1、立在当时所能得到的最好证据支持的基础上的。三是就行为来谈行为，对于那些不懂得道德的一般原则的人来说，意味着他们将永远也不可能获得正确道德上的指导。因此，这种行为即使是正确的，但仍不能持之以久。 功利主义自身还存在着不少的理论弱点。基本的有：一是，功利主义的原则是否有可能在实践中被贯彻到底。二是对幸福，快乐，愉快等功利进行量化是否科学，很有怀疑。三是理论逻辑上也有模糊不清处。四义务论与功利主义看待行为道德性的区别主要体现在哪里？你支持义务论的道德主张还是功利主义的理论观点？试用逻辑和论据说明之。（P210-225）答：义务论强调道德内在于人的理性观念之中，认为道德是由理性的意志决定的，出于人的自
2、觉的一种善的行为，即是不记功利、不讲结果的，纯粹由一种义务感或说是动机决定的善的行为。所谓义务论，指的就是康德的“义务伦理学”。义务论看待行为的道德性，主要根据行为动机的善或恶来判断：动机是善的，行为就是善的；动机是恶的，行为就是恶的。功利主义坚持：一种行为如果在道德上是正确的，只有当，且仅当这种行为能够为所有那些受这种行为影响的人带来最好的结果时才是可能的；而且，这种结果在任何其他以这种方式来行为的人那里表现出来也是如此。功利主义看待行为道德性的主要依据是行为的结果，根据功利主义的标准，一种行为的结果对最大多数人有益时，该行为才是善的，否则就是恶的。我觉得这两种主张都有其合理性，也有其弱点。
3、义务论的合理性在于它有助于形成一种社会正义和良心，有利于社会风俗的改善，并且，在很多情况下，动机与行为的效果并不矛盾，多数情况下，善的动机会导致好的行为后果，不良动机会造成不好的后果，特别是在人们对行为有较强的控制能力以及对事情发展趋向有较准确的估计时更是如此。当然，义务伦也有其困难，首先是究竟哪些原则是善的，哪些原则是恶的，在不同的社群众还难以取得一致意见；其次是在不少的情况下，动机与行为结果可能发生矛盾。功利主义的合理性在于，一是避免了善恶标准的无休止讨论，直接根据行为效果对行为的道德性进行判断；二是根据行为的结果判断行为道德善恶，认定*作比较简单。但是功利主义也有其弱点，首先是因为人们在
4、做出一个行为时，并不是总能提前知道结果好坏的；其次是，仅仅根据结果判断善恶，会在利益发生冲突的情况下要求利益大小的精确计量问题，而对行为结果的利益大小进行计量，很难精确；三是功利主义容易导致利益争执，有可能会走向利己主义。答：义务论把道德看作是由理性的意志决定的，出于人的自觉的一种善的行为，即是不计功利、不讲结果的，纯粹由一种义务感驱使下决定做的善的行为。功利主义认为在道德上是正确的，只是当，或仅当这种行为能移为所有的那些受这种行为影响的人带来最好的结果才是可能的。请学生选择二间自己的选择 本人谈了选择义务论的主张。支持义务论的道德主张：理由：（教材page221)一是世界上惟一能称得上是善的
5、东西。是我们的善良意志。因为，善良意志是不受任何限制的。如果善破与某种条件。结果，目的性联系起来，那就不能被认为是真正的善。二是善又表现行为，行为须体现无功的善，而这就是所谓的“义务”。对于道德行为来说，唯一合适的动机就是义务感。三是，把行善看作是人的义务，将给社会带来一种物的道德风尚。 功利主义的弱点：一是选择功利的结果再做出行为判断。这在本质上是一种自私行为。属于不道德行为。二是先选择结果再选择行为不一定能达到收的结果。导致行为偏移为不道德的轨迹。三是为了结果而选择行为会导致人人都从获得功利而去选择行为。使社会带来道德危机。 当然，义务论也有缺陷。有三：一是刻板、僵化。二是把情感和个性看做
