1、（如污染）征税比对“好事”（比如收入和投资）征税更受欢迎，而从“坏事”上得到的税入可以用来减少对“好事”的税收；让能提供更多的资金来研究、开发和论证更低排放量的技术。钱没有被丢到黑洞里。在美国的政治论坛上，呼吁对碳征税者经常遭咒骂，但现在总统能否将这样的一种税收向公众兜售还不清楚。我们不可能一下子就指望排放一吨碳就收到100美元，而这会对石油工业造成严重破坏，我们可以每吨收20美元作为一种开始，这样可以形成一种健康的动力来促使能源公司和个人消费者作出一些有益于环境和气候的决定，这也会每年给美国带来300亿美元1/10可以用来减少负担，1/10可以用在鼓励选择低碳能源上，1/10可以用来支持研究
2、、开发、论证和提高低碳能源，而剩下的210亿则可用来降低其他的税收。就像最近经济学家指出的那样，对能源市场施加影响实质上等于征收碳排放税所能带来的影响。通过可交换的释放许可证可以控制释放限量，而通过利用释放限量则可以保持对能源市场的影响。人们往往认为，这种手段比征收碳排放税来，问题要少得多。这可能是对的。但这样的系统比税收更难设计，更难调整，也更难执行。对于美国来说，一开始就执行碳排放税也许会更有效。至于最终，一项全球的限量释放计划会成为限制碳释放的最好磋商手段。加强对先进能源供给和终端能源技术的研究、开发、论证是六点计划中的第四点。但这在上届政府中被证明是很困难的。1997年总统科学技术委员
3、会（PCAST）有关20世纪联邦能源研究和开发的报告总结道，由于考虑到“在相似于现今的市场条件下私人部门对能源研发所作的合理贡献”，适当的联邦能源技术研发计划并非“在范围和角度上都等同于21世纪将面对的能源挑战和机遇。”专家小组认为美国能源部门对能源技术研发的修正会增加它们在财政预算中的资金。从1998年财政130亿美元增加到1999年的180亿美元，到2003年增加到240亿美元。政府在1999财年的财政预算中对这一建议的很大一部分作了细化，但国会只拨了一小部分款项，只增加了PCAST所建议的40%。在后来的预算中，PCAST的建议和政府愿意付出的数目之间的差距越来越大。而国会则继续仅仅拨出
4、政府建议数目的一小部分。这个问题不应该如此艰难。就像PCAST所指出的那样，他们关于增加联邦能源研发的建议不仅能决定国家今后在必要时刻是否能更有效地减少温室气体释放量，还能通过提高美国制造业的生产力和竞争力，降低美国对进口原油的过分依赖以及削弱空气污染物对人和生态系统的直接危害，最终减少能源和能源服务的资金投入。PCAST的另一项研究在1999年的6月完成。这项研究引出了对六点计划中的第五点的争论。5、在发达国家和发展中国家增加国际合作来促进第一、第三和第四点的执行结果。PCAST的报告题为强大的伙伴关系：联邦在能源革新的国际合作中扮演的角色。报告指出，如果美国加强在类似合作中的参与性，那么就
5、能加大美国公司进入国外广阔能源技术市场的机会，并降低美国国内能源技术革新的花费，同时帮助它国参与解决美国无法单独解决的全球能源问题。其他国家的能源技术配置不仅在很大程度上决定了由原油燃烧导致的温室气体对全球气候的破坏，同时也决定了世界对于原油的依赖范围和潜在的分歧。PCAST1999年的研究估计，联邦政府在能源研究、开发、论证和配置（ERD3）上进行国际合作的花费会等同于2001财年的预算中会增加到5亿美元，2005财年达到7.5亿美元。这些数字的增加特别用来加强相关的能源技术革新和国际合作的基础。2001财年的政府预算还要求为这些活动增加1亿美元经费。但国会只批准了850万美元。应对能源/气
6、候问题的挑战不应该成为党派之争。关键性的价值经济繁荣、环境质量和国际安全问题都与能源和气候紧密联系着。联合国气候变化框架协定（UNFCCC）由一个共和党总统签署。它不同于京都议定书，早就得到了美国参议院所承认，并因此已成为一项法律。1992年的联合国气候变化框架协定和1997年未被批准的京都协定书表现了人们为了实现六点计划中的第六点而采取的早期犹豫的举措。这第六点为：6、发展全球性框架约定来长期限制温室气体的排放，并保证此约定的设计具备充分性、公平性和可行性。联合国气候变化框架协定正确地认识到了能源/气候变化的不平衡性很显然，大多数用来保持原始二氧化碳的大气容量都是工业国家在其经济发展时所消耗
