1、水平方向仍然不受力故选A【点评】物体做匀速直线运动时，受到力就是平衡力，受力情况和速度的大小没有关系，这一点要特别注意，不要以为速度增大了，受到的力就大了7（2011宁波）若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（）ABCD【考点】6U：力与运动的关系【难度】中等【分析】（1）力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力是改变物体运动状态物体运动状态的改变指的运动方向或运动速度的变化（2）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变原来的运动方向进行曲线运动（3）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变了运动速度，越来越快（4）物
2、体只受一个力的作用没有改变物体的形状，也没有改变物体的运动速度或运动方向是不存在的【解答】解：A、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行如图的曲线运动不符合题意B、如图，小球如果依靠惯性向右下方直线运动时，再受到一个竖直向上的力的作用，小球进行如图的曲线运动不符合题意C、如图，小球如果依靠惯性竖直向下运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行竖直向下的加速运动不符合题意D、如图，当受力的方向与物体运动的方向不在同一条直线上时，运动轨迹应该是曲线，D的运动轨迹却是直线，这种现象是不存在的符合题意故选D【点评】（1）掌握力的两种作用效果：力可以改变物体的形
3、状，力可以改变物体的运动状态（2）能根据物体的运动轨迹判断物体的运动状态变化情况8（2011恩施州）下列关于力与运动的叙述中，正确的是（）A足球在空中沿着曲线飞行是因为受到踢力和重力的共同作用B放在讲台上的书对桌子的压力与书所受支持力是相互作用力，书所受支持力与重力是一对平衡力C推一个木块会运动，而不用力就会停下，说明力是维持物体运动的原因D当推课桌而没推动时，推力大小比课桌所受地面摩擦力小【考点】6U：力与运动的关系；6I：力作用的相互性；6L：惯性；6R：平衡力的辨别【难度】中等【分析】力是物体对物体的作用，足球在空中飞行，脚和足球之间没有了力的作用正确区别平衡力和相互作用力：相同点，大小
4、相等、方向相反、在同一条直线上；不同点，平衡力是一个受力物体，相互作用力是两个受力物体维持物体运动的是物体的惯性，力是改变物体运动状态的原因桌子处于静止状态，受到平衡力的作用【解答】解：A、足球由于惯性要保持原来的运动状态继续前行，但是受到重力作用，足球进行的是曲线运动足球离开脚以后，不再和脚发生力的作用，不再受到脚的踢力不符合题意B、放在讲台上的书对桌子的压力与书所受支持力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在桌子和书上，是相互作用力书所受支持力与重力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，都作用在书上，是一对平衡力符合题意C、推一个木块会运动，推力改变了木块的运动状态，而不
5、用力就会停下，摩擦力改变了木块的运动状态说明力改变了物体的运动状态惯性是维持物体运动的原因不符合题意D、当推课桌而没推动时，课桌保持静止状态，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等不符合题意故选B【点评】本题把很相似的知识点放在一起，增大了题的难度，相互作用力平衡力，力是改变物体运动状态的原因惯性是维持物体运动状态的原因本题还涉及到两个易错点：离开脚的足球继续前行是由于足球的惯性，而不是受到踢力推物体没有推动，有些学生认为推力小于摩擦力，其实不然，此时的物体静止，物体受到平衡力作用9（2009河南）如图是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（）A王浩同学踢
6、出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用B张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验；6L：惯性；6R：平衡力的辨别；76：重力【难度】易【分析】要能够正确的对物体进行受力分析，理解力与运动的关系；二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一物体上并在同一条直线上【解答】解：A、根据伽俐略的斜面实验可以知道，运动的物体最终停下来是因为受到了摩擦阻力的缘故，所以A正确；B、牛顿第一
