1、新闻、写作、生活新闻、写作、生活李红波李红波六月二十日六月二十日1/50导 言（一）v v办公室工作除了做好实际事务性工作之外，办公室工作除了做好实际事务性工作之外，还要做好写作和宣传，就是交流，和同事还要做好写作和宣传，就是交流，和同事不交流、他人不了解你工作，弟兄单位不不交流、他人不了解你工作，弟兄单位不交流、经典树立不起来，不向领导汇报，交流、经典树立不起来，不向领导汇报，领导就不了解或误解你工作，这就极难说领导就不了解或误解你工作，这就极难说你已经做好了工作。你已经做好了工作。2/50导 言（二）v当代媒体传输速度快，影响力度大，当代媒体传输速度快，影响力度大，关注度高，所以又关注度高
2、，所以又“无冕之王无冕之王”称号。称号。小事炒成大事，大事炒成热点，热点小事炒成大事，大事炒成热点，热点炒成焦点，焦点之后成为公众关注中炒成焦点，焦点之后成为公众关注中心，成为公众关注中心之后，事件本心，成为公众关注中心之后，事件本身性质就有可能被改变。身性质就有可能被改变。v媒体含有很强引导、构形能力，含有媒体含有很强引导、构形能力，含有一个隐形强制性。一个隐形强制性。3/50消 息v一、什么是消息？一、什么是消息？v消息是用最简明文字、最快速度传输消息是用最简明文字、最快速度传输新近发生事实文体。新近发生事实文体。v英语中，新闻称英语中，新闻称news，或说是由新，或说是由新（new）引伸
3、而来；或说是北（）引伸而来；或说是北（north）东（东（east）西（）西（west）南（）南（south）四）四个单词第一个字母缩写，意思乃指东南西个单词第一个字母缩写，意思乃指东南西北所发生事，亦即天下事。北所发生事，亦即天下事。4/50二、消息分类和特征。v（一）消息类别：（一）消息类别：v我们从写作角度来划分，可分为我们从写作角度来划分，可分为动态消息、经验消息、综合消息、述评消息和深度报道五种类型。五种类型。5/50（一）消息类别：v1、动态消息又称动态新闻，是对本单位最、动态消息又称动态新闻，是对本单位最新动态事实报道。如：新动态事实报道。如：省委老干部局领省委老干部局领导与老同
4、志共度重阳佳节导与老同志共度重阳佳节。这是一个最惯用，也是最有用消息类型。v2、经验消息是对含有普遍意义经典经验或、经验消息是对含有普遍意义经典经验或新闻人物报道，也称新闻人物报道，也称“经典消息经典消息”或或“经典报道”。如：如：许昌市全心全意为住所许昌市全心全意为住所老干部提供舒心愉悦生活环境老干部提供舒心愉悦生活环境。6/50（一）消息类别：v3、综合消息是指把发生在不一样地域或部、综合消息是指把发生在不一样地域或部门含有类似性质事件综合为一体报道。如门含有类似性质事件综合为一体报道。如：郑州市、漯河市主动探索老干部郑州市、漯河市主动探索老干部“四就近四就近”工作新路径。工作新路径。这种
5、消息普通领导机关用比较多。v4、述评消息也称新闻述评，、述评消息也称新闻述评，它是一个边述它是一个边述边评、评述合一报道边评、评述合一报道。如。如 人民日报人民日报 发发表提倡清新健康荧屏之风就是针对电表提倡清新健康荧屏之风就是针对电视台创办婚恋交友、情感故事类节目一个视台创办婚恋交友、情感故事类节目一个新闻述评。新闻述评。7/50（一）消息类别：v5、深度报道是揭示新闻事实内部联、深度报道是揭示新闻事实内部联络一个连续性报道形式。它除了报道络一个连续性报道形式。它除了报道新闻事实，还揭示和说明新闻事实产新闻事实，还揭示和说明新闻事实产生原因及结果。生原因及结果。8/50（二）消息特征：v1、