7、的，但未引起任何无法忍受的气候变化。那些工业国家享有更好的经济和技术地位，因此能尽早改变行为方式。因此“发达国家应该带头抵御气候变化及带来的反作用”。这一点是切合实际的。虽然对复杂的日程缺乏充足的时间和充分的准备，京都协定书不仅要求消除联合国气候变化框架协定全球框架在限制原始气候变化覆盖范围上的鸿沟和分歧，也要求促使发达国家接受降低排放量的一系列时间表和数字目标。对于工业化国家，这一系列的目标和时间表由于在短期内被要求比所需要的多，而在长期内被要求的比所需要的少，因此它经常被攻击。它同样也因为没有联合起发展中国家而遭受批评。这种有关过多或过少的批评有一定的道理，但更大的失败是关于目标和时间表的
8、争论和赞同基本上同设备的缺乏无关。关于发展中国家可以或者应该被包含进这项降低率的目标的想法从一开始就被认为是毫无希望的不同于UNFCCC的原则，也不被美国院外人士所接受。当能够将发展中国家纳入框架约定之时，那么准则不是基于碳浓度，就是基于平均水平上的排放交换。一个令人满意的全球框架约定应该可以很好地利用上述的两个手段：最初基于经济活动中碳浓度年降低率的约定，通过实施交换来进行长期转变，进而控制全球排放量。如果框架中排放量限制的“充分性”是由使全球大气中二氧化碳浓度稳定于450500ppm来定义的，那么降低GDP中碳比例的最初约定就可以从每年1.5%开始，然后上升到每年2.5%，以此作为一个世纪
9、的平均值来达到排放量的稳定。基于以后的情景，到2035年，稳定的曲线会达到顶峰，而顶峰值不会超过10GtC，之后，这个数字肯定会下降。如果全球人口2035年时达到80亿，人均分配量会达到每人1.2吨碳。这个数字是工业国家20世纪90年代平均值的1/3，也是发展中国家平均值的3倍。因此，35年后，在这一计划中，发达国家和发展中国家的平均限额会出现两极分化。排放量和相关的平均分配量之后会渐渐降低，从而稳定在450500ppm之间的。这样的手段应该是公平的。它应该比稳定于550ppm的目标要充分。这样的手段同样也是可行的，至少从经济和技术角度来讲是这样的。但是，重要的是，目前它并不需要政治上的可行性
10、，因为它最政治化的关键成分同等的平均排放量分配是在20152020年前并不急于分阶段进行。对于京都协定书，即使有纰漏，但它目前仍然可以被视为全球解决能源/气候挑战的约定的象征，为此人们必须设法加以挽救或想出替代办法。目前其中最重要的分歧，比如说，对于碳沉淀的处理和净化发展机制的操作已经在京都会议后的一系列多方会议上消除了。对于一揽子目标和时间表，这些可以通过设计一系列违规处罚来让人接受，但这些处罚需要比单纯的惩罚具有建设性。如果京都协定书被证明是无法挽救的，那么让发展中国家和发达国家中的主要排放者准备在会议上签署一项更好的新协定就变得很重要了。结论能源/气候问题应该解决，并且一定能解决。人们并
11、不缺乏如何解决它的专业知识，也有可以足资保证的方案。而且没有任何人会认为解决这个问题的代价将很高；所需措施的成本不会比环境和经济破坏所带来的大，也不会比国家对军队的投资大。现在主要缺少的是公众的理解和政治上的告诫，让民众知道这是一个应该被国家和世界放在首位的问题。摘引自：美约翰霍德伦（John PHoldren），李慧译，原载国外社会科学文摘2002（3）：64-67。生态环境与保护2002，（7）：p5511雕庄中心幼儿园课题研究学习记录表课题名称探索美术活动与体操的有机结合学习内容撰写个案研究报告出处课题组学习资料学习人史文平学习时间20063内容摘要：（不够填写可另附纸） 个案研究报告是
12、记载个案研究成果的一种文体。下面一份个案研究报告是选自中小学教育科研的范例。问题行为简述：（一）被试的班主任和任课教师的观察情况。（二）被试母亲观察的情况。（三）与被试个别谈话发现的情况资料搜集。资料搜集：（一）个案生活背景。（二）社交生活。（三）各项测试结果。个案分析：（一）幼年生活。（二）家庭生活。（三）学校生活。个案指导思想：（一）阅读被试基本资料和各项测试的结果，以了解其基本情况。（二）以个别谈话方式，个案指导思想。（三）进行家访。个案指导的成果：（一）个人方面（二）家庭方面学习心得：（不够填写可另附纸） 以上的个案研究报告范例使我对如何观察、记录、指导幼儿的行为有了新的认识，以前总以
