1、关系期(24个月以后)。这时的儿童已能理解父母的需要，并与之建立双边人际关系。u30.简述不同的依恋类型对幼儿的发展有不同的现实影响。答:(1)在个性特征方面，与不安全型儿童相比，安全型儿童在以后表现出更强的探索欲望与能力。(2)在游戏与社会性交往中，安全型的儿童也表现出良好的个性特征与社会认知能力。(3)在特定问题情境中，安全型儿童也表现出较强的难题解决能力与良好的坚持性、挫折容忍力。u31.简述婴幼儿早期交往行为的发展过程。答：婴幼儿早期的交往行为依照一个固定的程序进行。(1)第一阶段以客体为中心(6-10个月)，交往集中在玩具和物品上而不是针对同伴，婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑
2、、发出声音和短暂的注意。(2)第二阶段出现了简单交往(1-1.5岁)，此时婴幼儿交往具有了应答的性质，出现了婴幼儿之间互相注意，“对话”，给取玩具，甚至模仿等动作。(3)第三阶段发生了互补性交往(1.5岁-2.5岁)，此时婴幼儿间出现了合作、互补和互惠行为。32、简述母乳喂养的主要优点。答:(1)母乳是婴儿最理想的天然食品，营养均衡，含有大量免疫物质。(2)婴儿的消化吸收能力不强，母乳的营养结构和比例都更适于婴儿。u33、.如何评价0-3岁婴幼儿的营养状况?答:(1)人体营养状况最直接的评价方法就是人的身高和体重，体重反映的是近期的营养状况，身高反映的是长期的营养状况。(2)其他临床体检内容，
3、包括婴儿皮肤的弹性及颜色，肌肉的紧张度、食欲乃至头发的光泽、柔软程度等也可以作为评价0-3岁婴儿营养状况的依据。u34、.简述新生儿的喂养要求。答:婴儿出生以后，应尽早进行哺乳，这样可以促进母亲乳汁的分泌，也有利于以后的母乳喂养。(1)对于纯母乳喂养的婴儿，提倡按需哺乳，不需要严格按时间哺乳。一般来说，出生一周的新生儿，每天需哺乳10-12次，2周后哺喂次数可比刚出生时适当减少，平均为8-10次。(2)喂奶时，母亲和婴儿的姿势都应该感到舒服，并且要使婴儿的嘴和乳头吻合，即将乳头和乳房晕一起含到嘴里。(3)喂奶后，教养人应及时帮婴儿拍嗝，把胃中气体排出，避免出现溢奶、吐奶现象。u35、.如何调制
4、配方奶?答:(1)选用相应阶段的配方奶粉，定时定量哺喂。(2)调制时，向奶瓶中倒入适量温开水，然后加入规定比例的配方奶粉，不需要另外添加糖，摇动奶瓶至均匀。调整好的奶最好晾至与体温相同，测试温度的最好方法是往手腕内侧滴几滴奶，如果感觉热，就是温度高了。(3)调制好后，如果婴儿没有吃奶或者没有吃完，那么应该立即将奶瓶放到冷藏室里。如果过了一个小时，就应该把它倒掉。u36.教养人应怎样培养0-6婴儿良好的睡眠习惯?答:(1)0-6个月是婴儿睡眠习惯逐渐形成的阶段，因此可以根据全家人的作息时间，选择婴儿最适合的睡眠时间。(2)婴儿需要逐步养成白天少睡，夜间多睡的习惯，避免昼夜颠倒。白天教养人可以多陪
5、婴儿玩一会儿，到喂奶时间时也可以把婴儿弄醒喂奶；而到了夜里，喂奶时尽量喂饱婴儿，根据婴儿的情况减少喝夜奶的次数，并目尽量不要逗他玩，使之过于兴奋。(3)还可以在婴儿入睡之前把他放在床上让他自己入睡。养成这样田习惯后，婴儿在夜里醒来以后，还能自己入睡。u37，简述0-6个月婴儿语言发展的要点和策略。答:语言发展是婴儿心理发展过程中最重要的内容之一。(1)0-6个月时，婴儿语言学习的重点是语音的辨别，对语言交流整休情境的感知，以及通过咿呀发声练习控制自己的声带。(2)教养人在与婴儿进行语言交流时，要注意适度的夸张和重复。(3)教养人要为婴儿提供大量发音练习的机会。u38.教养人对婴儿的情绪情感和社