6、是与个人的道德泽价完全无关的东西。三是现实生活道德是复杂的。五一位男子有很长时间的家庭暴力史。在一次他于酒后滥施暴力的过程中，他的妻子为了保护自己和两个孩子不受到伤害，用随手抄起的一根擀面杖打击他的头部，导致他休克死亡。这位女士的行为是道德的吗？请说明你认为这种行为是道德的或不道德的理由。(P210-225, P233-235) 答：事例中女士的行为的道德性，不能一概而论。这里可以分为几种情况。一是根据义务论的标准来衡量。义务论要求从行为人的动机来判断行为的道德善恶。在以上事件中，该女士的动机有三种可能：（1）完全是为了自卫和保护孩子。如果真是这样，那么，根据义务论的主张，该女士的行为当然是善
7、的。因为她的动机是善的。（2）出于报复。鉴于丈夫施暴不是偶然的，妻子长时间遭受暴虐，难以排除她情急之中借机报复。如果真是如此，那么根据动机论主张，她的行为是恶的，因为她的动机是恶的。（3）既是为了自卫和保护孩子，也有借机报复的因素。这种情况就很复杂了。此时，仅仅根据义务论的主张，很难对该女士的行为做出道德判断。当然，一种行为，既有可能是纯善的，也有可能是纯恶的，至于是否有这样一种行为，既包含善又包含恶？这种问题还需探讨。因为如果一种行为在道德上可以善恶兼备的话，那么这种行为就是善恶兼备的。但是“善恶兼备”这种说法恐怕在逻辑上难以立足，因为根据排中律，一种行为不可能既是善的，又是恶的。如果真是这
8、样，那么我们就只好求助于功利主义的道德主张来对这种行为进行判断了。二是根据功利主义的标准来衡量。功利主义要求从人的行为结果来判断行为的道德善恶。在以上事件中，该女士的行为有两方面的结果：（1）保护了自己和孩子；（2）打死了丈夫。如果单纯从使孩子和自己得到保护来看，其行为自然是善的；如果单纯从其导致丈夫死亡来看，其行为自然是恶的。但是，实际的情况并非如此简单，因为她的行为是既保护了自己和孩子，又打死了人。根据功利主义，我们就应该进行更深入的分析。关键的问题是应该回答：如果她不打死丈夫，她自己和孩子是否就会遭受到这样一种伤害她和孩子所受的伤害要比丈夫之死要大？这在事实没有发生的情况下，谁都无法预计
9、这种关系：“女士和孩子遭受的伤害总量”与“丈夫之死”而这究竟哪一个更多。如果能够预测这种关系，我们似乎就能比较容易判断她的行为的道德性了。但是，实际上，在以上事件中，是很难进行准确计量的。这也就是教材上所介绍的功利主义的弱点之一。根据以上分析，我们可以知道，对以上事件中女士的行为进行道德判断，并不是一件简单的事。不过，虽然我们没有得到一个确定的答案，但是，通过这番分析，我们可以说我们对这类事件的道德性问题有了更深入的理解。这就是伦理学意义的一种表现。（说明：（1）本题答案根据个人自己的价值取向可能会有根本的不同，这个答案只是个人的一种分析，仅供参考；（2）哲学提出问题而不一定解决问题，但是提出
10、问题本身仍有重要的意义，本处提供的答案就鲜明体现了这一特色）答：这位女士的行为是一种自己行为。这种自己行为如果是符合以下条件的话，我认为是符合道德的。 起要点：一是自己的原则。 二是自己的条件 三是支持自己的理由。六动物权利在当代越来越被认真地看待。真的有动物权利这种东西吗？你支持还是反对把动物权利与犨犨蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂
11、蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄
