1、磯汰(虗尀橇匀浲尀橇讀缁磝H缀窪琡圀椀脂愃銖聥咕搀漀挀戀挀愀愀戀戀昀昀愀愀攀最椀昀銖聥咕搀漀挀尀尀愀昀挀攀愀搀愀愀昀戀搀搀挀戀愀唀堀挀攀愀猀儀猀挀昀堀攀樀嘀搀砀洀吀吀攀挀最瘀搀瀀礀最瘀攀砀瀀欀銖聥咕鈀耀咕尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀昀昀挀昀搀搀攀戀昀挀昀戀戀戀攀戀d栀罎罎罎u罎夀晜馍栀刀礀唀礀伀椀瀀焀愀刀琀刀娀猀栀最匀匀最欀洀氀琀夀椀吀搀刀眀昀戀礀夀欀戀焀倀漀銖聥咕琀砀琀舀鱙虎N灓圀偢e鑔鑔織縀鹑酛続汶蒚N驎警偳聿蒁彶N驎罙舰啙魭畓誑牎箙畓誑牞箙葳坦葳靶鮀黿幟禗魵蹵饢饕豥綀翿絛罔敳玁豔銖畓誑蒂销x浲.圀祔胔-瀀Zi縀$语文：24最后一分钟课时测（人教版五年级上）
2、.doccd469863eeee442095b2f7d4317cd88f.gif语文：24最后一分钟课时测人教版五年级上.doc2020-9283eecdcc7-f9b0-4af8-be8c-4a4da90e1ce1ACLFMVbvYFyJgdtI6wUCTtMBWlBIYeP1lq2d2KXLzh+0urUiuKzpJQ=最后一分钟,语文,24,最后,分钟,课时,人教版五,年级E:wenkuwebuiFlexPaperFileRootd99d9b72689f15fcc3e353ac45cb3bee24* 最后一分钟课时测评方案字词模块一、在加点字的正确读音下画“”。刹车(sh ch) 悄然(
3、qio qio) 散尽(sn sn)沸腾(fi hu) 倾听(qn qn) 投奔(bn bn)二、多音字组词。qio（） bn（） l（）悄 奔 露qio（） bn（） lu（） 三、读句子，选择词语填空。寂静安静平静1星期一升旗，校长讲话时，队伍里十分()。2到了深夜，整个山村格外()。3一阵大风停止后，西湖的湖面又恢复了()。四、在括号里填上恰当的量词。一( )硝烟一( )泪珠一( )条约一( )霞光一( )红日一( )红旗五、把词语与意思连起来。叩问 人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。硝烟 骨头空腔中柔软像胶一样的物质。脊梁 真诚热切地询问。骨髓 炸药爆炸后产生的烟雾。句子模
4、块六、在比喻句后面的括号里画“”。1老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。( )2所有的礼炮都是世纪的钟声。( )3顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人的头上砸去。( )4成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成果。( )七、根据课文内容填空。1“是天地间缓缓上升的红色”，这里的红色指的是_。2第二节诗句描写的是香港回归仪式中_的场面，表达了诗人_之情。3“我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽”，这句诗反映的是中国历史上_事件。4“当一纸发黄的旧条约悄然落地”，句中的“旧条约”是指_。5全诗运
5、用_的手法，因为香港回归祖国就像离散多年的亲人回家一样。读写模块八、课外阅读。盼归盼望穿一个世纪的时光香江水依旧悠悠长长港人早已历沧桑回首都是这愿望归1把这首诗每行的字数依次写下来，你发现了什么？_2这是一首藏头诗，把每行第一个字找出，连起来组成一个句子，是什么？_3这首诗表达了_的思想感情。参考答案一、shqiosnfiqnbn二、悄悄悄然奔驰投奔展露露脸三、1.安静2.寂静3.平静四、缕滴纸束轮面五、叩问 人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。硝烟 骨头空腔中柔软像胶一样的物质。脊梁 真诚热切地询问。骨髓 炸药爆炸后产生的烟雾。六、1略 2.3.七、1.五星红旗2.升国旗看到香港回
6、归后的喜悦 3林则徐虎门销烟4.英国侵略者迫使清政府签订的一系列不平等条约5.拟人八、1.1997711997年7月1日是香港回归祖国的时间。2.盼望香港回归。3.作者盼望香港回归祖国教育咨询0000200005小学资料20200928203942919272irhjjWWAUCQOFD6BkCq/ruktoXtULKhfajrCp5VhVvl3+sxFTJXrwZSeDPNNh0tz 24* 最后一分钟 课时测评方案 字词模块 一、在加点字的正确读音下画“”。 刹车(sh ch) 悄然(qio qio) 散尽(sn sn) 沸腾(fi hu) 倾听(qn qn) 投奔(bn bn) 二、多音