6、会发展交往有哪些指导策略?答:(1)利用亲子游戏创设亲子共享时光。(2)借助日常生活环节制造交流主题。(3)运用感知觉和动作游戏丰富情绪体验。u39.怎样发展0-6个月婴儿的大肌肉动作。答:(1)0-3个月婴儿大肌肉动作的发展重点在于颈部和四肢肌肉灵活性的提高。教养人可以经常让婴儿俯卧，利用婴儿感兴趣的人或物品的移动引导幼儿自主抬头和转头。(2)4-6个月时，婴儿将学习自主翻身和独坐。教养人可以有意地适当增加这类训练。u40.述0-6个月婴儿家庭教育重点。答:(1)帮助婴儿适应母体外环境，逐步建立生活常规。(2)发展感知觉和动作，促进感知觉的协调与统合。(3)支持婴儿对自身和外界的探索，初步认
7、识因果关系。(4)重视亲子互动，促进语言和社会性的发展。(5)敏感、持续的生活照料和亲子游戏，形成安全依恋。41.简述7-12月龄婴儿的营养需求构成。答:(1)主要营养源-奶类。继续给予母乳喂养的同时，选择较大婴儿配方奶粉。(2)必要补充-辅食。从6月龄开始，需要逐渐给婴儿补充一些非乳类食物，包括菜汁果汁、蛋黄和肝泥、淀粉食物、富含蛋白质的食物。u42.简述7-12月龄婴儿辅食添加的具体方法。答:(1)从一种到多种。(2)加辅食的量由少到多。(3)逐渐从稀到稠，从细到粗。(4)尝试多种多样的食物。(5)新的辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。(6)勿强迫进食。如婴儿不接
8、受新食物，抚养人可变化方式添加。u43.简述7-12月龄婴儿辅食烹调制作需求。答:(1)为婴儿选择新鲜卫生的食物，现做现食。(2)注意制作炊具餐具卫生。(3)可添加少量食用油，应少糖，无盐，不加调味品。(4)烹制方式多采用蒸煮的方式。u44.简要谈谈如何培养婴儿健康的饮食行为。答:(1)让婴儿学习自己进食。(2)定时定点进餐。(3)避免挑食和偏食。(4)专心进餐和情绪愉快。u45.怎样培养7-12个月婴儿的睡眠习惯?答：该阶段婴儿良好的睡眠习惯体现在定时睡眠、快速入睡、分床独睡等方面。(1)逐步形成婴儿定时睡眠的习惯。这个时期理想的睡眠时间一般是晚上8-9点钟入睡，半夜醒1-2次，早晨6-7点
9、起床。(2)做好睡前准备，快速入睡。除了保证居室安静、空气新鲜、光线柔和、温度适宜外，睡前不要让婴儿过于兴奋，避免引起婴儿情绪波动。(3)逐步培养婴儿独立入睡的习惯。可以在父母的卧室放置单独的床，引导婴儿从最初抱着自己喜欢的玩具入睡在逐渐过渡到摆脱依恋物，自己独立睡觉。u46.怎样培养7-I2个月婴儿的排便习惯?答：7-12月龄婴儿排便习惯培养需要注意以下三个方面的内容：(1)练习使用坐便器排便；(2)培养固定排便时间；(3)循序渐进，不急于求成。u47、.7-12个月婴儿的口腔卫生应注意哪些问题?答:7-12个月正好是婴儿乳牙萌出时期，同时由于这个阶段已经添加辅食，这个阶段口腔和乳牙的清洁对
10、于保障乳牙健康、预防龋齿有很重要的作用。(1)出牙之前，每次哺乳(喝奶)后和每天晚上，家长需要用手指缠上消毒纱布轻轻擦洗牙龈和鄂部，进餐后给婴儿喝一些温开水，用以清洁口腔；(2)在乳牙萌出后，家长可以戴着指套帮婴儿刷牙，达到清洁口腔的作用。u48.怎样给7-12个月婴儿洗澡?答:对于婴儿来说，洗澡是一项有趣而又放松的运动，同时也是增进亲子间情感的重要时刻。(1)要保证房间温暖、没有穿堂风，而且要把需要的一切准备好；(2)调试水温，务必先放凉水再放热水，用肘部试水的温；(3)让婴儿竖坐着洗澡；(4)先淋湿婴儿身体、擦沐浴露，注意清洗婴儿身上的褶皱与臀部；(5)给婴儿洗澡的时间要控制在十分钟之内；
11、(6)把婴儿从水里抱起来之后，马上用大浴巾把全身包住，留出头部，擦干身体。u49.户外活动对7-12月龄婴儿有怎样的重要作用?答:(1)新鲜的空气中含氧量高，可以促进新陈代谢；(2)适当的冷、热刺激，能使皮肤和呼吸道黏膜得到锻炼，并增强机体对外界环境冷热变化的适应能力和对疾病的抵抗能力；(3)适量地晒太阳，帮助机体获得维生素D和吸收食物中的钙和磷，以预防佝偻病；(4)7-12月龄婴儿的活动量越来越大，有主动去户外的要求。u50.简述婴儿佝偻病的预防措施。答：(1)多到户外活动，接受阳光中紫外线的照射。(2)提倡母乳喂养，及时添加蛋黄、肝等辅食，从中获取一部分维生素D。(3)北方因冬季寒冷漫长，