6、用事实说话。这里这里“事实事实”意思是，意思是，一是符合事实本身（不可道听途说）；二是符合相关要求。（领导级别要求、保密要求、表现主题要求等）v2、快速及时。做完事情之后就及时总结，做完事情之后就及时总结，及时报道。及时报道。v3、短小简明。人们生活节奏快，长了没人人们生活节奏快，长了没人看。看。9/50三、消息写作：v（一）消息组成：（一）消息组成：v一条结构完整消息，通常由一条结构完整消息，通常由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。但实际五部分组成。但实际上，消息并不都具备这五个部分。其中，上，消息并不都具备这五个部分。其中，背景介绍是否，要看消息内容、主旨需背景介绍是否，要看消息内容
7、、主旨需要来定；有动态新闻没有结尾。要来定；有动态新闻没有结尾。10/50三、消息写作：v（二）（二）制作标题制作标题：v1、消息标题有、消息标题有引题、正题、副题之分。之分。引题，又，又称肩题、眉题。位于正题之上，起交代背景、表称肩题、眉题。位于正题之上，起交代背景、表明倾向、指出意义、衬托气氛等作用，以引出正明倾向、指出意义、衬托气氛等作用，以引出正题。引题普通不标出消息实在内容，故属于虚题。题。引题普通不标出消息实在内容，故属于虚题。正题，也称主标题。位于引题之下，副题之上，也称主标题。位于引题之下，副题之上，使用字号最大。普通是消息主要内容概括，故属使用字号最大。普通是消息主要内容概括
8、，故属于实题。于实题。副题，也称辅题、子题。位于正题之下，也称辅题、子题。位于正题之下，普通是消息中主要事实提要，或是说明正题起源普通是消息中主要事实提要，或是说明正题起源与依据，以补充正题不足，也属于实题。与依据，以补充正题不足，也属于实题。11/50三、消息写作：v（二）（二）制作标题制作标题：2、消息标题有单行、双行、三行之别。、消息标题有单行、双行、三行之别。v中国政府九架撤侨包机赴吉尔吉斯斯坦中国政府九架撤侨包机赴吉尔吉斯斯坦（引题）v千余同胞顺利回家千余同胞顺利回家 （正题）12/50三、消息写作：v（二）（二）制作标题制作标题：2、消息标题有单行、双行、三行之别。、消息标题有单行
9、、双行、三行之别。v 重庆警方再推交流新举（引题）重庆警方再推交流新举（引题）v主城区派出所长全部异地大交流（正题）主城区派出所长全部异地大交流（正题）v当日动员，次日到任迎来送往，就地免职当日动员，次日到任迎来送往，就地免职 （副题）（副题）13/50三、消息写作：（二）（二）制作标题制作标题：2、消息标题有单行、双行、三行之别。、消息标题有单行、双行、三行之别。v“双轨制双轨制”走出友好与活力（正题）走出友好与活力（正题）v石家庄市桥东区破解村转小区党建难题石家庄市桥东区破解村转小区党建难题纪事（副题）纪事（副题）14/50三、消息写作：v3、消息标题制作、消息标题制作v俗话说，俗话说，“
10、读书看皮，读报看题读书看皮，读报看题”。读者往往依据标题来选择阅读对象。读者往往依据标题来选择阅读对象。标题拟得好，首先能准确揭示消息主标题拟得好，首先能准确揭示消息主要内容，另首先也能吸引读者阅读。要内容，另首先也能吸引读者阅读。不论采取哪种标题形式，均要依据消不论采取哪种标题形式，均要依据消息内容和表示需要，力争做到息内容和表示需要，力争做到准确、精练、醒目和生动。15/50三、消息写作：v1红歌齐唱主旋律红歌齐唱主旋律 银发共谱爱国情银发共谱爱国情（醒目、生动有余准确不够，应有副题）v2丹桂飘香庆重阳丹桂飘香庆重阳 健康高兴伴我行健康高兴伴我行（符合要求，比很好）v东城区举行迎东城区举行