7、字组词。 qio（ ） bn（ ） l（ ） 悄 奔 露 qio（ ） bn（ ） lu（ ） Y岳麓版八年级历史下册复习资料第1课 中华人民共和国成立一、筹建新中国（第一届政协会议）（一）时间：1949年9月 地点：北平（二）内容：1、制定中国人民政治协商会议共同纲领（共同纲领）-临时宪法（1）新中国的名称：中华人民共和国（2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。 2、选举中央人民政府领导-毛泽东为政府主席 3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为义勇军进行曲；首都为北京；采用公元纪年。（三）作用：为新中国的成立作好准备工作。
8、二、开国大典（新中国成立的标志） （一）中央政府第一次会议 1、接受共同纲领为施政方针； 2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长，朱德为解放军总司令。 （二）大典盛况 1、时间：1949年10月1日 2、毛泽东宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府是中国唯一合法政府。 （三）新中国成立的意义 1、标志新民主主义革命已经取得胜利，半殖民地半封建时代的结束；2、中国人民站立起来，成为主人；3、壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。中国历史揭开了新的篇章。三、，西藏和平解放-1951年 签定关于和平解放西藏办法的协议第2课 抗美援朝保家卫
9、国（1950年10月-1953年7月）1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境的地区，严重威胁新中国的安全。为保家卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。 2、总司令：彭德怀 英雄人物：黄继光 邱少云 3、结束：1953年7月朝鲜停战协定的签定4、意义：维护了和平；提高了新中国的国际威望；为新中国建设创造了有利环境。第3课封建土地制度废除1、土改原因：农民需要；封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；中共代表广大人民利益，为了解放生产力，巩固新政权，恢复和发展经济的需要。2、时间：1950-1952年底 文件：中国人民共和国土地改革法3
10、、作用（意义）：彻底废除封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人；促进了农村经济迅速恢复和发展；进一步巩固了新政权。4、土改顺利进行的原因：新中国的建立政权保障；中华人民共和国土地改革法的制度法律保障；旧解放区的土改经验；得到人民拥护；土改制度最大限度孤立了地主。第5课社会主义制度的基本建立一、第一个五年计划（1953-1957年） 1、一五计划：（1）目的：有计划地进行社会主义建设； （2）时间：1953-1957年； （3）内容：重点发展重工业，建立国家工业化初步基础；对农业、手工业、资本主义工商业的改造。（4）成就：一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽
11、车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路、三铁路）。（5）取得成就的原因：中国国际地位的提高；各行各业的大力支持，涌现大批劳模；土改为工业化开辟道路；中共正确领导；苏联的支持帮助。二、三大改造（1953-1956年底） 改动的内容改造的途径结果及历史意义存在的主要问题农业农业生产合作社到1956年底基本完成三大改造，社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。由于发展速度迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。手工业手工业生产合作社资本主义工商业加工订货到公私合营三、第一部社会主义的宪法1、会议名称：第一届全国
12、人民代表大会第一次会议-1954年9月北京； 2、中华人民共和国宪法内容：第一部社会主义类型的宪法。；体现民主和社会主义原则；反映人民群众的愿望。3、选举毛泽东为主席，周恩来为国务院总理。4、最高权利机关全国人民代表大会 第6课建设社会主义道路的初步探索一、正确决策1、中共八大（1956年9月） 主要贡献：正确分析了国内主要矛盾，人民对经济文化迅速发展的需要与其不能满足人民需要的矛盾 2、八字方针调整、巩固、充实、提高 原因：左倾错误；三年自然灾害；苏联背信弃义。二、重大失误 1、中共八大二次会议的总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。 2、失误的表现 （1）大跃进： 标志：盲目