12、新生儿两周后可开始服鱼肝油。u51.简述婴儿烫伤的处理。答：让婴儿迅速脱离烫伤现场，剪开被高温液体浸透的衣物。(1)一度烫伤可立即将受伤的部位用凉水冲洗几分钟。(2)二度、三度烫伤需要注意防止水疱破裂，因为水疱破裂容易感染。可用消毒纱布或干净的毛巾覆盖创面，及时送医院处理。(3)对干脸、手、脚或生殖器上的烫伤，一定要让医生或护士诊治。u52.简述应如何为婴儿爬行创设环境条件和支持。答:(1)教养人可以为婴儿提供感兴趣的玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，比如提供玩具电话、闹钟、玩具琴等玩具；(2)加强婴儿四肢肌肉力量训练，可借助辅助物体帮婴儿抬起胸腹，可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间，使婴
13、儿胸腹离地，手和膝着地；或者可以一手托着婴儿的胸腹，一手抵住婴儿的小脚，缓慢推动婴儿向前爬行，鼓励婴儿向前爬行去取玩具。(3)对己经初步掌握爬行的婴儿，可适度有序地增加爬行难度，使爬行更灵活和有趣。(4)需要注意爬行安全，多鼓励婴儿，不能急于求成。u53.怎样为7-9个月的婴儿创造同伴交往机会?答：(1)家长要注重通过生活环节中的亲子交往培养婴儿的社交技能，如吃东西的时候要与家人分享，玩玩具的时候要与家人轮流玩。(2)家长要多创造婴儿与同龄伙伴相处的机会，并有意识地引导婴儿发出友好交往的行为，如打招呼、轻握同伴的手、拥抱等。此时，早教教师和教养人可示范在先。(3)当有机会让两个婴儿一起玩玩具的
14、时候，观察婴儿对同伴的反应，鼓励婴儿之间轮流玩。u54.简述13-24个月婴儿家庭教育重点。答:(1)细心护理生活起居，培养良好的饮食和生活习惯。(2)放开孩子手脚，培养其敢于探究和求知的精神。(3)积极应对孩子的逆反，注重其良好个性的培养。(4)尊重孩子的发展速度和个体差异，切忌苛求和横向比较。55.简述安排婴幼儿饮食需求的主要原则。答：(1)各营养素的供给量及它们之间的比例合适。(2)产生不同营养素的食物间也应有平衡。u56.简述13-34月龄幼儿的饮食加工和烹调原则。答:(l)食物原料应选择新鲜，相对软嫩多汁、质地细腻的食物；(2)食物加工应将食物切碎煮烂，这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化；
15、(3)在烹饪方法上多以蒸、煮、煨等方式，少采用油炸、烤、烙等方式；(4)口味以清淡为好，不应过咸，更不宜食辛辣刺激性食物，尽量少用各种调味品；(5)膳食花样品种要不断交替更换。u57.应从哪些方面加强对13-24月龄幼儿良好饮食习惯和健康饮食行为的培养?答:(1)创设良好的进餐环境；(2)形成有规律的进餐习惯；(3)合理饮食结构，避免偏食；(4)养成良好的饮食卫生习惯。58.教养人带幼儿进行户外活动时，应注意哪些事项?答:(1)选择合适的时间。上午的9-10点钟是最适于户外活动的时间，冬天可适当地推后。(2)选择合适的衣着。尽量给幼儿穿宽松、舒适、易吸汗的衣服、穿着厚薄要适宜。(3)选择合适的
16、地点。离家比较近，远离汽车尾气，宽阔平坦。(4)选择合适的运动。上肢运动以及弯腰、下蹲、踢腿、跳跃、划船、直臂悬腿等运动。(5)注意户外运动卫生。u59.简述13-24月龄幼儿动作发展教育策略。答:(1)13-18个月龄婴幼儿动作发展教育策略。教养人应满足小儿充分活动肢体的需要。支持和鼓励并大胆放手让他在自己的活动中发现和发展；可提供一些自己容易获取的材料、物品；可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走；在教养人的看护下，可以给幼儿提供一些细小的物体让幼儿摆弄操作，锻炼他们手部小肌肉的发展。(2)19-24个月龄婴幼儿动作发展教育