11、迎“重阳重阳”综艺联欢活动综艺联欢活动v3本市获全国本市获全国“双先双先”表彰老干部载誉归来表彰老干部载誉归来 局长就落实表彰会精神提出要求局长就落实表彰会精神提出要求（准确有余，不够精炼）16/50三、消息写作：v（二）提炼导语（二）提炼导语v1、什么是导语、什么是导语v 导语是紧接电头之后第一句话或第一段话。称导语是紧接电头之后第一句话或第一段话。称之为之为“导语导语”而不叫而不叫“开头开头”，是言其有引导，是言其有引导下文、主导全文主要作用。下文、主导全文主要作用。v导语是消息里最有价值、最精华部分。导语要求以开导语是消息里最有价值、最精华部分。导语要求以开门见山方法，简明扼要文字，写出
12、消息中最主要、最门见山方法，简明扼要文字，写出消息中最主要、最新鲜事实，新鲜事实，1889年美联社主编斯通提出导语应该年美联社主编斯通提出导语应该具备五个要素，简称具备五个要素，简称“五何五何”（何时、何地、何事、（何时、何地、何事、何人、何故）或何人、何故）或“五个五个W”（when,where,what,who,why）17/50三、消息写作：v（二）提炼导语（二）提炼导语v2、导语写作、导语写作v写作导语最忌讳空洞冗长，大而无当。导写作导语最忌讳空洞冗长，大而无当。导语写法比较灵活，方式多样，现介绍常见语写法比较灵活，方式多样，现介绍常见几个：几个：v（1）、）、叙述式。以叙述方式，写出
13、消息以叙述方式，写出消息中最主要、最新鲜事实。这是最基本、用中最主要、最新鲜事实。这是最基本、用得最多一个方式。如：得最多一个方式。如：重庆警方再推交重庆警方再推交流新举流新举18/50三、消息写作：v（二）提炼导语（二）提炼导语v2、导语写作、导语写作v（2）、）、描写式。对消息中主要事实，对消息中主要事实，或事实某一侧面、所处场景，作简练或事实某一侧面、所处场景，作简练而形象描绘。而形象描绘。欧洲杯冠军输得很无欧洲杯冠军输得很无奈奈、缴电费成为休闲缴电费成为休闲“小插曲小插曲”19/50三、消息写作：v2、导语写作、导语写作v（3）、引语式。引用新闻人物言谈或文件、引用新闻人物言谈或文件、
14、公报中文字。引语式导语能突出消息中心内公报中文字。引语式导语能突出消息中心内容，引文普通含有客观性、权威性，能增强容，引文普通含有客观性、权威性，能增强传输效果。千余同胞顺利回家传输效果。千余同胞顺利回家v还有设问式、评论式等等各种导语写作方法，还有设问式、评论式等等各种导语写作方法，虽说导语写作也有一定规律可循虽说导语写作也有一定规律可循，不过，不过“文文无定法无定法”，只要能起到主导和引导作用，只要能起到主导和引导作用都是都是好导语好导语。20/50三、消息写作：v（三）结构主体（三）结构主体v 主体是一篇消息主要组成部分，即主体是一篇消息主要组成部分，即中间正文部分。它承接导语，对导语提
15、中间正文部分。它承接导语，对导语提及事实内容作详细叙述与展开。主体部及事实内容作详细叙述与展开。主体部分写作要求是：围绕主题用一定形式把分写作要求是：围绕主题用一定形式把事实材料组织起来，做到结构安排合理，事实材料组织起来，做到结构安排合理，言之有序，顺理成章。常见主体展开形言之有序，顺理成章。常见主体展开形式有以下几式有以下几种：种：21/50三、消息写作：v1、按内容主要性递减次序展开。就是按照新就是按照新闻事件内容主要程度或读者关心程度，先主后闻事件内容主要程度或读者关心程度，先主后次安排材料。主要材料往前放，次要往后靠，次安排材料。主要材料往前放，次要往后靠，最次要放在最终。也被称为最
16、次要放在最终。也被称为“倒金字塔倒金字塔”型。型。如：如：重庆警方再推交流新举重庆警方再推交流新举。v2、按事件发展时间次序展开。先做什么，后先做什么，后做什么，依次展开，这种形式能够清楚地反应做什么，依次展开，这种形式能够清楚地反应出新闻事件来龙去脉，使读者对事件发展过程出新闻事件来龙去脉，使读者对事件发展过程一目了然。如：一目了然。如：千余同胞顺利回家千余同胞顺利回家22/50三、消息写作：v3、按事物内在逻辑次序展开。主体主体展开各部分之间能够是因果关系、递展开各部分之间能够是因果关系、递进关系、并列关系，也能够是主从关进关系、并列关系，也能够是主从关系、点面关系、对比关系等等。这种系、