13、求快-大炼钢铁运动环境破坏；国民经济比例失调 （2）人民公社化运动： 特点：一大二公挫伤农民生产积极性3、建设伟大成就：石油工业王进喜，解放军好战士雷锋，县委书记焦裕禄，先进人物两弹元勋邓稼先。第7、8课 全国大动乱（19661976年）一、发动 1、导火线：评新编历史剧2、开始标志：1966年5月，五一六通知和关于无产阶级文化大革命的决定。 3、毛泽东炮打司令部-我的一张大字报矛头指向刘少奇、邓小平。4、急先锋红卫兵二、经过 1、一月革命1967.1 全面夺权开始 反革命集团夺取政权的一次反革命事件2、二月抗争1967.2 反对文革左倾思想，捍卫党和国家利益3、最大冤案：刘少奇案。 4、九一
14、三事件林彪集团垮台5、四五运动追悼周恩来 痛斥四人帮6、文革结束：1976年10月粉碎江青反革命集团。 四、评价 1、性质：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。2、危害：国家政权遭到严重削弱，民主与法制被肆意践踏；国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态；人民生活水平基本没有提高；对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展；中国与发达国家之间的差距拉大了。成就：经济2度回升；广大干部群众对左倾错误思想的抵制。第一颗人造卫星发射成功、红旗轿车、胜利油田、大港油田、南京长江大桥等损失：5000亿 五、动乱中
15、的国民经济第10课 伟大的历史转折一、真理标准讨论1、两个凡是2、实践是检验真理的唯一标准 意义：否定了两个凡是；思想解放运动；思想理论基础。二、十一届三中全会的召开（1978年12月）-改革开放的开始 1、内容：指导思想：解放思想、实事求是；工作重点：经济建设；总方针：实行改革开放；党中央第二代领导集体：以邓小平为核心。 2、意义：建设有中国特色社会主义的正确道路；中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点。第11课农村和城市的改革一、家庭联产承包责任制 安徽凤阳原因：人民公社不适应十分低下的生产力；平均分配挫伤农民积极性；承包制提高积极性意义：解放生产力，发展农村经济；为乡镇企业提高
16、劳动力、资金；为城市经济改革积累经验；农民得到实惠。二、乡镇企业的发展原因：家庭联产承包责任制为乡镇企业提高劳动力、资金；农民希望致福；市场的开拓；国家政策的鼓励；社队企业为其奠定基础。意义：推动城镇发展；促进国家工业化进程；消化大量剩余劳动力；体现农民创造精神。三、国有企业改革1、十二届三中全会 198、10 关于经济体制改革的决定2、国有企业改革重点内容：扩大企业的自主权 ；加强企业责任制；把企业推向市场目标：建立适应市场经济发展体制的现代企业制度意义：提高企业活力和效益四、民营企业1、原因：解决知青回城就业问题；搞活经济的需要；政策开放的结果。2、意义：增加就业；壮大国民经济、改善经济结
17、构、促进经济可持续发展。第12课对外开放格局的形成三、经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地1、经济特区（广东、福建1980年）：深圳、珠海、汕头、厦门）、海南省（1988年）； 2、沿海开放城市（1984年）：大（连）秦（皇岛）青（岛）烟（台）连（云港）天（津）；江（湛江）海（北海、上海）通（南通）南北；宁波三州（广州、温州、福州）。 3、经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。4、对外开放对我国的影响： （1）极大地促进了我国对外贸易的发展； （2）给我国带来了资金、先进的技术和先进的管理经验。 （3）培养了大批技术人才和管理人才，有力地促进了我国经济的发
18、展。5、2001年我国加入世界贸易组织（WTO）第13课 民主与法制建设的成就一、法律建设的成就1、1982年通过新宪法中华人民共和国宪法2、1986中华人民共和民法通则 性质：调整平等的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人事关系发法律。 原则：地位平等、自愿、公平、等价有偿、诚实信用3、1979年颁布中华人民共和刑法1997年修改，基本原则：罚刑法定、法律面前人人平等、罪刑相当二、社会主义民主的推进1、人民代表大会制度人民当家作主2、政治协商制度“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针3、爱国统一战线最广泛的统一战线、社会主义民主最广泛的社会基础4、政治体制改革目标：建设