17、策略。首先，父母可让幼儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走，通过游戏训练小儿跑步的灵活性和稳定性。其次，父母可有意训练幼儿上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于幼儿能够较顺利地上下完楼梯，体验到成功的快乐。最后，教养人可以准备一些适合这个年龄儿童的玩具，促进他们身体各部分肌肉的协调活动能力。u60.简述13-24月龄幼儿语言发展教育策略。答:(1)13-18个月龄幼儿语言发展教育策略。教养人要多与幼儿进行沟通和接触，用结构简单的句子和简短话和他们交谈；开展亲子阅读，图书、儿歌、童谣都是开展亲子阅读的好素材。(2)19-24个月龄幼儿语言
18、发展教育策略。首先，该阶段要多给幼儿创造表达的机会，鼓励他们大胆说，不要替代他们的表达。其次，教养人还可以借助图书故事促进婴幼儿的语言表达能力的发展。最后，通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐步把字音发准。u61.简述13-24月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。答：(1)13-18个月龄幼儿情感与社会性发展教育策略。首先，喜、怒、哀、乐是人的正常情绪表现，要正确对待幼儿的情绪。其次，一定要以身作则，在为人处事方面为幼儿做好榜样和示范，潜移默化地引导幼儿。再次，在日常生活的与人交往中，与婴儿一起评论简单的是非观念。最后，教养人应创造机会尽早让幼儿同其他小朋友交往。(2)19-24个月龄幼儿情感与社
19、会性发展教育策略。首先，教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事的机会。其次，教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色游戏。最后，教养人要时时关注幼儿的情感需要，对于他们的疑问要给予及时的回应。u62.简述13-24个月龄幼儿的家庭教养重点。答:(1)细心护理生活起居，培养良好的饮食和生活习惯。(2)放开幼儿手脚，培养其敢于探究和求知的精神。(3)积极应对幼儿的逆反，注重其良好个性的培养。(4)尊重幼儿的发展速度和个体差异，切忌苛求和横向比较。63.简述25-36个月龄幼儿的饮食烹调原则。答:首先，应适合他们的咀嚼和消化能力。其次，应尽量避免食用过多的刺激性调味品和油炸食物。最后，幼儿不宜
20、食用生硬、粗糙、过于油腻的食物。u64.简述25-36个月龄幼儿健康饮食行为的要点。答:(1)养成饭前洗手的习惯。(2)学习自己拿勺子吃饭。(3)培养幼儿细嚼慢咽的好习惯。(4)饮食定时定量并逐步接近成人的饮食习惯。u65.简述2-3岁幼儿生活自理能力培养的原则。答:(1)让幼儿自己的事自己做。(2)避免单纯地说教，将教育寓于有趣的游戏或情境中。(3)对幼儿自理能力培养要保持一致性和一贯性。u66.简述幼儿户外活动的“三浴法”。答:三浴法是幼儿体育锻炼最常见的方法，即空气浴、水浴和日光浴。(1) 空气浴是指在空气流通的室内活动或在户外游戏、体操、散步等，锻炼幼儿对冷、热刺激的适应能力。(2)水
21、浴即利用水的温度和水的冲撞及压力等机械作用来锻炼身体。游泳是其中幼儿最喜欢的一项活动。(3)日光浴可使人体同时受到直射、散射和反射光的共同作用。在日常生活中，可结合户外游戏、体操等活动，利用日光锻炼，也能起到日光浴的作用。67.简述幼儿肥胖症的病因及预防。答:(1)导致幼儿的肥胖的常见原因主要有遗传因素、营养失衡、缺乏运动等三个方面。(2)肥胖症的预防措施:帮助幼儿养成良好的饮食习惯，从小鼓励幼儿吃多种多样的蔬菜和水果。培养幼儿爱运动的习惯。u68.应怎样预防幼儿龋齿?答:(1)养成饭后漱口、定时刷牙的习惯。(2)保证饮食的合理、健康。(3)定期检查口腔以早发现早治疗。对25-36个月幼儿，每