13、为是对幼儿的某一行为进行观察、分析、指导即可，其实不然，决定观察对象后需对其的性格、家庭背景等进行全面了解后，再利用多种途径进行指导，这样才能有效地使幼儿的能力得到提高。今年我研究的子课题是“探索美术活动与体操的有机结合”，活动中需对观察幼儿在其中的表现，因此我首先选了班上喜欢美术，对体操活动毫无兴趣的典型（夏志立小朋友）作为我的研究对象，然后对其作了全方位的了解，如孩子在家中、幼儿园的脾气性格，其家长对孩子的教育重视程度，对幼儿园工作的支持程度等等，我相信有了这些具体详细的资料后，在以后的活动中对孩子的指导会事半功倍。雕庄中心幼儿园课题研究学习记录表课题名称探索与实践体操活动的教与学学习内容
14、个案研究一种适合中小学教师使用的研究方法出处网上学习人倪芳学习时间2006.3内容摘要：（不够填写可另附纸）进行个案研究应注意的几个问题：（一）基于事实之上整理、分析、撰写。个案研究的目标是对个体的人格和全部的生活做完整的研究，因此，必须要广泛收集各项资料。在整理资料的过程中，要尊重事件的真相，尽量保持客观中立的态度，不能肆无忌惮地展开想像、任意地表达自己的观点和主张，所有的表述都应以事实为依据，不能撇开事实杜撰。（二）遵守一定的道德准则，保证学生的隐私权。研究者要对个人资料绝对保密，对研究中出现的人名和地名均使用化名，保护研究对象的隐私权。尤其是在访谈时，不经被访者允许，不能私自录音。（三）
15、积极寻求教育专家和心理专家的帮助。中小学教师在开展应用性的个案研究时，需要借助于专业教育人员的理论和方法指导，以增加研究的科学性、规范性和理论性。另外，当遇到一些心理问题较为严重的个体时，可寻求心理专家的帮助，不可擅自处理。当然，当中小学教师对理论和方法的掌握达到了一定的水平时，就可以减少对专家的依赖。（四）正确认识个案研究的局限性。 学习心得：（不够填写可另附纸）学习过这篇文章后，让我知道，个案研究对于教师自身的发展还是幼儿的发展都是有利和有效的途径，更让我了解到，个案研究不是看看、说说那么简单，而是一项严谨的科学性研究，必须对研究对象负责、对所研究的结论负责。在我们平时的个案研究中也往往会
16、遇到文章中所提到的问题，如教师在对某一幼儿的表现下论断时，由于是自己常接触的孩子，就会带有一定的感情色彩看问题，不能很好的保持中立的态度，这样势必影响判断。又如在我们的课题研究时经常关注有个性的、有特点的儿童，而对于儿童的心理往往不能很好的把握。等等这些问题还有许多，作为教师如何更好的协调和处理是关键。所以在我们的教育教学活动中，教师在进行个案研究中都要注意好文章中所指出的几点问题，尽量将这些问题排除，才能保证我们的课题研究活动顺利的进行，才能保证课题研究的质量和实效性。雕庄中心幼儿园课题研究学习记录表课题名称体操与音乐有机渗透的尝试与研究学习内容个案研究的6个基本步骤出处网络学习人沈洁学习时
17、间2006、3内容摘要：（不够填写可另附纸）有研究者认为，个案研究的基本步骤的第三步是收集并整理资料。在收集资料时要注意：要系统地保存资料，及时写上资料收集的地点、时间，并分类装入档案袋；不要企图收集那些凭自己的时间和精力不能得到或解释不了的资料，同时不要期望等到资料收集完成后再做分析，而应该是一边收集一边分析资料。学习心得：（不够填写可另附纸） 在实际的工作中，这一点我做的是很不够的，我往往把对个别孩子的观察放在一个教学活动中，不注意平时对孩子的观察及资料的收集，没有养成及时收集并整理资料的习惯，为更好的进行个案研究创设好的素材资料。在以后的子课题的研究中，我要做个有心人，时时处处挖掘孩子有
18、价值的资料，在音乐与体操有机渗透的研究中，我要尝试将体操内容有机的融入音乐活动中，通过音乐活动，让幼儿能更多的了解体操，喜欢体操。同时抓住个别有代表性的幼儿进行个案研究，长期对该幼儿进行观察。怎样的活动是他喜欢的？怎样的动作是他接受比较快的？教师在活动中是怎样进行适时的干预的？幼儿的反映如何？等等，这些情况我都要及时、完整的记录并写好收集的地点、时间注意资料的保存，同时还要及时对材料进行分析，使个案研究更具价值。雕庄中心幼儿园课题研究学习记录表课题名称语言活动与快乐体操的有机融合学习内容个案研究的资料收集出处网络学习人景小卫学习时间2006、3内容摘要：（不够填写可另附纸）搜集个案资料是研究过程的关键，研究者只有占有了个案资料，才能够分析和诊断造成个案特殊表现的原因，从而制定解决冲突的策略。因此，教师应随时、准确、完整的记录下个案的有关信息和资料，并分类存入档案袋，保证信息的系统性和可靠性。个案资料主要包括：（1）个人的基本情况：姓名、性别、年龄、学习程度、兴趣爱好等。（2）有关学校的记录：学校、年级、出勤情况、奖惩情况、操行评语、学习成绩等。（3）背景资料：父母的职业、受教育的程度、家庭的经济状况、家庭的氛围、兄弟姐妹关系等。