12、蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈易中的比重日益超过工业制成品8.世界上第一个由最富裕的发达资本主义国家与发展中国家组成的经济一体化组织是（ C ）。A.欧共体 B.加勒比共同体C.北美自由贸易区 D.安弟斯集团9.从量税的计算公式为（ C ）。A.税额=商品数量从量税率B.税额=商品价值从量税率C.税额=商品数量每单位从量税D.税额=商品价值每单位从量税10
13、.海关估价作为一种非关税壁垒措施，是因为（ D ）。A.估价公证 B.估价客观 C.估价严格 D.估价专断11.某国对某种商品规定全年进口额在200万美元以内者征税10%，超过200万美元以上的部分，除原征关税外，再加征60%的关税，这种措施称为（ C ）。A.混合税 B.进口附加税 C.关税配额 D.罚款四、 计算题（共 55 分）1. 某货物按运价表规定，以WM Ad Val选择法计费，以1立方米体积或1公吨重量为1运费吨，由甲地至乙地的基本运费费率为每运费吨25美元加1.5%。现装运一批该种货物，体积为4立方米，毛重为3.6公吨，其F.O.B.价值为8 000美元。求运费多少?10分 P
14、41/4 (答案见P91)2. 深圳某公司对某商出口茶叶200箱(每箱净重30千克)，价格条款C.I.F.伦敦每箱50英镑，向中国人民保险公司投保F.P.A.平安险，以C.I.F.价格加成10%作为投保金额，保险费率为0.6%。问保险金额及保险费多少?10分 P45/1 （答案见P99）3. 出口松香每吨C.I.F.伦敦480美元，投保一切险，保险费率为0.6%，投保加成10%。问保险费多少?5分 P45/2 （答案见P99）4. 某合约的C.I.F.C.5%价值为12 000港元，按发票金额的110%投保水渍险和战争险，总保险费率为0.8%。试计算保险费。10分P45/4 （答案见P99）5
15、. 某出口公司对外成交C.I.F.价值1 200美元，按110%投保一切险和战争附加险，一切险的保险费率为0.6%，战争险的保险费率为0.04%。求保险金额和保险费各多少? 10分 P45/5 （答案见P99）6. 已知某商品出口报价C.I.F.香港2 000港元，现外商要求改报C.I.F.C.4%香港；并保持卖方净收入不变，应报价多少? 10分P49/1 （答案见P101） 第三次作业 得分 一、 判断并改正（每题 2 分，共 20 分）1.限制性抬头的汇票可以自由转让。 （x ）2.发生拒付时，出票人应根据汇票与付款人进行交涉。（x ）3.在汇付业务中，结算工具的传递方向与资金的流动方向相
16、反，属逆汇。 （ x ）4.付款交单（D/P）与承兑交单（D/A）都有一定的风险，一般说来，D/A方式风险较小，更易为卖方所接受。 （x ）5.信用证是银行应进口商的申请，向出口商开立的保证付款的书面文件，因此，进口商承担第一付款人的责任。（x ）6.如果信用证上没有注明是否可撤销，信用证应视为可撤销。 （x ）7.对于信用证内容的修改，可以全部接受，也可以部分接受。 （x ）8.对信用证条款的修改，只要进口商与出口商双方同意即可，无需通知开证行。 （x ）9.援引不可抗力条款的后果是延期执行合同或解除合同。 （ ）10.仲裁协议必须由合同当事人在争议发生后达成，否则不能提请仲裁。 （ x ）
17、二、 选择题（每题 2 分，共 10 分）1.信用证项下的汇票的付款人是（ B ）。A.开证申请人 B.开证银行 C.出口人 D.议付银行2.保兑信用证的保兑行，其付款责任是（ D ）。A.在进口商不付款时履行付款义务B.在开证行不付款时履行付款义务C.在付款行不付款时履行付款义务D.承担第一性的付款义务3.（ D ）属于银行信用。A.汇付和托收方式 B.汇付和信用证方式C.托收和信用证方式 D.信用证和银行保证书4.在下列三种规定商品检验时间和地点的方法中，（ C ）是较为公平合理的。.装运港离岸时检验 B.运达港到岸时检验C.装运港离岸检验后到达目的港又复检的检验5.仲裁协议是仲裁机构受理