22、2-3个月查一次。u69.如何促进25-36个月幼儿认知能力的发展。答:(1)保护幼儿对事物积极关注的好奇心和探究欲，耐心地解答幼儿的问题，参与他们的活动。(2)教养人多带幼儿走出家门，给予他们丰富的环境刺激。(3)在日常生活中，利用幼儿身边熟悉的事物启发他们感知事物的特性。(4)要积极引导幼儿进行口头语言的练习，让幼儿认识事物及它们之间的关系。u70.简述25-36个月幼儿情感与社会性发展教育的策略。答:(1)要理解幼儿情绪情感特点，创设积极的心理和环境氛围。(2)以身作则，在幼儿面前尽量保持积极愉快的情绪，用积极的心态土压碎、拉索崩断、墩台桥墩偏位、支座损坏、主塔偏位超过规范允许值等影响桥
23、梁承载能力或正常使用时。为了确保安全，在第一级加载后，精密水准仪就对最大变位点、应变仪对应变最大点、全站仪应对主塔塔顶位移进行持续监视。3.荷载试验评定根据现场试验的实测应变和挠度结果，按评定标准，依据试验荷载下的五个指标（应力、残余应力、变位、残余变位及裂缝） 进行结构的承载能力评定：3.1测试跨应力实测值与计算值之比（应力核验系数）是否满足规范要求；3.2卸载后残余应力与弹性应力之比是否小于0.2； 3.3变位实测值与计算值之比（变位核验系数）；判断结构刚度是否符合规范要求；3.4卸载后残余变位与弹性变位之比是否小于0.2，判断结构恢复性能是否符合规范要求；3.5主梁在加载前后是否出现裂缝
24、，裂缝宽度是否符合规范要求。3.6根据以上各项指标参数对结构进行综合判断：桥梁结构承载力是否满足要求。五、 桥梁结构承载能力检测记录规定1.桥梁结构检测记录包括两部分：现场试验记录和报告副本。现场原始记录附在报告副本之后，按报告流水编号的顺序，保存在中心的档案柜中，保留时间自报告之起二年。2.报告正本与副本内容一致，同时加盖“湖南中南林大土木建筑工程检测中心”及计量认证标识，报告若有更改声明或数据修改单应一并入格保存，除报告批准有权对外补发补充声明或数据修改单外，其它无权进行。3.现场原始记录是试验现场记录的唯一凭证，必须按现场记录表（附后）逐项记录。所有参加试验的人员均应签字。原始记录若有改
25、动也必须另加改动人的签字。4.现场原始记录有现场试验人员直接交与报告编写人处理，同时保守试验秘密。要注意paraphrase，拘泥于在选项中找某个词语或句式的重现最容易落入出题者设下的圈套。 大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析v (1)数字题v 经常出现，尤其是某篇短文的第一道或第二道题。要求考生在几组数据中辨认出所问的那一个，还经常需要进行一些简单的四则运算。数字涉及时间、电话号码、门牌号、货物的单价、数量、总计，乃至年龄和速度等，有时还混杂了发音或拼写相近的数字。v 在解这类题时，要集中精神听各个数字所代表的含义，可快速地做几个记号。例如大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析v v Y
26、ou will read:v A) $120. v B) $108. v C) $90. v D) $40. 大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析v 解题：120(1-10%)=108。v 故选B。v 用u 表示单价(unit price)，d 表示折扣，我们可以做如下记号：v A) $120. 3u B) $108. d C) $90. D) 40 uv 请考生铭记：v 当同类信息非常复杂时，请一边听一边把所得到的信息简单标记，这样可以理清思路，做到指哪“答”哪。英语六级听力对话两种题型应试技巧v 在英语六级听力考试中，考生常常遇到以下两类题型，对这两类题型如果掌握它的解题要点，在考试的时