17、点面关系、对比关系等等。这种写法有利于反应出事物内在规律。写法有利于反应出事物内在规律。欧洲杯冠军输得很无奈欧洲杯冠军输得很无奈23/50三、消息写作：v（四）背景利用：消息背景又称新闻（四）背景利用：消息背景又称新闻背景，是相关新闻事实历史和环境材背景，是相关新闻事实历史和环境材料。常见背景材料有三种：料。常见背景材料有三种：v1、说明性材料。、说明性材料。v2、注释性材料。、注释性材料。v3、对比性材料。、对比性材料。24/50三、消息写作：v（五）结尾挖掘：（五）结尾挖掘：v“结尾结尾”是文章收束部分，它有时是文章最终是文章收束部分，它有时是文章最终一句话，有时则是文章最终一段或最终一个
18、层一句话，有时则是文章最终一段或最终一个层次。常见结尾有：次。常见结尾有：v1、点睛式。画龙点晴，卒章显志。如如产品产品质量依然是企业主要问题质量依然是企业主要问题：“质量是企业生质量是企业生命命”，已成为中国企业使用频率最高一句口号，已成为中国企业使用频率最高一句口号，但上面一组统计数字，足以向人们展示这么一但上面一组统计数字，足以向人们展示这么一个严峻事实：产品质量依然是中国企业面临主个严峻事实：产品质量依然是中国企业面临主要问题。要问题。25/50三、消息写作：v（五）结尾挖掘：（五）结尾挖掘：v2、展望式。展望前景，或给人以鼓舞，或、展望式。展望前景，或给人以鼓舞，或向人敲响警钟。如向
19、人敲响警钟。如中华母亲素质亟待提中华母亲素质亟待提升升一文结尾：我国当前已经有一文结尾：我国当前已经有2亿多个家亿多个家庭，庭，2亿多名母亲，而其中亿多名母亲，而其中70%又在农村，又在农村，要提升这部分母亲素质，不不过当前重担，要提升这部分母亲素质，不不过当前重担，而且是一个漫长而艰难社会工程。而且是一个漫长而艰难社会工程。26/50三、消息写作：v（五）结尾挖掘：（五）结尾挖掘：v3、号召式。发出召唤，引发响应与、号召式。发出召唤，引发响应与共鸣。如共鸣。如600万城镇待业职员欲何万城镇待业职员欲何往？往？一文结尾：到乡镇企业就职，一文结尾：到乡镇企业就职，既能够发挥自己聪明才智、一技之长
20、，既能够发挥自己聪明才智、一技之长，又能够取得比在城里企业更高经济收又能够取得比在城里企业更高经济收入。何乐而不为呢？入。何乐而不为呢？27/50通 讯v一、什么是通讯一、什么是通讯v通讯，是利用通讯，是利用叙述、描写、抒情、议论等等各种表示方式，各种表示方式，详细、生动、形象地反应地反应含有新闻特征经典人物、事件和经验一个含有新闻特征经典人物、事件和经验一个文体。文体。v通讯是由消息发展而来一个新闻报道。它一个新闻报道。它表现形式多而灵活，它是记叙文一个，是表现形式多而灵活，它是记叙文一个，是报纸、广播电台、通讯社惯用文体。报纸、广播电台、通讯社惯用文体。28/50二、通讯分类v按内容分，通
21、讯普通分为按内容分，通讯普通分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。v按形式分，通讯分为普通记事通讯、访按形式分，通讯分为普通记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。侧记、散记、采访札记。29/50二、通讯分类v1、人物通讯、人物通讯v是以报道经典人物思想境界和言行事迹是以报道经典人物思想境界和言行事迹为主一个通讯。为主一个通讯。它是通讯中最为常见。如：如：从普通工人到高级技师从普通工人到高级技师记全记全国劳模、北汽福田蒙派克工厂调试工段国劳模、北汽福田蒙派克工