18、争议案件的必要依据，（ C ）。A.仲裁协议必须在争议发生之前达成B.仲裁协议必须在争议发生之后达成C.仲裁协议既可以在争议发生之前，也可以在争议发生之后达成 三、 简答题（共 60 分）1在CIF贸易术语、信用证方式下出口方对合同的履行程序10分书本P3342在FOB贸易术语、信用证方式下进口方对合同的履行程序10分书本P3483如何对信用证进行审核与修改？10分审证见书本P336改证见书本P3384超保护贸易政策的基本特点是什么?10分 P10/2 (答案见P79)5限制进口的非关税措施有哪几种?10分P11/6 (答案见P80)6简述WTO的基本原则及例外条款。10分P29/1-2（答案
19、见P82）四、案例分析（共 10 分）1、西欧ABC公司是我某出口公司的多年老客户。该公司每年都向我订购大量整船装运的大米转销非洲。某年年底，该公司又来电传，询购中国稻米。我方某出口公司经研究国际市场大米供求情况与我货源可能，与之洽谈这笔交易。自该年12月30日到次年1月10日，双方经多次交换电传，达成6万公吨大米交易(包括两种规格：一种为碎粒不超过35%，数量35 000公吨，二三四月每月各装约12 000公吨；另一种为碎粒不超过25%，数量25 000公吨，三四月每月各装约12 000公吨），并签订了销售合同。由于采用F.O.B.条件，另附为ABC公司所熟知并早经其确认的F.O.B.装船条
20、款，作为销售合同不可分割的组成部分。该条款规定：买方所租载货船舶必须不迟于本合同规定的每一装运月份的第20天抵达装运港，否则，由此而使卖方遭受的任何损失和费用需由买方负担。合同签订后，2月份应装运的大米，经我方催促，买方于2月下旬派来租轮接运，3月4日装船完毕。为了保证能继续按时装运收汇，我方随即一再催请对方迅速办理3月份应装货物的派船事宜。3月10日接对方电传称：由于租船市场船源紧缺，租不到船只，要求延晚一个月装运。我方即复电指出：按合同规定必须如期派船接运，如租船确有困难，我方可例外同意延期装运，但必须按每公吨7美元计算赔偿我方利息、仓租、保险费损失(共计168 000美元)。对方则强调：
21、因日本等国为紧急装运谷物和卡车而大量抢租船只，造成租船困难，并以运价上涨已增加负担为由，表示仅能支付象征性补偿，不能承担我方提出的索赔金额，并望给予照顾。按合同规定，我方是完全有权要求赔偿全部损失的，但考虑到该商系我大米出口的主要客户之一，以往关系较好，我本着既要严肃履约，又要有助于今后业务开展的精神，将索赔金额减为120 000美元，以示照顾。对方又声称，经过最大努力，船只无法找到，并称此系不可抗力事故性质，只能赔付30 000美元；我方拒绝后，对方又增至50 000美元。在我有理、有利、有节的斗争下，最后ABC公司不得不承认延迟派船的责任，同意赔偿我方80 000美元，并继续全部履行合同了
22、结此案。问题一为我方对外索赔是否有充分有力的依据，二为本案的出口F.O.B.合同是否可作进一步的改进和提高? 分析：P43/3（答案见P94）第四次作业 （网上作业） 得分 目的：提高通过案例分析练习，提高综合分析和解决问题的能力，熟练掌握贸易实务各种方法和技巧。要求：每位选修本课程的学员对案例进行分析研究，并撰写分析报告（字数100字左右），在江苏电大在线平台本课程论坛中于2011年12月10日前提交（在本课程论坛中各教学点讨论区中发帖上传附件的方式完成），各教学点辅导老师在2011年12月15日前在论坛中批改本教学点学生网上作业，辅导老师将学生的书面作业成绩、网上作业成绩结合学生平时学习表