7、定律告诉我们一切物体都具有惯性，惯性是物体本身固有的一种性质，不能用“受惯性作用”这样的词语表达，所以B错；C、张彦同学静止不动，在这是因为他受到平衡力的作用，单杠对他的拉力和他受到的重力是一对平衡力，故C错；D、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在地球附近的一切物体都受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故D错故选A【点评】本题中学生易出错的地方是关于惯性的知识，必须明确惯性是物体的保持原来运动状态不变的一种特性，只跟物体的质量有关，质量越大，惯性也越大，惯性大小是指改变物体原来运动状态的难易程度，不是数量的大小10（2006河北）光滑水平面上的物体，在水平方向只受一对平衡力的作用，则该
8、物体（）A可能在水平面上向任意方向做匀速直线运动B只能以一定的速度做匀速直线运动C只能沿一个力的方向做匀速直线运动D不是静止就是沿力的方向做匀速直线运动【考点】6R：平衡力的辨别【难度】中等【分析】物体受到平衡力的作用，就会保持平衡状态，平衡状态包括：静止状态和匀速直线运动状态；光滑指的就是绝对光滑，没有摩擦力，所以物体在水平方向上不受力或受平衡力的作用，在竖直方向上受到一对平衡力的作用，物体的运动方向可以是水平方向上任一方向，也可能静止【解答】解：物体受到平衡力的作用，可能静止，也可能处于匀速直线运动状态，运动的方向可以是水平方向上任一方向，运动的速度由物体的起始运动速度决定，可以是任一速度
9、，所以A是正确的，BCD是错误的故选A【点评】解答此题的关键是要判断清楚物体受到的平衡力是什么方向上的，然后根据平衡力、平衡状态的知识来判断二、填空题（每空2分，共42分）11（2015扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是B（A/B）A滑块的质量m1 B小桶和沙子的总质量m2（2）根据二力平衡条件可知，滑块受到的滑动摩擦力f1=m2g（用物理量符号表示）（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f1=f2（/=/）（4）实验
10、中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【难度】中等【分析】（1）根据二力平衡条件进行分析；（2）摩擦力等于物体的重力，根据公式G=mg得出表达式；（3）影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度，据此分析解答；（4）实验过程中，不容易控制滑块进行匀速直线运动【解答】解：（1）小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动此时的拉力等于小桶和沙子的总生力因此，为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是：小桶和沙子的总质量m2，故选B（2）根据二力
11、平衡可知，滑块受到的滑动摩擦力等于小桶和沙子的总重力，则f1=G=m2g；（3）由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，则滑块所受滑动摩擦力不变，故f1=f2；（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，改进方案：拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可故答案为：（1）B；（2）二力平衡条件；m2g；（3）=；（4）拉动木板向左运动，使滑块保持静止状态，测出小桶和沙子的总质量即可【点评】此题是测量滑块与木板之间的滑动摩擦力实验，考查了二力平衡条件及重力公式的应用，同时考查了学生根据情况对实验进行分析的能力12（2013镇江）“阿波罗”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在
12、不受力的情况下，由于惯性仍可继续飞行，奔向月球，说明了力不是维持物体运动的原因；在接近月球时，向前喷气使飞船受到向后（选填“向前”或“向后”）的力而减速，这说明了力的作用是相互的【考点】6L：惯性；6I：力作用的相互性【难度】中等【分析】（1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质（2）力是改变物体运动状态的原因（3）物体间力的作用是相互的【解答】解：关闭发动机后，在不受力的情况下，飞船由于惯性仍可继续飞行，奔向月球，说明了力可以改变物体的运动状态，不是维持物体运动的原因；在接近月球时，由于物体间力的作用是相互的，因此向前喷气使飞船受到向后的力而减速故答案为：惯性；不是维持物体运动的原因；向后；
