1、项目目课程教学程教学实施施江苏省职业教育电子与计算机教科研中心组江苏省职业教育电子与计算机教科研中心组1/17项目目课程教学程教学实施施内容提要内容提要 一、项目课程确定一、项目课程确定 二、项目选择二、项目选择 三、教材开发三、教材开发 四、教学条件四、教学条件 五、教学组织与实施五、教学组织与实施 六、课程考评六、课程考评 2/17项目目课程教学程教学实施施 一、项目课程确定一、项目课程确定 项项目目课课程程是是以以工工作作任任务务为为中中心心选选择择、组组织织课课程程内内容容，并并以以完完成成工工作作任任务务为为主主要要学学习习方方式一个课程模式。式一个课程模式。强强化化“怎怎么么干干”
2、、“怎怎么么才才能能干干得得更更加加好好”知识；淡化知识；淡化“是什么是什么”和和“为何为何”知识。知识。3/17项目目课程教学程教学实施施 项目课程特点项目课程特点 （1 1）内容按）内容按工作任务工作任务次序和难易度排列。次序和难易度排列。（2 2）课课程程体体系系：主主要要基基于于工工作作任任务务体体系系，而而非非学科体系。学科体系。（3 3）内内容容结结构构：项项目目和和案案例例作作为为教教学学内内容容主主体体组成。组成。（4 4）知知识识（含含理理论论知知识识和和实实践践知知识识）被被全全部部或或部分分解到各个项目或案例中了。（知识隐性化）部分分解到各个项目或案例中了。（知识隐性化）
3、（评价一下我们当前课程特点）（评价一下我们当前课程特点）4/17项目目课程教学程教学实施施 一、项目课程确定一、项目课程确定 怎样设定项目课程科目？怎样设定项目课程科目？（1 1）文文化化素素质质类类课课程程：部部分分项项目目课课程程，采采取取案案例教学模式，并适度与专业课程渗透。例教学模式，并适度与专业课程渗透。（2 2）工工作作岗岗位位类类课课程程：项项目目课课程程，依依据据“真真实实”工作任务划分科目，并与职业资格认证嵌入。工作任务划分科目，并与职业资格认证嵌入。（3 3）技技术术基基础础类类课课程程：以以项项目目课课程程为为主主，可可参参考考学学科科结结构构划划分分科科目目；挖挖掘掘虚
4、虚拟拟或或真真实实工工作作任任务务作作详细项目。详细项目。（4 4）拓展类课程等。）拓展类课程等。5/17项目目课程教学程教学实施施 二、项目选择二、项目选择 1 1、依依据据学学习习目目标标和和课课时时数数要要求求设设定定项项目目标内容总量，不宜过少或过多。标内容总量，不宜过少或过多。2 2、以以经经典典产产品品或或组组件件为为载载体体，使使工工作作任任务详细化，产生详细学习项目。务详细化，产生详细学习项目。3 3、依依据据学学习习进进程程，选选择择大大小小适适当当项项目目。确保每个项目标内容在一个教学单元内。确保每个项目标内容在一个教学单元内。4 4、项目能够是虚拟或真实。、项目能够是虚拟
5、或真实。5 5、学历证书与职业资格证书嵌入。、学历证书与职业资格证书嵌入。6/17项目目课程教学程教学实施施 三、教材开发三、教材开发 1、编写思绪编写思绪 应应充充分分表表达达项项目目设设计计思思绪绪和和课课程程标标准准要要求，可操作性要好。求，可操作性要好。内内容容主主要要依依据据工工作作任任务务次次序序排排列列，适适当当兼兼顾顾学学科科知知识识排排序序，并并将将知知识识有有机机地地融融入入到到完完成工作任务详细过程中。成工作任务详细过程中。内容结构：项目内容结构：项目子项目子项目 模块模块 项目和项目或模块和模块之间关系？项目和项目或模块和模块之间关系？7/17 2、项目课程教材内容结构