23、现，按照形成性考核要求中的比例进行合成，作为学生的形成性考核成绩。案例1、我国某出口公司(以下简称卖方)同英国某公司(以下简称买方)于1973年11月8日签订了一项合同。该合同规定：卖方按C.I.F.汉堡每公吨人民币187元的价格卖给对方某种农产品共计3000公吨，总货为561000元；货物分三批装运，第一批1000公吨的装运期为1973年11月至12月，目的港为汉堡；以不可撤销的、可转让的即期信用证付款；仲裁地点在中国，由中国国际贸易促进委员会对外贸易仲裁委员根据该会仲裁程序暂行规则进行仲裁。合同签订后，买方按合同规定，于签约后的第4天就开出了信用证，但卖方却未能在信用证规定的装运期限内装船
24、，事前也没有将不能按期装运的情况通告买方，直到1974年1月5日电告买方，要求延长装运期至1月底，以便继续履约。 1974年1月8日买方复电，表示同意延长装运期至1月底，但是一個成功的領導人通常都是從基層一直爬上來，老師曾說當別人與老師共處時，會感到他很可靠，當要做出重大決定時，各階層都歷練過了。他說可以在第一時間做出萬全的決定，他有時會叫你做一些事情，但你做起來又感到是應該的樂在其中的。和他走在一起會覺得他身上散發一股魅力,如此一來,才能培養一個良好的領導力。同時，我覺得當你身為一個有領導能力的人時，你是勢必要做好榜樣的，這樣你才能夠領導你的部屬。如果你身為有領導能力，卻處處只知拍比你更大的
25、長官能力，而完全不管你的部屬到底有沒有認真的工作，這樣只是讓他們有樣學樣，覺得只要在你面前把事情做好，即使只是表面的工作，反正他已經對你拍了馬屁了，你也不會特別理他，繼續去拍你長官的馬屁，這樣的部屬，你認為他會對你有向心力嗎？要不然就是有能力的部屬，會看不起這樣的你而已。這些是我從老師身上學來的。 劉承信的心得:專業領導力，無疑的，是非常專業的領導力。究竟，專業領導力是”專業的領導力”，還是”領導力的專業”？從這幾堂課下來，我發現課程內容大部分都是領導力上的專業，而不是專業的領導力。怎麼說呢？在專業的領導力上，我們著重的目標應該是實際上的應用，例如說，在我們未來專業職場上所應該有的領導力或是表
26、現出來的領導，像是若我們是公司的老闆，目的是要營利是要怎麼樣的領導？或是身為未來的醫生，在面對我們的病人或是位階比我們小的醫生或是要教學的醫學生，我們又該如何在專業上面表達我們的領導力？我們身為目標導向的執行軍官，又要如何彰顯我們的領導力？身為一個學生又要怎麼表現或是實行我們的領導力？在各個專業上，各個面向上，各種身分上，都能夠發揮自己的影響力，學習如何領導與被領導，這是我想要接觸的”專業的領導力”。然而，要實行出這樣的領導力，其實背後是需要很多努力，當然也要具備有很多特質與天賦。當我們在預備一些領導力所要實行的技巧與理論時，這時候就是領導力上的專業，也正是我們上課在上的東西。像是什麼腦力激盪
27、法等等的，其實都是很有用而且很有學理根據的技巧理論，非常直得學習深思。但是，我很誠實的講，我並不喜歡，也覺得沒有什麼學到，更覺得就算學了也沒有什麼必要。對我來說，那些領導的理論以及技巧只有兩種人可以學習。第一種是完全不會領導，而且非常內向害羞根領導沾不上邊的人物，想要試著接觸領導，了解領導卻又無從下手，因此願意從理論著手，這是第一種。第二種是，本身已經有相當的領導經驗，更是非常有領導力，在各樣方面都是絕佳的領導人才，已經是大家眼中超級專業的領導者，但是他想要更深入的研究，這種人也適合來學習領導力上的專業。非常遺憾，我兩種人都不是。在這裡不諱言的講，請原諒我的自大，從小到大我擔任過無數次的班長，