22、厂调试工段段长艾建龙段长艾建龙，河南著名作家张宇写人，河南著名作家张宇写人物通讯物通讯:胡大白、有一点执著胡大白、有一点执著30/50二、通讯分类v2、事件通讯、事件通讯v是以报道现实生活中是以报道现实生活中经典事件为主一个为主一个通讯。它要求围绕事件展开情节，详细通讯。它要求围绕事件展开情节，详细生动地表现出时代风貌和时代精神。事生动地表现出时代风貌和时代精神。事因人起，写事必定牵涉到人，但写事件因人起，写事必定牵涉到人，但写事件中包括人是为表现事件服务，不像人物中包括人是为表现事件服务，不像人物通讯要集中写人，着重写人。如丰收通讯要集中写人，着重写人。如丰收喜悦满田野喜悦满田野温家宝总理在
23、河南考查温家宝总理在河南考查“三夏三夏”工作纪实工作纪实31/50二、通讯分类v3、工作通讯、工作通讯v也称经验通讯，是报道实际工作中也称经验通讯，是报道实际工作中经验和问题一个通讯。它政策性、指导性较强，要求一个通讯。它政策性、指导性较强，要求写出背景、做法、成就、经验、教训，概括写出背景、做法、成就、经验、教训，概括出带有规律性东西。出带有规律性东西。它比经典报道更详尽，比工作总结更详细生动，富有文、情、理之长。如如创新，铺就戚电友好发展路创新，铺就戚电友好发展路记记全国全国“五一劳动奖状五一劳动奖状”取得单位江苏华电戚取得单位江苏华电戚墅堰发电有限企业墅堰发电有限企业、三位一体保安全三位
24、一体保安全信阳供电企业安全生产工作小记信阳供电企业安全生产工作小记。32/50二、通讯分类v4、概貌通讯、概貌通讯v是以反应某一行业、某一地域、某一单是以反应某一行业、某一地域、某一单位新面貌为内容通讯。这类通讯不专写位新面貌为内容通讯。这类通讯不专写人物，也不专写详细事例，人物，也不专写详细事例，而是集中各种情况，有点有面地表现整体，给人以鸟瞰式印象。如人民日报发表关于。如人民日报发表关于山西文化巡礼风劲花红。山西文化巡礼风劲花红。33/50三、通讯写作v（一）人物通讯写作（一）人物通讯写作v1、凝练人物主要性格或聚焦人物闪光点。、凝练人物主要性格或聚焦人物闪光点。v首先要了解人物，即必须在
25、占有大量事实材料基础首先要了解人物，即必须在占有大量事实材料基础上，对材料进行认真分析和研究，上，对材料进行认真分析和研究，提炼出表达人物本身特点和意义主题；其次，要了解人物；其次，要了解人物时代性，即必须把人物放在辽阔时代背景下，比较得失，衡即必须把人物放在辽阔时代背景下，比较得失，衡量取舍，确定一个能够表达时代精神鲜明主题；最量取舍，确定一个能够表达时代精神鲜明主题；最终，要了解所写人物终，要了解所写人物针对性，即必须依据现实生活，即必须依据现实生活需要和多数读者意向，提炼出一个能够回答人们关需要和多数读者意向，提炼出一个能够回答人们关心实际问题主题。心实际问题主题。34/50三、通讯写作
26、v2、选取有代表性事件去塑造人物。、选取有代表性事件去塑造人物。v人物形象不是靠抽象议论和空洞抒情堆人物形象不是靠抽象议论和空洞抒情堆砌出来，砌出来，而是靠若干有代表性能表达人物性格详细事件展示出来。文章中事件。文章中事件排列要围绕着主要线索和人物性格主要排列要围绕着主要线索和人物性格主要方面。如方面。如从普通工人到高级技师从普通工人到高级技师记全国劳模、北汽福田蒙派克工厂调试记全国劳模、北汽福田蒙派克工厂调试工段段长艾建龙工段段长艾建龙35/50三、通讯写作v3、提炼有表现力细节去刻画人物。、提炼有表现力细节去刻画人物。v细节虽小，不过，适当使用会使人物形象更细节虽小，不过，适当使用会使人物