27、候就会显得很轻松应手。v 一、时间与数字题型v 时间、数字和计算是听力测试中最常见的题型，几乎每年都有，而且题型也比较多。历年试题中虽然涉及的数字或数目并不多，但考生的答对率却不高。究其原因，一是对数字的表达方法不够熟悉，二是对技巧的运用不够熟练。 英语六级听力对话两种题型应试技巧v 卷面线索 v 时间题的四个选项一般都是表达时刻的数字，或是星期、年、月等词，偶尔会有介词后跟数字。数字题的选项则有可能为纯粹的数字或带有货币符号的数字。 v 英语六级听力对话两种题型应试技巧v 解题要点 v 一般来说，正确答案不会是直接听到的数字，而往往是在意思上与这相同或相近，或换了一种表达方式，或要求对听到的
28、数字进行简单的四则运算。做这类题时，听清这些数字和它们之间的关系是解题的关键。这些数字之间的关系往往用“more/less, late/early, fast/slow, before/after”之类的形容词、副词或介词短语来表示，多为时间题。 英语六级听力对话两种题型应试技巧v A) 7：30 v B) 8：00 v C) 8：30 v D) 9：00 英语六级听力对话两种题型应试技巧v M： Could you tell me the timetable of the school bus? v W： Well, the bus leaves here for the campus ev
29、ery two hours from 6：30 am But on weekends it starts half an hour later. v Q： When did the second bus leave on Saturday? 英语六级听力对话两种题型应试技巧v 答案)。这是一道较为复杂的转换题。考生应听懂对话中的every two hours from 6：30和half an hour later两处，同时还要细心，捕捉到问题中的the second bus和Saturday。 英语六级听力对话两种题型应试技巧v A) 85. v B)70 v C)64. v D)31. 英
30、语六级听力对话两种题型应试技巧v W：Have you heard about the air crash that occurred last Wednesday? v M：Yes The newspaper said six crew members and sixty four passengers were killed, and fifteen others were injured. v Q： How many people suffered in the air crash? 英语六级听力对话两种题型应试技巧v 这是一道简单的数字运算题，解题的关键是要听懂问句中的“suffer”
31、一词，受害者应包括死者和伤者，故答案应为6+64+15=85，A)。 英语六级听力对话两种题型应试技巧v A) 6330872. v B)6380372. v C) 6338720. v D)6338726. 英语六级听力对话两种题型应试技巧v W：Sorry，Mr Smith is not in May I have him return your call? v M：Yes, thank you Im at 6330872Sorry Its 6338720. v Q： Whats the mans telephone number? 英语六级听力对话两种题型应试技巧v 这道题要注意的是电话