28、國小每年至少當一次以上，國中三年都有當過，連競爭力激烈人才濟濟的雄中，我也當過兩次班長；在雄中雄女聯合大露營當中，我直接被推薦選出當中隊長；在很多地方的小組討論，都由我來帶來分享；在很多活動當中，都由我來策劃來鼓勵來推動；在高中的時候甚至私底下為了學校的不良政策籌劃地下組織擔任創辦人以及努力實踐者；從小到大參加過無數次的演講朗讀比賽，如何用誠懇說服別人或協商溝通成為我的專業，而講話的能力與氣勢是我本身天賦的特質；戴晨志劉墉卡內基等人的溝通討論領導或心理的書我也看非常多；傑克威爾許以及山謬華頓和彼得杜拉克等管理領導學的大師我也都有自修過；我參加過太多活動，因此團體同儕之間的同理心以及彼此之間的聯
29、繫與領導被領導我都很有經驗；甚至我很樂意在遇到很厲害的領導者時安靜的當一隻順服配合的貓。我不敢說我很強，但在領導方面的經驗我在同儕當中還算不錯，縱使上大學後我完全讓自己低調，不再管事，不再參與，不再熱心甚至主動當個領導者，但，不代表我就會忘記我的能力。因此，當我聽到老師總是講一些理論的東西，不但沒有什麼直接的答案或教導，老師只是講些東西卻又說不清楚，要我們討論並且評論，但老師又沒辦法說出些所以然來或是一些比較中肯讓我們佩服的答案結論或方向引導，甚至還在不斷重複那些你們是不是在領導的時候會不小心表現出來什麼你們要聽我的等等威權式的領導啊？講到這些真的令我無言，我不是小孩子，實在沒有必要再聽這些。
30、但是，說真的，老師所提供的資料實在是非常好，很多教材也都很用心準備，真的是值得鼓勵，若哪天我的領導力成長到很棒的境界，脫離我現在這種毫無可取之處的低階爛領導能力時，我一定要回來接觸這些東西，畢竟我知道我現在還差太多，我實在是還有太多太多需要學習，我還太弱，太過不足，但，這堂課給我的幫助真的有限。我天真的以為，會有很多我心目中景仰的大師言論或是內容，來啟迪我這微薄的知識；我也以為，老師會討論非常多非常多的領導特質，並且告訴我們領導特質的培養以及相關知識，或是帶我們探討一個領導者所展現的領導力。我深切的認為，領導力可以學習這種講法實在只有講對一半而已，低階領導者，看理論來做，照表操課而已；初階領導
31、者，學習有領導力的人的特質；中階領導者，擁有領導力的特質，並在學習領導的魅力風範；高階領導者，擁有領導力的特質，也擁有領導力的魅力與風範；最上階的領導者，需要全部具備，並且活用自如，天賦異稟，聰明有智慧，還有誠懇值得信任，這才是最強最強的領導者。無奈，就算我們拼命學習領導力而沒有天賦以及本身的魅力風範，我們頂多只能達到中高階層之間的領導。那種魅力風範的天賦是沒有辦法模仿的，只會畫虎不成反類犬，同樣說話的語調聲響動作以及內容，兩個仁說起來就是不一樣，不為什麼，是因為”質”的不同。 這堂專業領導力讓我想了不少，卻學的很少，但我仍然讚許老師的辛苦與付出，也鼓勵老師繼續去朝這條理想的路邁進，雖然有點不
32、切實際太過理想化，但我想這堂課是有必要存在的，只是內容要進步的空間還很大。很實際的看起來，大部分的同學對這堂課並沒有很大的興趣，我們也沒有什麼”被領導”的感覺，如果沒有讓學生覺得自己被領導到了，又要如何教導學生如何領導人呢？袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀
33、袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇
34、膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁
35、节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈
36、聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆
37、肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂芈蚅蚄膈膄蚄螇羁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄螁蚁膄膀螁螃羇葿螀袅膃蒅蝿肈羆莁螈螇芁芇莄袀肄膃莄羂艿蒂莃蚂肂莈蒂螄芈芄蒁袆肀膀蒀罿袃薈葿螈聿蒄葿袁羁莀蒈羃膇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅蒁薅袇羈莇薄罿膄芃薃虿羆艿薃袁节膅薂羄肅蒃薁蚃芀荿薀螆肃芅蕿袈芈膁蚈羀肁蒀蚇蚀袄莆蚇螂肀莂蚆羅袂行政管理学经典复习资料00277一、单/多选题、填空题：1. 行政管理学作为一个相对独立的学科，产生于19世纪末20世纪初。2. 行政的三种含义：1、与立法、司法相对应的“行政”（执法）。2、与政治相对应的“行政”（执行国家意志或政策）。3、与管理相对应的“行政”（可指管理、公共管理、政府管理）。3.
38、 对于行政管理学的产生具有里程背意义的学术成果是美国学者伍德罗 威尔逊在1887年发表的行政研究一文。威尔逊也因此成为行政管理学的创始人。4. 科学管理的创始人是泰罗5. 有限理性决策理论提出者是西蒙，渐进决策理论的提出者是林德布洛姆，综视（混合扫描）决策理论的提出者是埃佐尼。6. 对同一时期不同国家或地区的社会现象的比较成为横向比较或共时性比较；对同一国家或地区不同时期的社会现象的比较成为横向比较或共时性比较。7. 以环境因素的形成过程及其与人类活动的关系为标准，行政环境可划分为两种类型：自然行政环境与人造行政环境8. 根据对特定行政系统的作用与影响层次，可把行政环境分为：宏观，中观与微观三
39、种类型。9. 农业社会的行政模式，被称为融合型行政模式。10. 工业社会的行政模式，被称为衍射型行政模式。11. 过渡型社会的行政模式，称为棱柱型行政模式。12. 行政运行机制价值取向的两种模式：自律本位的人治模式和他律本位的法治模式。13. 从权力特性看，权力可分为：本原性权力和从属性权力14. 根据权力主体及目的，权力可分为：公共权力和私人权力15. 根据权力的作用领域，权力可分为：政治权力，经济权力，文化权力，社会权力。16. 现代国家与传统国家的重大区别是保护和促进公共利益、创造公共福利。17. 西方国家行政职能经历三个阶段的演变：守夜人（弱势政府）时期、积极干预（强势政府）时期、有限
40、政府时期。18. 行政效率是国家行政权力的直接目的。19. 现代民主理论认为，民主的本质是人民当家作主，主权在民是现代民主政治的核心。20. 根据中央与地方分权程度：有政治性分权，行政性分权，行政权转让21. 实行联邦制的国家有：美国，德国，澳大利亚，巴西，印度22. 实行单一制的国家有：英国，法国，日本23. 实行内阁制的国家有：英国，意大利，奥地利，希腊，日本，以色列，印度，新加坡。24. 总统制是由总统，总统办公机构，政府各部门机构以及独立机构组成。25. 实行总统的国家有：拉美的阿根廷，巴西，墨西哥，亚洲的印度尼西亚，巴基斯坦，非洲的埃及，肯尼亚26. 实行半总统的国家有：法国，芬兰，