27、形象更丰满，文章更生动，作用超出很多丰满，文章更生动，作用超出很多“大事件大事件”。新华社著名记者穆青说过：。新华社著名记者穆青说过：“一个好细节，一个好细节，胜过千言万语。胜过千言万语。”要使人物通讯报道成为读者要使人物通讯报道成为读者爱看新闻，使读者以为有嚼头，爱看新闻，使读者以为有嚼头，就要从细节入手，以小见大，作到生动、传神、感人。如谢大妈如谢大妈“爱心四宝爱心四宝”“干活要干出一干活要干出一流流”。36/50（二）工作通讯写作v第一，第一，主题要明确。有了明确主题，。有了明确主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。高潮、结尾才有依据。v第
28、二，第二，材料要精当。按照主题要求，。按照主题要求，去取舍材料、安排材料；把最能反去取舍材料、安排材料；把最能反应事物本质、含有经典意义和最有应事物本质、含有经典意义和最有吸引力材料写进去。吸引力材料写进去。37/50（二）工作通讯写作v第三，第三，角度要新奇。通讯所报道新闻事通讯所报道新闻事实，能够从各个不一样角度去观察，去实，能够从各个不一样角度去观察，去反应，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、反应，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰视、远眺、近看、俯首、细察平视、仰视、远眺、近看、俯首、细察角度不一样，印象各异。若能精心角度不一样，印象各异。若能精心选取最正确角度去写，往往能使稿件陡选取最正
29、确角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。然增添新意，写得别具一格，引人入胜。如：如：只有逗号，没有句号只有逗号，没有句号，从侧面、，从侧面、小处着手，却是很大，详细生动。小处着手，却是很大，详细生动。38/50（二）工作通讯写作v第四，第四，写作方法要灵活多样。除叙除叙述外，能够描写、议论，也能够穿述外，能够描写、议论，也能够穿插人物对话、自叙和作者体会、感插人物对话、自叙和作者体会、感受。如受。如一片真情藏沃土一片真情藏沃土。39/50四、新闻写作几点体会v（一）（一）读者意识。v一篇报道，读者拿起来之后要先看一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。标
30、题，然后再决定看还是不看。v在标题撰写上必须下功夫。新闻界在标题撰写上必须下功夫。新闻界有有“三分之一时间写标题、三分之一三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主体时间写导语、三分之一时间写主体这一说法。这一说法。40/50四、新闻写作几点体会v（二）（二）作者涵养。v大致包含四个方面：大致包含四个方面：政治涵养、知识涵养、调查研究和文字表示能力。笔者认为，这里所说文字表示能力，笔者认为，这里所说文字表示能力，也就是新闻写作技法。技法者，技也就是新闻写作技法。技法者，技巧、方法也。新闻写作技法训练，巧、方法也。新闻写作技法训练，也是每一个专业新闻工作者、业余也是每一个专业新闻工
31、作者、业余通讯员基本功训练主要内容之一。通讯员基本功训练主要内容之一。41/50四、新闻写作几点体会v（三）找准新闻角度。（三）找准新闻角度。v找准新闻角度是找准新闻角度是寻找、透视、挖掘和表现新闻事实立足点。选择新闻角度目标，新闻事实立足点。选择新闻角度目标，就是要把事实新闻价值愈加充分、愈加就是要把事实新闻价值愈加充分、愈加突出地挖掘和显示出来，愈加好地起到突出地挖掘和显示出来，愈加好地起到新闻报道新闻报道吸引人、感染人、教育人吸引人、感染人、教育人作用。作用。这就要求新闻工作者要有较强政治理论这就要求新闻工作者要有较强政治理论水平，善于把握正确方向。水平，善于把握正确方向。42/50写作
