛围，能锻炼出一支科研意识浓，专业知识扎实，基本功过硬的教师队伍，进而促进教师的专业成长。在素质教
19、育的大背景下，我们通过教科研的实践，建立了教研、科研一体化的运行模式，促成了教师队伍的不断优化，更促进了教育教学方式方法的不断优化，可以说增强了学校发展的实力和底气，更保障了学校的可持续发展。近两年来，学校承担了省级课题 1 个，地市级课题 1 个，市级课题 3 个。通过大量的课题研究实践，我们教学方法得到了不断更新，积累了许多行之有效的课堂教学模式，我们学生的基本素质得到了全面的发展，我们的教师的专业素质得到提升。学校每年都有十多篇论文在获县级以上的评比中获奖。 轰轰烈烈的课题实践，促进了学校教育教学成绩的不断发展和提升。近年来，学生的成绩逐渐提高，特别是英语教学水平一直名列全镇一、-二名，
20、 ，其它各年级均在历次统考中取得了优异的成绩。 五、内强素质，外塑形象，不断提高教师队伍的文明素质 扎实有效的教师队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求，只有具备了一支高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍的建设上，以学校考核考核的实施为契机，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证，管理上有力度，服务台上有措施，积极推进“名师工程”推优荐能，充分调动了广大教师的积极性和创造性，努力做到两方面的提高。 1、以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓，在师德建设上，学校主
21、要抓好了以下三方面的工作。 （1）是进一步规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”氛围。行政人员学习、党员学习、教职工学习都要求规范管理，有计划、有安排、有主题、有记录、有小结，紧跟形势，内容充实，重点突出，紧扣实际，形式多样，以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口，力争学有实效，通过学习提高理论素养，形成共识，明确方向。师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合，在加强师德理论学习的同时，树立榜样，宏扬先进，以不断提升教师的道德水准。 通过对中小学教师职业道德规范 、 公民道德建设实施纲要 、八项规定等文件学习针对教师工作生活中存在的律己不严，形象不佳等问题，开展自查互查与整改，对先进教师进行表彰宣传，弘扬教师“教书育人，为人师表，爱岗敬业”的优良传统。 （2）是通过教代会进一步修订了学校绩效工资发放办法 、 建设小学教学常规管理办法等重要文件，激励了广大教师加强自身修养。（3）是注重对教职工的心理辅导，帮助教职工排解心理困
