1、七下第七章 第一节 东南亚(第二课时) 【课型】新授课 【课标要求】运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。举例说出某一地区发展旅游业的优势。【教学目标】1. 指图说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布，并说出他们的特点。（重点）2. 举例说明湿热的气候对当地农业生产和生活的影响。3. 知道东南亚主要的农作物，了解天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的生产、出口情况。4. 举例说出东南亚主要的旅游景点和旅游项目。（重点）【教学模式】讲练结合。【教学方法】
2、：读图，问题导学、合作探究。【教具准备】课件，地图册等。教学过程：一、创设情境，引入新课：【引入】：世界上人口最多的自由贸易区，中国-东盟自由贸易区全面启动，按照协议规定，目前由东盟进口的动、植物产品全部实行零关税，其他产品也有不同程度的关税优惠，而“中国制造”产品也将有7000多种实现零关税，销往东盟国家。统一的大市场，为我国的经济发展赢得了更加广阔的空间。那么，东盟地区为什么这么重要呢？这是由于丰富多样的物产资源和旅游资源决定的。这一节就让我们来学习东盟的所在地区-东南亚的气候和旅游业。【温故知新】：填出图中字母或数字所代表的地理事物国家：a 海洋：A 岛屿： b B c C 半岛： 海峡
3、：D 群岛： 【课前热身】：实物投影展示 “亚洲的气候图”，看图并思考： 热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？ 热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？【设计意图】: 作好新知识的衔接，以“旧”引“新”，由原有的知识为基础，探讨新的内容。学生在回忆中探索本课时的内容，从而降低了学生们“入室”的门槛。二、自主交流、合作探究：【合作探究一】: 东南亚的气候类型及对农业生产的影响。【思维启迪】：通过引导读图。 学生找图、读图、回答问题等来确定东南亚的气候类型及对农业生产的影响。【探究提示】： C D实物投影展示：图7-1-5“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产 的
4、影响。图7-1-5“新加坡年内各月气温和降水量”，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。3、对比：两种热带气候的差异(实物投影展示)气候类型分布地区特征成因【预期目的】: 学会尝试概括东南亚的气候特征：（描述某一地区气候特征一般从气候类型分布、典型的气候类型、年平均气温和降水量分布等方面描述）读书P21P22,及图7-1-6回答： 4、东南亚热带季风气候和热带雨林气候分布区很适宜种植的粮食作物是_，还适合种植热带经济作物，如_、_、_等。（只要正确的答案均可）5、尝试分析气候与农业之间的关系：、东南亚是世界著名的 产区和出口地区，其主要影响因素是气候，具有热量 、降水 的特点
5、。、东南亚称为世界重要的热带作物生产基地的气候条件是 。【设计意图】: 1、培养学生读图分析归纳能力及小组合作能力。2、让学生学会绘图、识图，以提高学生的析图能力和综合能力【合作探究二】:富有魅力的旅游目的地【快乐分享】1、你或你的亲朋好友曾经去过东南亚的哪些地方？游览过什么景点？2、请你设计一条东南亚旅游路线，说出主要游览景点和所在国家。（图片展示：东南亚主要旅游景点图）【活动方式】 学生独立完成并与全班同学交流。看图（P23），完成表格，识记主要旅游景点和项目旅游景点和项目仰光大金塔吴哥窟巴厘岛大皇宫大象节水上市场吉隆坡石油双塔婆罗浮屠塔圣淘沙公园和鱼尾狮公园所在国家【玩有所得】 1、游览
6、过东南亚，你能给它的旅游资源归个类吗？1（热带风光、文化景观、风土民情等）2、近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点，为什么？【学法点睛】: 一个地区的旅游资源优势，要联系每个地区独特的自然条件，灿烂的文化和风土人情等进行分析。三、实际应用，升华新知 大家看看下面的东南亚行程须知：行程须知（行程须知（东南亚）各位游客:您好!欢迎您参加中国国旅旅行团赴东南亚旅游!请您在出国之前务必仔细阅读如下有关旅行的注意事项，以保证您旅行顺利，旅途愉快! 服装及必要随身用品 衣着应以轻便休闲、通爽凉快的夏装服饰为主（丅恤衫、长袖衫、短裤、长裤），但 须备薄外套一件，以备在气温俏低时或在空调车上之用。另请带
7、备雨具、太阳镜、防晒霜、游泳衣。 为方便出游，建议穿着合脚的软底平跟或低跟鞋(如旅游鞋)，避免穿新鞋或高跟鞋。思考为什么导游会提示大家带这些物品？【活动方式】：学生采用不同方法完成，并与同学交流，展示，鼓励学生从地理角度思考问题，请部分学生展示其想法，教师对学生解答作出评判。【温馨提示】：东南亚属热带海洋性气候和热带季风性气候，年平均气温为2437左右；因此所带随身物品应该考虑的哪些方面的问题。【设计意图】: 让学生通过对旅游所带物品的选择，明确东南亚的气候特点。进一步明确气候等地理要素与人类活动的关系。四、诱导反思、归纳总结：通过本节课的学习：你们有哪些收获呢？（学生归纳总结，教师补充升华.