32、与生活v一、什么是写作一、什么是写作v1、写作是交流思想、传递信息工具。、写作是交流思想、传递信息工具。v写作是人们交流思想感情、传输信息、沟通写作是人们交流思想感情、传输信息、沟通公共关系工具。人类产生了文字，就离不开公共关系工具。人类产生了文字，就离不开这个工具了。这个工具了。v当今，人类进入了电子科技时代，进入了一当今，人类进入了电子科技时代，进入了一个信息时代。信息取得、信息传递、贮存等，个信息时代。信息取得、信息传递、贮存等，都要依靠语言文字作中介，都离不开写作这都要依靠语言文字作中介，都离不开写作这个工具。个工具。43/50一、什么是写作v2、当代人才必须具备较高写作能力、当代人才
33、必须具备较高写作能力。v当今时代对新型人才提出了这么要求：当今时代对新型人才提出了这么要求：即既懂专业，又懂管理，含有创造性开即既懂专业，又懂管理，含有创造性开拓型人才。这种人才一个主要条件，就拓型人才。这种人才一个主要条件，就是必须具备较高写作能力。是必须具备较高写作能力。44/50二、写作一个统计生活方式。v1、慢节奏、细观察、积累生活。、慢节奏、细观察、积累生活。v放慢生活节奏，才能看到生活深层和细放慢生活节奏，才能看到生活深层和细节，不要只顾着赶路忘了观赏两边风景。节，不要只顾着赶路忘了观赏两边风景。重视结果人是成功人，品味细节人是幸重视结果人是成功人，品味细节人是幸福人，愿大家做一个
34、幸福成功者。福人，愿大家做一个幸福成功者。v办公室工作亦是如此，有序工作，有条办公室工作亦是如此，有序工作，有条理总结，你就会比他人有更多收获。理总结，你就会比他人有更多收获。45/50二、写作一个统计生活方式。v2、勤学习、多读书、思索生活。勤学习、多读书、思索生活。v不学习，不学习，观念就轻易僵硬，看法轻易偏执。观念就轻易僵硬，看法轻易偏执。向教授学习、与同行和弟兄单位交流就是很向教授学习、与同行和弟兄单位交流就是很好学习方式。有比较才有判别，有判别，才好学习方式。有比较才有判别，有判别，才有反思，有反思，才会使我们工作、生活保有反思，有反思，才会使我们工作、生活保持活力。在此基础上，还要
35、多读书读一些有持活力。在此基础上，还要多读书读一些有品位文学经典，读一些有深度哲学名著，读品位文学经典，读一些有深度哲学名著，读一些实用专业书籍等等。一些实用专业书籍等等。v学习和阅读促使我们对生活本身进行思索，学习和阅读促使我们对生活本身进行思索，对生活深沉思索正是一个优异作家所必须具对生活深沉思索正是一个优异作家所必须具备品格。备品格。46/50二、写作一个统计生活方式。v3、多练笔、能坚持、统计生活。、多练笔、能坚持、统计生活。v一个好写家，还要具备勤奋品质，不停一个好写家，还要具备勤奋品质，不停写作并长久坚持，最终总会有所收获，写作并长久坚持，最终总会有所收获，新闻写作亦是如此。新闻写
36、作亦是如此。v一个人只会构思而不去动手去写，最终一个人只会构思而不去动手去写，最终只是一场空，因为从心到手有着很长一只是一场空，因为从心到手有着很长一段距离。段距离。47/50写作是一个能够培养能力！写作是一个能够培养能力！v就是有材料、有思想、有能力。就是有材料、有思想、有能力。写作是一个能够培养能力，不是写作是一个能够培养能力，不是一个不可捕捉灵气，只要条件适一个不可捕捉灵气，只要条件适合，任何人皆成作家。合，任何人皆成作家。48/50结 论v在掌握材料基础上，提炼属于自在掌握材料基础上，提炼属于自己角度和视点，然后，用一个自己角度和视点，然后，用一个自己能驾驭语言表示出来就是好作己能驾驭语言表示出来就是好作品，就是一个真正写作。品，就是一个真正写作。49/50v谢谢大家，谢谢大家，v欢迎指正！欢迎指正！v六月二十二日六月二十二日50/50