19、有中国特色社会主义民主政治 重点：改变权力过分集中、政企分开、废除领导加强控制或巩固统治之类。当你初步选择一个答案时，先看看其他答案是不是更合适，选最合适的。三思而后行。 论语公治长 谁穿上谦卑这件衣裳，谁就是最美最俊的人。 蒙哥马利 谦虚其心，宏大其量。 王守仁 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 谢觉哉 看不见河底就不要涉水而过。 英国谚语 真正有学识、有涵养的人，是不会刻意炫耀自己的。 大卫汉生 一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德，我们会其乐无穷。 加尔多斯 自满者，人损之；自谦者，人益之。 魏征如 愚蠢和傲慢是一树之果。
20、 谚语 人们要发展自己首先要虚心向别人请教。 -武者小路 人因为博学才谦逊，因为勇于牺牲才力量无比。 吉卜林 一个真认识自己的人，就没法不谦虚。 佚名 谦虚使人的心缩小，象一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。 老舍 在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。 卡内基 【君子养心莫善于诚。】-荀子.修身 【真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。】-庄子.渔父 【两心不可以得一人，一心可得百人。】-淮南子.缪称训 【至诚则金石为开。】-西京杂记 【锄一恶，长十善。】-宋史.毕士安传 【诚无不动者，修身则身正，治事则事理。】-（宋）杨时 【世间好看事尽有，好听话极多，惟求一真字难得。】-（清）申居
21、郧 【真诚才是人生最高的美德。】-（英）乔叟 【世上的言语，本无所谓奇警与平凡。一句话所以成为奇警或成为平凡，视其与真实的内容相符与否而定。】-徐懋庸 【有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。】-傅雷 【良心是我们每个人心壮举的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。它是安插在自我的中心堡垒中的暗探。】-（英）毛姆 【要让新结识的人喜欢你，愿意多了解你，诚恳老实是最可靠的办法，是你能够使出的最大的力量。】-（美）艾琳.卡瑟拉 【推心置腹的谈话就是心灵的展示。】-（苏）温.卡维林 【
22、实话可能令人伤心，但胜过诺言。】-（苏）瓦.阿扎耶夫 【质朴却比巧妙的言词更能打动我的心。】-（英）莎士比亚 【老老实实最能打动人心。】-（英）莎士比亚 【我要求别人诚实，我自己就得诚实。】-（俄）陀思妥耶夫斯基 【真实与朴实是天才的宝贵品质。】-（苏）斯坦尼斯拉夫斯基 【真诚是一种心灵的开放。】-（法）拉罗什福科 【真诚是通向荣誉之路。】-（法）左拉 【金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？】-（英）哈代 【诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。】-（英）托.富勒 【诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。】-（美）爱默生 【一个人要表现最高的真诚，就必须做到无事不可对人言。】-（印度）
23、泰戈尔 【你不同情跌倒的人的痛苦，在你遇难时也将没有朋友帮忙。】-（波斯）萨迪 【诚实而无知，是软弱的，无用的；然而有知识而不诚实，却是危险的，可怕的。】-（英）约翰逊 【你在个人生活或工作当中，可能由于诚实而丢掉某些你想要的东西。但是，在漫长的人生旅途中失掉一次应有的回报算不了什么。】-（美）艾琳.卡瑟拉 【人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。】-（尼日利亚）哈吉.阿布巴卡.伊芒 【对于心地善良地人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。】-（法）纪德 【我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担