13、相互的【点评】本题考查的都是基础知识，难度不大，但涉及到的知识点较多，综合性较强，且各知识点之间联系紧密，是一道典型题目，适合学生训练13（2013武汉）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上的同一位置由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记（1）标记是小车在木板表面上停下的位置（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去（3）若让同一小车从不同高度处滑下，则不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系，还可以探究小车的动能与速度的关系【考点】6
14、N：阻力对物体运动影响的探究实验【难度】中等【分析】实验中，通过小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响实验时让小车从同一斜面的同一位置由静止下滑，小车到达水平面时获得的速度相等；水平面越光滑，小车所受阻力越小，运动距离越远，如果小车不受力，小车将做匀速直线运动【解答】解：（1）图中标记的距离最远，说明其表面是最光滑的，故应该是木板表面停下的位置；（2）分析可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢推理可知：运动小车如果不受阻力作用，它将以恒定不变的速度永远运动下去，这就是牛顿第一定律的基本内容（3）物体的重力势能与物体的质量和高度有关，动能的大小与物体的质量和运动的速
15、度有关根据实验现象，若让同一小车从不同高度处滑下，不仅可以探究小车的重力势能与高度的关系，还可以探究小车的动能与速度的关系故答案为：（1）木板；（2）慢；（3）高度；速度【点评】本题考查了阻力对物体运动的影响，要明确其实验的过程、现象以及对结果进行的科学推理同时，本实验的装置还可以探究重力势能和动能的影响因素，我们应联系记忆14（2013永州）快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关 在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶爸爸依次以
16、5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中根据二力平衡弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力汽车速度v/（ms1）5101520弹簧测力计示数F/N0.10.51.11.9（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小摩擦对实验结果的影响（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越大（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
17、在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=0.05N，此后雨滴做匀速直线运动（g=10N/kg）（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与物体的形状（或横截面积或风速）有关【考点】6N：阻力对物体运动影响的探究实验【难度】中等【分析】（1）根据减小摩擦力的方法进行分析；（2）分析表格中数据速度和测力计示数的变化得出结论；（3）根据物体受到的阻力与速度的关系结合
18、二力平衡的知识进行分析；（4）根据平时的经验分析，运动物体受到的空气阻力大小还可能与物体的形状、横截面积、风速、空气密度有关【解答】解：（1）用小车，将滑动摩擦变为滚动摩擦，放在表面平滑的木板上，减小了接触面的粗糙程度，所以可以减小摩擦力；（2）由表中的实验数据可知，汽车的速度增大，测力计的示数增大，可知受到的空气阻力增大；（3）根据老师的指导，若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大，所以当雨滴达到一定速度时，此时阻力等于重力，f=G=mg=5103kg10N/kg=0.05N由于重力和阻力相等，雨滴受力平衡，所以雨滴将匀速下降；（4）运动物体受到的空气阻力大小可能与物体的形状、横