8、） 五、达标测试，反馈矫正：一、选择题1、下列关于东南亚地区气候的叙述，正确的是 （ ）A.马来群岛的大部分和中南半岛南部属于热带季风气候 B.中南半岛的大部分和马来群岛的北部属于热带雨林气候 C.马来群岛的大部分和马来半岛的南部属于热带雨林气候 D.中南半岛的大部分和菲律宾群岛的南部属于热带季风气候2、东南亚是世界最重要的 （ ）A、高新技术产业基地 B、热带作物生产基地 C、优质长绒棉生产基地 D、乳畜产品生产基地3、东南亚的主要热带经济作物有 （ ） A.天然橡胶、椰子、甘蔗、棉花 B.天然橡胶、可可、咖啡、油棕 C.天然橡胶、椰子、蕉麻、油棕 D.油棕、天然橡胶、黄麻、椰子4、菲律宾的
9、物产中，产量居世界第一位的是 （ ） A.椰子 B.蕉麻 C.天然橡胶 D.油棕5、东南亚成为世界最大的热带经济作物产地的自然原因是 （ ） A.热量、水分充足 B.山地多、土壤肥沃 C.种植历史悠久、生产技术高 D.世界上对热带经济作物需要量大6、东南亚下列国家，属于世界重要稻米出口国的是 （ ） A.缅甸 B.越南 C.马来西亚 D.印度尼西亚7、位于东南亚的著名佛教建筑是 （ ） A.缅甸仰光的大金塔 B.印度尼西亚的婆罗浮屠 C.柬埔寨的吴哥窟 D.泰国曼谷的水上市场8、一艘轮船正在位于马来西亚的吉隆坡港装船外运，装船的农作物可能是（ ）A、天然橡胶 B、谷物、石油 C、椰子、石油 D
10、、天然橡胶、棕油二、综合题：读图回答：（1） 主要稻米产国：ABC（2） 内陆国：D（3） 天然橡胶居世界首位国家B：（4） 出产椰子、最多的国家K（5） 海峡H位于半岛E和G岛之间是 沟通 洋和 洋的交通要道。（6） F群岛的主要气候类型是气候，特征是；（7） A国家的主要旅游景点是_，【设计意图】:通过检测纠错，提高认识知识的效率，更大地调动学生的积极性，巩固所学的知识。教学反思：此教学设计主要是为学生提供了一定量的图片和材料，并根据提供的图片材料引领学生分析、探究得出结论，而后应用刚刚得出的结论继续下面的学习；教师力争在本节课做到知识点都是由学生自行得出。本节课还注意把地理学科与学生的日
11、常认知水平紧密结合，让学生感知第二节 金属的化学性质【知识点一】金属的化学性质性质一金属与氧气的反应1.请写出下列反应的化学方程式Mg + O2 = Fe + O2=Cu + O2 = Al + O2=（1）不同金属与氧气反应的现象相同吗？ （2）你认为哪些因素导致金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同？ （3）.通过以上实验现象的分析，你认为这4种金属的活泼性顺序是怎样的？（4）实验证明，在相同的条件下，铝比铁更易与氧气发生化学反应，但我们很少见到生活中铝制品生锈，这是怎么回事呢？ 性质二：金属与酸的反应1.根据实验内容完成下列实验实验内容实验现象及化学方程式向盛有Cu的试管中滴加2mL稀盐酸向
12、盛有Fe的试管中滴加2mL稀盐酸向盛有Zn的试管中滴加2mL稀盐酸向盛有Mg的试管中滴加2mL稀盐酸注：有些小组内准备的是稀硫酸，可以用稀硫酸代替稀盐酸来完成此实验。（1）通过观察 与酸发生了化学反应？ 没有与酸发生化学反？（2）相同的条件下，不同的金属与酸发生反应的难易和剧烈程度相同吗？反应最剧烈的是 ？其次是 ？（3）你认为这4种金属中， 的活性最强？ 的活性最弱？请按照你的标准把这4种金属按照由强到弱的活性顺序排列。 。【知识点二】金属活动性顺序1.请把金属活动性顺序的内容写在下面。 H 2.金属活动性顺序的意义有哪些，你能写下来吗？请试一试。【知识点三】置换反应1.请完成下列反应的化学