32、号码在口语中的读法。6338720的最常见的读法是：six double three eight seven two zero (或o)。另外还要注意不要受干扰信息的影响，如本题中的6330872以及其后的话语停顿。英语六级听力对话两种题型应试技巧v A) On the 6th of June v B) On the 8th of June. v C) On the 9th of June v D) On the 19th of June. 英语六级听力对话两种题型应试技巧v W： Id like to make two reservations one Flight 651 for June
33、 8th. v M： Im sorry Weve booked up on the 8th But we still have a few seats available on the 9th v Q： When does the woman want to leave? 英语六级听力对话两种题型应试技巧v 答案为(B)。与上一题类似，本题是考察考生抗干扰的能力。对话中干扰因素有Flight 651和the 9th两个数词。考生还要理解两个词：reservation意为“预定”，而book up则指“订完”。此外，还要熟悉日期的不同表达方法。 英语六级听力对话两种题型应试技巧v 二、地点与方向
34、题型v 在地点型试题中，有的地点在对话中直接提到，有的则需要根据对话内容来判断(这类问题一般是问对0-3岁语言训练语言是智慧的外壳。生活中常有这样的现象，当宝宝咿呀学语时，父母喜出望外，兴奋得天天逗着孩子玩，一有空儿就教孩子说话。等宝宝到了两三岁时，他们却认为孩子已经会说话，不愿再拿出时间多和孩子交流，任孩子自由发展，结果错过了幼儿语言发展的关键期。几年后，当宝宝在同龄孩子中出现明显差异，他们才警觉，但为时已晚。培养语言的关键期大量的科学研究表明，24岁是幼儿学习语言、培养语言能力的关键期，错过了这个关键期，就会在其心理上造成某种缺陷，甚至终身无法挽回。我们都听说过“狼孩”的故事，当已经长大的
35、“狼孩”回到人间，尽管人们为他的康复花了很大功夫，也无法彻底恢复他的语言和人性。所以，抓住和把握幼儿学习语言的关键期相当重要。语言与思维关系密切。通俗地说，语言现象类似于计算机，是一个完整的信息输入、处理和输出的过程。当人“听”的时候，语言是以声音的形式进入你的听觉器官（耳朵），即输入的第一信号。只有当第一信号经过消化处理，变为第二信号刺激大脑的听觉语言中枢，才会成为真正意义上的语言。之后，我们才能在大脑思维的基础上，把自己想要表达的意思通过发音器官（喉咙和嘴）“说”出来。这一整套的程序说明：语言和思维是相互依存，处在一个不断运行调整的过程中，就像计算机要获得数据需要不停地运算。生活中，两三岁
36、的宝宝经常一边玩一边自言自语，这正是他的“计算机”处在运算的过程中通过模仿语音进行思维，学习表达语言的具体表现。有了这段自言自语的学习过程，幼儿慢慢消化吸收“鹦鹉学舌”来的语言，大脑的思维真正把语音的外壳与语义结合起来，他的语言能力就会发生质的飞跃。早期教育的研究表明：幼儿的语言能力发展在很大程度上依赖于家庭环境。父母及家庭成员的语言水平、文化修养、文明习惯及家庭藏书情况等，都会对幼儿的语言能力产生巨大影响。父母文化修养较高，说话语言幽默、词汇丰富，孩子讲起话来必然头头是道，举止文明、语言优美。要知道父母就是孩子模仿的典型。 我们做家长的一定要为孩子创造良好的语言环境，和幼儿说话声音要温和亲切
37、，语速要慢，口齿清楚，同时要发音准确，用词规范，语句精练，特别注意讲究说话的艺术。这样才能为孩子语言能力的发展提供必要的条件。妈妈们的困惑吴妈妈的女儿妞妞3岁了，能说会道，和幼儿园的小朋友相处得也不错，就是特别情绪化，高兴的时候教她什么，一学就会；不高兴的时候，她什么都不学。妞妞最喜欢听妈妈给读她洋葱头历险记，这本表哥传下来旧小人书早都没了封面，妞妞还爱不释手，每天晚上睡觉前都拿着它，非要妈妈读一遍才入睡。给她买的新书，她全放在一边不看也不看。吴女士为这事头疼得要命，一本小破书读起来没完没了，想让她看点别的书，多学点知识怎么就那么难。专家提醒：妞妞这样的情况其实很常见。这个年龄段的孩子，很多都