6、、项目课程教材内容结构子项目子项目11 子项目子项目1m模块模块111模块模块11n项目项目1 项目项目p8/17项目目课程教学程教学实施施 三、教材开发三、教材开发 3、体体例例结结构构示示例例（模模拟拟电电路路设设计计与与制制作）作）（1）目录）目录 （2）正文）正文 （3）附录）附录 （4）测试汇报等）测试汇报等9/17 （1）目录）目录 项目项目4P4 小功率高保真放大器设计与调试小功率高保真放大器设计与调试 子项目子项目1P4M1 放大器频率失真与非线性失真测试放大器频率失真与非线性失真测试 模块模块1MNC4-1：放大器频率失真现象主观察试：放大器频率失真现象主观察试 模块模块2
7、MNC4-2：放大电路性能指标之四：放大电路性能指标之四频率特征测频率特征测试试 模块模块3 MNC4-3：放大器非线性失真现象主观察试：放大器非线性失真现象主观察试 子项目子项目2 P4M2 负反馈放大器基本性能测试负反馈放大器基本性能测试 模块模块4 MNC4-4：负反馈放大器提升增益稳定性现象主观：负反馈放大器提升增益稳定性现象主观察试察试 模块模块5 MNC4-5：负反馈放大器改进频率失真现象主观察：负反馈放大器改进频率失真现象主观察试试 模块模块6 MNC4-6：负反馈放大器改进非线性失真现象主观：负反馈放大器改进非线性失真现象主观察试察试 子项目子项目3 P4M3 小功率高保真放大
8、器设计与调试小功率高保真放大器设计与调试 模块模块7 MNS4-1：小功率高保真放大器设计：小功率高保真放大器设计 知识小结知识小结 思索与练习思索与练习10/17 （2）正文）正文 学习目标；工作任务学习目标；工作任务 看一看看一看 做一做做一做 读一读读一读 想一想想一想 11/17 （3）附录）附录 附录附录A 项目测试汇报格式项目测试汇报格式 附录附录B 项目设计汇报格式项目设计汇报格式 附录附录C 标准电路图纸格式标准电路图纸格式 附录附录D 半导体器件型号命名方法半导体器件型号命名方法 附录附录E 惯用半导体二极管参数表惯用半导体二极管参数表 附录附录F 惯用半导体三极管参数表惯用
9、半导体三极管参数表 附录附录G 惯用半导体场效应管参数表惯用半导体场效应管参数表 附录附录H 部分集成运算放大器主要参数表部分集成运算放大器主要参数表 附录附录I 惯用集成稳压器主要参数表惯用集成稳压器主要参数表 附录附录J 质量管理基本常识质量管理基本常识12/17（4）测测试试报报告告格格式式13/17项目目课程教学程教学实施施 四、教学条件四、教学条件 1 1、双师型教师、双师型教师 2 2、项目实践平台、项目实践平台 3 3、设计、测试或制作用工具和设备、设计、测试或制作用工具和设备 4 4、多媒体设备、多媒体设备 5 5、一体化专用教室、一体化专用教室14/17项目目课程教学程教学实
10、施施 五、教学组织与实施五、教学组织与实施 教学组织形式：任务书。教学组织形式：任务书。（强调企业规范强调企业规范）单元学习时间（提议）：单元学习时间（提议）：4 4课时课时 知识学习与工作任务关系处理（以干带学）知识学习与工作任务关系处理（以干带学）学学习习结结果果：汇汇报报、图图纸纸、工工艺艺文文件件、作作品品、软软件等。件等。对对项项目目课课程程详详细细教教学学过过程程要要精精心心组组织织。结结合合教教材材内内容容安安排排，在在读读、做做、想想、学学等等方方面面环环环环紧紧紧紧围围绕，师生互动，这么才能到达最正确教学效果。绕，师生互动，这么才能到达最正确教学效果。15/17项目目课程教学程教学实施施 六、课程考评六、课程考评 （1 1）分阶段、分项目进行。）分阶段、分项目进行。（2 2）实实践践能能力力与与理理论论知知识识分分别别考考评评，其其中中实实践践能力考评占较大比重。能力考评占较大比重。（3 3）项目学习结果是主要考评内容。）项目学习结果是主要考评内容。（4 4）素质表现在考评结果中应有表达。）素质表现在考评结果中应有表达。（5 5）依依据据上上述述各各项项成成绩绩按按百百分分比比总总评评得得出出考考评评结果。结果。（6 6）不再进行传统期中和期末考试。）不再进行传统期中和期末考试。16/17谢 谢17/17