13、方程式 Mg + HCl = Al + HCl = Zn + H2SO4 = Fe + H2SO4 = Mg + ZnCl2 = Al + AgNO3 = Cu + Hg(NO3)2= Fe + CuSO4 =2. 叫做置换反应。4.回想一下，在前面的学习中你还学到了哪些基本的化学反应类型？请列举出来并各举一例。 ： ： ： 课堂达标检测一、选择题：1.“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质是（ ）A硬度较小 B.密度较小 C.导电性好 D.化学性质稳定2. 出土的古文物中，金器保存完好，铜器表面有锈迹，而铁器则锈迹斑斑，这表明金、铜、铁的金属活动性从强到弱的顺序是（ ）A
14、.金、铜、铁 B.铁、金、铜 C.铁、铜、金 D.铜、金、铁3.把一根洁净的铁丝放入稀硫酸中，（1）铁丝的表面产生气泡（2）溶液逐渐由无色变成浅绿色（3）铁钉质量减轻（4）溶液质量增加，以上叙述正确的是（ ）A.（1）（2）（3） B.（1）（3）（4） C.（1）（4）D.（1）（2）（3）（4）4.不可以由金属和酸直接反应得到的化合物是( )A ZnSO4 B FeSO4C FeCl3D MgCl25.下列化学方程式书写不正确的是()A Zn+2HCl=ZnCl2+H2 B Fe+CuSO4=Cu+ FeSO4C Cu+H2SO4=CuSO4+H2 D Cu +Hg(NO3)2=Cu(NO
15、3)2+Hg6.镁条在空气中燃烧时,可观察到的现象是 ( )A发出蓝色火焰B发出黄色火焰C发出耀眼的白光D剧烈燃烧,火星四射7.将一银白色的铁钉放入硫酸铜溶液中,可以观察到的现象是( )铁钉表面产生气泡 溶液的颜色逐渐变成浅绿色铁钉表面覆盖一层红色物质 铁钉的质量明显减小A B C D 8.生铁和足量的盐酸充分反应后,总会有一些残渣剩余,残渣的成分主要是()A 铁 B 氯化铁 C 氯化亚铁 D碳和一些杂质9.通常状况下,铁丝在氧气中燃烧的产物是( )A Fe3O4 B FeO C Fe2O3 D Fe(OH)310.为适应火车提速,我国一些铁路线上的短轨(25m)已经全部连接为长轨,一方面火车
16、得到了提速,另一方面火车经过时的噪声也降低了.铁路部门的技术工人是利用下列反应来焊接原来钢轨间的缝隙的:2Al+Fe2O3=Al2O3+2Fe下列有关此反应的说法中,正确的是( )A该反应是化合反应 B该反应是分解反应C该反应是置换反应 D氧化铁发生氧化反应11、将铁钉投入下列溶液中，反应一段时间后，溶液质量减轻的是A、稀盐酸B、稀硫酸C、硫酸铜溶液D、硫酸镁溶液12.从金属利用的历史看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用则是近百年的事，此先后顺序与下列因素有关的是( )A.金属的活动性B.金属的导电性 C.金属在地壳中的含量 D.金属的延展性13.有A、B、C、D四种金属，分别把它们加
17、入到稀盐酸中，A、B、D反应后有气体放出，C无明显现象，再把A，D加入B盐溶液中，D表面有B析出，而A没有，则四种金属的活动性顺序是( )A.ABDC B.BDAC C.DABC D.DBAC14、在氯化镁和氯化铜的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后， 过滤，滤纸上的物质是( )A、铜 B、铜和铁 C、铜、铁、镁 D、铁15.将过量的铁粉投入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，滤出剩余的铁和生成的铜，在滤液里含有的物质是( )A.FeSO4 B.CuSO4 C.Fe2(SO4)3 D.H2SO416. 下列四个化学反应中，符合图中漫画情景的是( )A.Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu
18、 B.Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2C.2CuO+C=2Cu+CO2 D.Fe+H2SO4=FeSO4+H217、小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，至今保存十分完好。其主要原因是（ ） A.铝不易发生化学反应 B.铝的氧化物容易被还原为铝 C.铝不易被氧化 D.铝易氧化,但氧化铝具有保护内部铝的作用18、X、Y、Z是三种金属，根据下列有关化学方程式可知，三种金属的活动性顺序是： A. ZXY B. ZYX C. XYZ D. XZY （ ） Z+YSO4=ZSO4+Y X+ YSO4=XSO4+Y X+ H2SO4= XSO4+ H2 Z+ H2SO4不反应19.室温下，等质量的镁片和铝片
19、分别与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量(m)与时间(t)的关系图正确的是 （ ）tMgmAlmMgtAlAlmtMgtMgmAlA. B. C. D.20在天平的两个托盘上各放一个烧杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此时天平平衡。如果一边放少许锌粒，另一边放入相同质量的铁，两者完全溶解后，天平指针（ ） A、偏向有锌的一边 B、偏向有铁的一边 C、不偏转 D、无法判断二、填空题：1、黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金，进行诈骗活动。因为单纯从颜色、外形上看，黄铜（铜锌合金）与黄金极为相似，所以很难区分。现请你设计两种实验方案鉴别真假黄金：方案一 方程式： 方案二 方程式：
20、 2、要除去FeSO4中含有的CuSO4杂质。可以在其溶液中加入_，充分反应后，再用_ _方法除去杂质；反应的化学方程式是：_ _。3.含有硝酸锌、硝酸铁、硝酸镁、硝酸铜、硝酸银五种溶质的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，滤纸上一定有_,可能有_；滤液中一定有_,可能有_；如果滤纸上有铁，则滤纸上一定同时有_，滤液中一定没有_。4.写出下列变化的化学反应方程式：用砂纸打磨过的铝片放置在空气中：_。铁钉在稀硫酸溶液中：_|帀0+磯圤(虗錼鍗錼讀缁H缀窪琡圀栀$菐第十六章_分式全章讲学稿1.docea7f7569c4bc43019db04fca6bbd9d0b.gif第十六章_分式全章讲学稿
21、1.doc2020-9143cc36d6e-cdb1-4cf0-9c3f-05447e25f3d07H0atqcIIQn3bAcAe4jMf2JSDY0nf8xF4K1uxTGLTp1cXfJycPX59w=第十六,分式,讲学E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot50ec08d73155b2a1666b6942fe653c43|常|甘|教育咨询0000200006中学资料20200914074344920134p4u07HGCKmk3tv7aaIxWR5jmQTW40xpxvUmh0PVvwIWTmbppG0PskT/4b3RzDQ0v 细 节 决 定 成 败，勤 奋 成 就 学 业，态 度 决 定 一 切，努 力 终 会 成 功！ 16.1.1 从分数到分式 学习目标: 1.了解分式、有理式的概念.2.能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 学习重难点 重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式D0+磯圤紀(虗吀錶匀尀鍗吀錶讀缁H缀窪琡琀圀栀$莪第三单元课题2原子的构成.doc771fb857b1f14f6db4899e64b352d68e.gif第三单元