38、喜欢反反复复地玩一件玩具、听一个故事、或做同一件事情。一方面这是他的兴趣所在，另一方面他反复这样做就像见到老朋友，能从中获得一种心理上的安全感和胜任感。 因此，家长要理解孩子，尊重孩子的兴趣，给他一定的选择权利，不要强行干扰他。时间长了，经过你的适当引导，他的兴趣自然会发生转移，又会迷上新的事物。语言发展的规律和特点 婴儿语言的发展语言是人类在实践活动中形成的由语音、词汇、语法规则构成的符号系统，语言是一种交流工具。语言是一种社会现象。语言是进行交际的，实际活动过程（听、说、读、写）。语言是一种心理现象。语言是心理学研究的现象。婴儿语言发展与认知能力及听觉的探秘0-3岁是语言学习的最佳时期，大
39、脑皮质的语言区特别敏感，容易对听到的语言进行记录和整理。语言是婴儿与同伴和成人之间进行沟通的工具，面部表情、肢体动作和哭、笑声，都可以正确表达婴儿的感受和需求。一、语言的启蒙A、01岁是语言的准备期，13岁是学习语言的敏感期，23岁是口头言语的关键期，大脑皮层的语言区特别敏感，容易对听到的语言进行记录和整理。B、语言是人们用语音按照一定规则表达思想、交流思想的工具，包括口头语、书面语和体态语。C、语言交往需要具备理解力和表达能力。在婴儿语言发展的过程中，理解先于表达，在听懂别人说话的基础上才开始说话，一般在说出10个词之前，已经能听懂50个词了，所以，语言理解是语言发展的基础。D、口语表达包括
40、：发音、音调、语法、语意等。E、非口语表达包括：书面表达和身体表达。 F、婴儿时期，非口语表达主要依靠眼神、身体姿势及动作，婴儿的语言是指面部表情、发音、懂话和说话。哺乳期婴儿体态语1、咧嘴笑，表示兴奋愉快 ； 2、.瘪嘴、撅嘴表示要小便； 3、红脸皱眉，表示要大便；4、宝宝的腿屈曲与腹部，双手握拳、手脚冰凉表示肚子痛；5、玩手吐泡泡表示不需要别人打扰。三、 宝宝的哭声含义1、喉部炎症：哭声嘶哑；2、感染：哭声时而尖利时而低沉并拒绝进食；3、体内有寄生虫：夜间反复低低啼哭；4、头痛中耳炎：边大声啼哭边摇头抓耳；5、疼痛：突然大哭转而喘不上气，然后大吸一口气哭出声来；6、闹觉：在要睡觉的时候怎么
41、哄都不好使；7、惊厥：高烧时哭声突然停止。0-1岁语言发育的生理常识 语言活动包括：“表达”和“理解”两个方面。口语表达：言语。个体言语发生的器官包括：“发音器官”和“听觉器官”。发音器官：呼吸器官、喉头和声带，以及口腔、鼻腔和咽腔，对婴儿来说，发出多音节语音，有赖于这些器官的运动和功能的成熟。语音是在口腔与鼻腔、咽腔以及各部位的协调运动中形成的。0-1岁宝宝语言发育的生理常识 宝宝语言是否正常：听力、环境、智力（将宝宝的发育水平与同性别，同年龄的比较）、疾病（患上孤独症的宝宝，语言发育是落后的） 语言胎教使你的宝宝更聪明 倾听艺术 舌头形状：如宝宝的舌头不能伸出超过前排牙齿，舌系带短，舌头运
42、动不自如，就会直接影响到发音，父母应该带宝宝到口腔科将系带剪一刀，大舌头现象不久就可以消失。 囟门：宝宝前囟门闭合的正常时间一般1218个月，闭合过早（6个月之前），要考虑有无小头、畸形等。如前囟门闭合过迟，就要考虑有无缺钙、甲状腺功能减退、脑积水等现象。囟门迟闭是指，1岁半前囟门尚未闭合，菱形的对边中点连线超过2厘米，过早闭合的可能影响大脑体积。加强语言早期功能的训练 婴儿语言的发展是以生理成熟度为基础的 加强婴儿肺（运动）、 咽（喊、笑）唇（抖动）、舌（伸舌）四个主要发音器官的锻炼03岁语言的发展与教育01岁语言训练方法加强婴儿听力与发音能力的训练：a. 生活与自然界的声音、小鸟的叫声、小狗、小猫、风、雷、雨、汽车等声音。b.兴奋与发出各种声调、婴儿在高兴的时候，就会喊、叫，应让婴儿练习喊叫：高声叫、低声叫、忽高忽低的叫、拐弯的叫，同时，成人也应该随声附和的跟着宝宝一起练习。宝宝哭时，成人也学哭，然后成人发啊啊