41、冰岛，葡萄牙，俄罗斯，东欧一些国家。27. 我国的国务院有：总理，副总理若干人，各部部长，各委员会主任，审计长，秘书长。28. 根据行政管理机构的性质进行区分，行政管理机构包括： 领导机构， 执行机构，又称职能机构， 监督机构，如：监察机构，审计机构 咨询机构，又称参谋机构 信息机构， 辅助机构，又称办事机构 派出机构， 又称分支机构或驻地机构29. 根据行政管理机构的职能划分： 经济类行政管理机构，社会类行政管理机构，政治类行政管理机构30. 职能是组织机构得以设立的依据和基础。31. 宏观经济调控包括三个方面的内容：总量调控、结构调控、规范性调控。32. 财务行政管理事务主要包括预算管理、
42、会计管理、审计管理等内容。33. 信访工作是指行政管理机构的信访部门对群众的来信、来访进行受理、处理和查办管理过程。34. 按行政管理事务所属的层级划分，可分为高层行政管理事务，中层行政管理事务，基层行政管理事务35. 按行政管理事务的性质划分：分为宏观行政管理事务，微观行政管理事务36. 国家公务员制度的基本制度可分为：职位分类制度 新陈代谢制度 激励约束制度 职业发展和保障制度37. 公务员的福利包括：福利设施 福利补贴 假期待遇 生活困难补助38. 财务行政管理事务主要包括：预算管理 会计管理 审计管理39. 国家预算的程序和内容包括： 预算编制 预算执行 是整个预算工作的中心环节 决算
43、管理40. 机关行政管理包括：会议管理 机关文件工作管理 机关档案工作与信息工作管理 保密工作管理 信访工作管理 41. 经济行政管理包括： 宏观经济行政管理 工商行政管理 国有资产行政管理42. 宏观经济调控包括： 总量调控 结构调控 规范性调控43. 国有资产行政管理的目标是实现资产收益最大化与满足社会公共利益两大目标的协调。44. 政治行政管理包括：国防行政管理 司法行政管理 公安行政管理 外事行政管理45. 文化行政管理包括： 教育行政管理 科学技术行政管理 文化与体育行政管理 卫生行政管理46. 社会行政管理包括： 人口行政管理 民政行政管理 社会保障行政管理47. 卫生行政管理以行
44、政管理，监督执法，宣传教育和技术服务为手段。48. 政府卫生事业行政管理事务主要包括：卫生法制与监督管理 妇幼保健管理 医政管理 疾病控制管理 药品监督管理49. 人口行政管理包括： 户籍管理 居民身份证管理 计划生育管理 流动人口管理50. 社会保障行政管理的内容包括：制定社会保障法律与法规。 社会保障资金的管理。 社会保障对象的管理。51. 我国的行政组织的结构体系是直线职能结构。52. 依据行政决策和担负行政责任的人类来划分，可分为首长制与委员会制。53. 按行政权力在上级与下级之间分配的不同，可分为集权制与分权制54. 依同一层次上的各个行政组织所受上级指挥和控制的数目划分，行政组织分
45、为完整制和分离制。55. 根据冲突主体的不同对组织冲突进行分类： 组织中个人之间的冲突，个人与团体之间的冲突，组织中团体之间的冲突56. 根据组织冲突功能： 功能正常的冲突 功能失调的冲突57. 解决行政组织冲突的主要方式 谈判 调处 服从权威58. 行政领导的特点： 统一性 权威性 服务性 综合性59. 按行政领导者运用行政权力的不同方式或程序划分： 专断式行政领导方式 民主式行政领导方式 放任式行政领导方式60. 根据行政领导工作重心的不同： 重人式，重事式，人事并重式。61. 行政领导艺术： 授权艺术 用人艺术 处事艺术 用时艺术62. 授权的原则： 权责统一原则 视能授权原则 信任与监督相统一原则 单一隶属原则63. 授权的方式： 充分授权 不充分授权 弹性授权 制约授权64. 用人艺术： 知人善任 任人唯贤 用人所长 敢用新秀65. 行政沟通行为的特点： 交互性 媒介性 目的性66. 按行政组织的系统，可将行政沟通分为：正式沟通与非正式沟通67.