24、当患难。】-（德）贝多芬 【具有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。】-（法）巴尔扎克 【善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。】-（法）卢梭 【在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。】-（英）罗素 【越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。】-（法）米列 【当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。】-（俄）列宁 【当一个人不仅对别人、甚至对自己都不会有一丝欺骗的时候，他的这种特性就是真挚。】-（俄）柯罗连科 【诗人之所以成为诗人，就在于努力使自己的灵魂摆脱一切与虚伪世界相像的东西他是纯洁的，他是天真的。】-（德）席勒 【真
25、正的蒙味主义并不去阻止传播真实的、明白的和有用的事物，而是使假的东西到处流行。】-（德）歌德 【人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。】-（英）培根 【质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。】-（英）莎士比亚 【一颗好心抵得过黄金。】-（英）莎士比亚 【虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。】-（印度）泰戈尔 【诚恳，不欺骗人；思想要纯洁公正；说话也要如此。】-（美）富兰克林 【味着良心做事是不安全、不明智的。】-（德）马丁.路德 【没有单纯、善良和真实，就没有伟大。】-（俄）列夫.托尔斯泰 【本性流露永远胜过豪言壮语。】-（英）莱辛 【太阳既不会夸大，也不会缩小，有什么就照出什么，是什么样
26、子就照什么样子。】-（苏）高尔基 【真实之中有伟大，伟大之中有真实。】-（法）雨果以下精品内容为赠送文档！与本文档无关！下载后将文字颜色设置为黑色即可看到！按住CTRL键点击文字链接 【强烈推荐精品资源】 分 类 A管理培训精品 B论文方案报告 C营销策划精品 D求职面试礼仪 E教育教管精品 E热卖试题题库 E精品教程教案 E高考真题解析 F高中数学精选 G初中数学精选 H小学数学精选 I语文教学精选 J英语精品文档 K政史地等精品 L理化生等精品M音体美等精品 N小学全册教案 N各科教学文档 N教师工作文档 N高三数学一轮 O各类资格考试 PPT技巧及模板 Q心理学等相关 R成功励志经验 S
27、百科知识大全 各种表格大全 U休闲娱乐健身 V电子课本大全 能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。 培养重点思维 从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做
28、事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。 发现问题关键 在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。” 把问题想透彻 把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。 不找借口 美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作
29、是否负责是决定他能否成功的关键。一名高效能人士不会到处为自己找借口，开脱责任；相反，无伦出现什么情况，他都会自觉主动地将自己的任务执行到底。 要事第一 创设遍及全美的事务公司的亨瑞。杜哈提说，不论他出多小两种能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度来做事。因此，在工作中，如果我们不能选择正确的事情去做，那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情，直到发现正确的事情为止。 运假公济私,那么你要尝试学习如何与不同的人相处,提高自己化 26那片绿绿的爬山虎教学设计【教材分析】这篇课文选自人教版小学语文四年级上册第七单元，这一单元以“成长的故事”为专题，体验成长的快乐。四年级的学生在成长过程中一定会
30、遇到很多问题，但他们中却很少有人去思考这些问题，更不会意识到这些问题在自我成长道路中所起的作用，而这篇课文是当今文坛著名作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，赞颂了叶圣陶先生对文一丝不苟的文品和对人平易真诚的人品。文章的篇幅较长，其中含义深刻的句子比较多，适合通过多种形式的朗读来达到以读促情、以读促悟的教学目标。另一方面，文章中叶圣陶先生批改了“我”的作文，所以还可以学习如何修改作文的。【学情分析】四年级学生具备一定的自学能力，合作探究的能力和文本鉴赏力，还有一定量的词汇积累，他们能够