19、截面积或风速有关故答案为：（1）摩擦；（2）大；（3）0.05；匀速直线；（4）物体的形状（或横截面积或风速）【点评】此题是探究物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小的关系，考查了学生对实验数据的分析，影响摩擦力大小的因素及根据新知识解决问题的能力，能够考查学生的应变能力15（2013温州）2012年8月，“好奇”号火星车成功着陆火星表面，人类探索火星又迈进了一步（1）火星是太阳系中的一颗行星（选填“恒星”、“行星”或“彗星”）（2）火星车的重要任务就是探索火星上支持生命存在的证据之一有机物，有机物在组成上的共同特点是都含有碳元素（3）火星车着陆器在进入火星大气后减速下降，在减速直线下降过程
20、中，只受到阻力F1和火星引力F2的作用，此时F1F2（填大小关系）【考点】6U：力与运动的关系【难度】中等【分析】（1）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星是太阳的八大行星（2）有机物是含碳化合物或碳氢化合物及其衍生物的总称（3）物体匀速直线运动时，物体运动方向的力和受到的阻力相等；物体减速直线运动时，物体运动方向的力小于受到的阻力；物体加速直线运动时，物体运动方向的力大于受到的阻力【解答】解：（1）火星是太阳系中的一颗行星（2）有机物在组成上的共同特点是都含有碳（3）火星车着陆器在进入火星大气后减速下降，在减速直线下降过程中，只受到阻力F1大于火星引力F2的作用故答案为：（1）
21、行星；（2）碳；（3）【点评】（1）有机物是高中化学内容，有些超纲（2）正确理解物体匀速直线运动时，物体运动方向的力和受到的阻力相等；物体减速直线运动时，物体运动方向的力小于受到的阻力；物体加速直线运动时，物体运动方向的力大于受到的阻力三解答题（每题7分，共28分）16（2009南充自主招生）在有摩擦的水平桌面上放一木块A，在木块的两侧用细绳分别通过定滑轮挂两个重物B和CB、C的质量分别为200g和400g，C是一个长10cm的圆柱体，而且一部分浸在水槽中，整个装置如图所示，在图中的状态下，木块A及重物B、C均静止，这时测得重物C的上表面到水面的距离为6cm，如果用胶管慢慢地向水槽中注水，当重
22、物的上表面和水面相距3cm时，木块开始运动，再使状态还原，这时拔掉水槽下面的栓塞，水慢慢地流出，当重物C上表面与水面距离为7cm时，木块又开始运动，若线和滑轮的摩擦力忽略不计，（g=10N/kg）问：（1）木块刚开始运动时受到桌面的摩擦力是多少？（2）重物C的密度是多少？（3）在初始状态（上表面距水面6cm）静止时，A木块受到桌面的摩擦力多大？【考点】6T：二力平衡条件的应用；2A：密度的计算【难度】中等【分析】（1）分别对物体A向左或向右开始运动时进行受力分析，在水平方向上受B的拉力（等于B的重力），C的拉力（等于C的重力减C受到浮力）和摩擦力，根据物体的运动方向确定摩擦力的方向，由二力平衡
23、条件列出关系式，便可求出摩擦力的大小和C的体积；（2）根据=求出C的密度；（3）对第一情况进行受力分析，根据二力平衡条件求出摩擦力的大小【解答】解：（1）当重物的上表面和水面相距3cm时，木块向左运动，此时所示摩擦力方向向右，A受力如图所示：由题意知，FB=FC+fFB=mBg，FC=mCg水gVC当重物C上表面与水面距离为7cm时，木块向右运动，此时所示摩擦力方向向左，A受力如图所示：由题意知，FB+f=FCFB=mBg，f=f，FC=mCg水gVCmB=200g=0.2kg，mC=400g=0.4kg，g=10N/kg，将数据代入并联立各式得：f=0.8N，VC=4104m3；（2）C=1
24、.0103kg/m3；（3）在初始状态，物体静止，FB=mBg=0.2kg10N/kg=2N；FC=mCg水gVC=0.4kg10N/kg1.0103kg/m310N/kg0.44104m3=2.4N，所以物体所受摩擦力f=2.4N2N=0.4N，方向向左答：（1）木块刚开始运动时受到桌面的摩擦力是0.8N；（2）重物C的密度是1.0103kg/m3；（3）在初始状态（上表面距水面6cm）静止时，A木块受到桌面的摩擦力是0.4N【点评】此题将浮力知识与二力平衡条件结合，同时涉及到了重力的及算及密度公式的应用，分三次对物体A进行受力分析，根据二力平衡条件进行解析，难度较大17（2014诸暨市校级