31、自主学习字词，进行有感情地朗读，并能在交流和讨论中，提出自己的看法，作出自己的判断。但是他们对课文的理解往往只停留于文字表面，对文中含义深刻的句子还不容易理解，对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。基于此，我想理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度，以及对下一代的关爱就是教学难点。感受叶老的人品和学习修改作文的方法，就是教学重点。【教学目标】1、在阅读中把握重点词句，感受课文优美的语言，2、学习叶圣陶先生伟大的人品与文品，懂得学习作文首先应学会做人的道理。3、联系上下文体会含义深刻的句子。4、培养学生认真修改作文的习惯。5、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、
32、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。【教学重点】针对本单元教学重点和本课内容，我认为本文教学重点为：1、 体会叶老一丝不苟的写作态度和他平易真诚的人品。2、 从叶先生对的修改中学习修改作文的方法。3、 对文中几句含义深刻的句子的理解和养成修改作文的良好习惯。【课前准备】 难点是：对文中几句含义深刻的句子的理解和养成修改作文的良好习惯。【课前准备】 学生预习课文，熟读课文【课时】一课时【教学过程】一、导入新课1、同学们，我们都学过爬山虎的脚这篇课文，还记得爬山虎的样子吗？2、记得是谁写的吗？3、是的，就是这位我国著名的大教育家，大作家，大编辑叶圣陶（http:/ 邀请做客）三、学习第一部
33、分，体会作文修改之道，初步感受叶圣陶的人品1、师：课文那几小节是叶圣陶先生帮作者修改作文的事？学生默读课文，按事件将课文分成两大部分，第一部分1-5段，第二部分分6-10段。2、 师我们先来看前两段，这两段讲了两层意思，请同学们速读这两段，用简洁扼要的两句话来概括层意。学生默读前两段，概括出两层意思：我的作文获奖了；老师告诉“我”是叶圣陶先生帮我改的。3、 师：叶圣陶是怎样修改“我”的作文呢？请同学们们速读3、4、5小段。学生自读4、 师：大家翻看看课文后面的资料袋，看看叶圣陶先生当年给作者改的作文，你们有什么感想。？学生各抒己见，体会叶圣陶修改作文的认真。5、 师：大家从这篇修改的作文中发现
34、了叶圣陶先生的认真，当作者刚看到这份修改稿时，他有什么反应呢？学生齐答：愣住了。6、 讨论：作者为什么会一下子愣住了呢？学生讨论交流，教师归纳：因惊讶和激动，自以为是写的很好的作文，没想到叶圣陶竟改了那么多地方：更没想到叶圣陶先生会如此认真细致的修改一个中学生的作文。7、 师：大家再来看看资料袋，叶圣陶改了哪些地方呢？谁能举例来说说呢？学生照着“一张画像”的修改稿发言。8、 这篇修改过的作文看上去是什么样子的呢？谁为我们读读呢？学生自愿读：映入眼帘的是钩或直线、曲线。9、 讨论：作者从叶圣陶的修改中感受到了什么，学到了什么？学生回答10、 师：是啊，我们虽然未见叶圣陶先生的面，却从他的批改中感
35、到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶圣陶不仅为“我”改了作文，还在“我”的作文后写了一则简短的评语，谁来为我们读？指名学生读叶圣陶先生的评语。11、 如果说叶圣陶先生认真细致的修改令“我”叹服，让“我”受益匪浅。那么，这则短短的评语，学生接着读：树立了我写作的信心。师：那时，作者才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，此时他对自己的写作当然是信心大增。四、精读第二部分进一步感受叶圣陶的人品1、师：当我去叶圣陶先生的家做客时，他对“我”又又是什么样的态度呢。谁能用一个成语来概括？平易近人2、 师：课文中哪些词表现了叶圣陶先生平易近人的人品？请大家找出来并谈谈理由，相关语句有：意外、像大人一样和“我”握手、交谈融洽、亲切、认真、质朴、期待等，引导学生从“我”和“叶圣陶”的身份差别去思考。3、 师：叶圣陶先生和我的谈话让我模模糊糊懂得了学生跟读：作家就是这样的，作家的作品就是这么写的。4、 师：作家是怎样做的呢？（指板书词语）学生：平易近人5、 作品是怎样写的呢？（指板书词语）学生：一丝不苟。6、师：“我”非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。谁能说说“堪称楷模”的基本意思。再结合课文来讨论，最后尝试用这个词语造句。（板书：人品