25、自主招生）测定患者的血沉，是医学上用来帮助医生对病情作出正确判断的一种手段把新鲜的血液，加入抗凝剂，静置一定时间后形成抗凝血后，红血球即从血浆中分离出来而下沉设抗凝血是由红血球和血浆组成的悬浮液，血浆的密度01.0103kg/m3，红血球的密度1.3103kg/m3将抗凝血放进竖直放置的血沉管内，红血球起初在血浆中加速下沉，然后一直匀速下沉，其匀速下沉的速度称为”血沉”正常人血沉的值大约是v=12mm/h如果把红血球近似看作半径为R的小球，它在血浆中下沉时所受的粘滞阻力为f=6R，在室温下=1.8103Pas，已知V球=R3，试根据以上信息解答下列问题：（1）红血球在血浆中为什么先加速下沉、后
26、一直匀速下沉？（2）计算红血球半径的大小【考点】6T：二力平衡条件的应用【难度】中等【分析】（1）先对红血球进行受力分析，然后比较红血球受到竖直向上和竖直向下合力的大小确定红血球的运动状态；（2）先表示出红血球受到的浮力和重力，然后根据红血球在血浆中匀速下沉时，受到平衡力作用的等价关系，化简得出R的表达式，然后将已知条件代入式中即可求得【解答】解：（1）红血球在血浆中下沉时，受到竖直向下的重力和竖直向上的粘滞阻力和浮力；红血球由静止开始下沉时，速度很小，根据f=6Rv可知，所受的粘滞阻力也非常小，由于血浆的密度0小于红细胞的密度，红血球受到的浮力小于重力，所以开始f+F浮G，红血球会加速下沉，
27、随着红血球下沉速度变大，粘滞阻力增大，当f+F浮=G时，红血球就会匀速下沉（2）当红血球在血浆中匀速下沉时，受到平衡力作用，因此有：f+F浮=G；F浮=0V排g=0R3g=0gR3，G=mg=V排g=R3g=gR3，f=6Rv6Rv+0gR3=gR3即R=已知：g=10N/kg，=1.8103Pas，v=12mm/h=105m/s，01.0103kg/m3，1.3103kg/m3代入上式得：R=3106m答：红血球半径的大小3106m【点评】本题综合考查重力计算公式、浮力计算公式以及二力平衡条件的应用，重点是能够正确分析出红血球的受力情况是解答本题的关键18（2016鹿城区校级自主招生）半径为
28、R的匀质半球体置于水平面上，其重心C离球心O点的距离OC=，半球质量为m在半球的平面上放一质量为的物体，它与半球平面间的静摩擦因数为0.2则在保持平衡状态的条件下，物体离球心的最大距离为0.6R【考点】6Q：平衡状态的判断【难度】中等【分析】对系统应用力矩平衡条件列方程，求出P的位置离开半球体球心O的距离表达式，然后应用数学知识分析答题，求出最大距离【解答】解：物体离O点放得越远，由力矩平衡条件可知，半球体转过的角度越大，但物体在球体斜面上保持相对静止时，有限度设物体距球心为x时恰好无滑动，对整体以半球体和地面接触点为轴：；由力矩平衡条件得：Gsin=xcos，解得：x=3Rtan，可见，x随
29、增大而增大临界情况对应物体所受摩擦力为最大静摩擦力，则：tanm=0.2，所以：x=3R=0.6R故答案为：0.6R【点评】本题考查了求P的位置离开半球体球心O的最大距离，正确选择研究对象、应用力矩平衡条件即可正确解题19（2013思明区校级自主招生）在探究“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，所用的实验器材有：水平桌面一个；长木板一个；带挂钩的木块一个；弹簧测力计一个；质量相等的砝码足量（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在长木板上做匀速直线运动（2）记录的实验数据如表1所示，根据表中的实验数据，在图中画出滑动摩擦力Ff与压力F的关系
30、图象表1 探究滑动摩擦力与压力大小的关系实验次数123456压力F/N2.03.04.05.06.07.0摩擦力F/N0.60.81.21.51.92.1（3）根据图象，得出的结论是：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力f与压力F成正比（4）理论上，进行该实验的次数越多越好，其好处是数据越多，得到的两者关系越趋近实际的关系【考点】7L：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【难度】中等【分析】（1）木块只有在做匀速直线运动时，受到弹簧测力计的拉力才等于受到的摩擦力；（2）描点法绘制图象注意横纵坐标对应的物理量；（3）从数据上看，接触面粗糙程度一定时，压力越大，受到的摩擦力越大；（4）实验次数越多，误差越小，实验结论越准确【解答】解：（1）用弹簧测力计水平拉动木块时，木块受到拉力和摩擦力的作用，根据二力平衡的知识，木块只有做匀速直线运动拉力才等于摩擦力；（2）用描点法绘制图象，横坐标对应压力大小，纵坐标对应摩擦力大小如下图：；（3）从图象上看出，这是个正比例函数图象，在接触面的粗糙程度一定时，摩擦力的大小与压力的大小成正比；（4）实验的目的是为了得出正确的结论，多次实验，进行对比实验的结论越真实故答案为：（1）匀速直线；（2）见上图；（3）接
