1、专业培训，精通安全管理业务的专业人员，必须坚持持证上岗或有安全干部证书的专业人员。项目部还应认真做好施工现场安全用电管理。六、确保文明施工的技术组织措施在施工中，我单位将严格按照“集中施工、快速施工、文明施工”的十二字方针，把文明施工作为施工中的一个重点，以建立安全标准化工地为文明施工目标，总结我单位在其他工程施工中取得的经验，精心组织，合理安排。做到优质高效的施工、文明施工。项目经理作为文明施工的组织者，对现场文明施工负全权责任。现场文明施工的直接管理由项目经理部施工技术部负责，安全质量部负责监督检查。项目经理和相关人员组成文明施工监督小组，按照文明施工细则每周检查，并在生产调度会上通报情况
2、，提出整改措施。1、推行施工现场标准化管理 (1)严格按照技术规范施工，按操作规程作业：随时保持现场整洁，机械停放尽然有序，原材料推码整齐，各标志、标牌齐全规范：施工便道经常洒水，防止尘土飞扬；各工点严格执行工完场清制度，废料与垃圾及不再需要的临时设施应及时从现场清除、拆除并运走，保持施工现场整洁。施工现场设立工程简介、施工总平面布置图、安全质量宣传板，标明工程项目名称、范围、开竣工期限、工地负责人，设立监督电话，接受社会监督。 (2)施工内业资料齐全、数据可靠，办公室内按要求布置各类图表，及时反映现场状况及工程进度状况。 2、改善作业条件，保障职工健康采取有效的卫生防护措施，经常保持现场驻地
3、的整洁与卫生，为职工提供清洁的饮用水和合格的施工用水，以保护职工和工人的健康。高温炎热季节施工时，采取一定的防暑降温措施。3、深入调查，加强现有设施和地下既有管线保护施工前主动调查了解，详细掌握施工范围内现有设施和地下既有管线分布和数量，并与有关部门密切配合，做好光缆、电缆和输油管道、煤气管道等的保护和处理工作，在经过或邻近田池湖泊等水利工程设施以及各类管线时，更要明确施工操作程序，采取必须的预防措施，避免发生堵塞、污染或损坏工程设施和各类管线。七、确保工期的技术组织措施1、施工准备抓早抓紧，认真复核图纸，进一步完善施工组织设计，落实重大施工方案，指挥机构迅速、及时、到位，对内指挥施工生产，对
4、外负责合同履行及协调联络。施工力量迅速进场，达到“三快”，即“进场快”、“开工快”、“速度快”。迅速掀起施工高潮，机械设备将随同施工队伍迅速抵达，确保工程按时(或提前)开工。2、根据施工情况变化，不断改进设计、优化施工方案，及时调整各分项工程的计划进度、劳力和机械设备，提高设备利用率和机械化作业程度、确保阶段工期的实现。3、调遣精兵强将，由责任心强、有特长的骨干人员组成干练务实的指挥部，抽调整体素质高、施工作业能力强。有突出业绩的专业队伍进行重点工程施工，及时调整工序和调动人、财、物、机，保证工程的连续性和均衡性。4、强化施工调度指挥与协调工作，管理人员、技术人员跟班作业，靠前指挥，加强监控落
5、实，及时解决问题，避免搁置延误。重点项目或工序采取垂直管理，减少中间环节，提高决策速度和工作效率。强化施工管理严明劳动纪律，对劳动力实行动态管理，优化组合使作业专业化、正规化。5、根据当地气象、水文资料，有预见性地调整各项工作的施工顺序，并作好预防工作，使工程能有序和不间断的进行。6、加强机械设备管理，切实做到加强机械设备的检修和维修工作，配齐维修人员，备足动力设备和主要机械易损件，杜绝机械保障不力造成工期延误，确保机械正常运转，对主要工序要储备一定的备用机械，确保机械化施工顺利进行。7、积极采用新技术、先进设备，以科学手段加快施工进度，找出关键工序，运用计算机网络技术对整个项目工程实施动态管
6、理，及时把变化的情况归纳为计算机参数，经计算机运算，得出各种处理数据，运用计算结果指导施工。（二）重点(关键)和难点工程的施工方案、方法及其措施重难点工程是施工期间无法关闭交通，关键环节在保通。为此我方将加强安全保通措施，组织强有力的交通指挥队伍，在确保车辆通行的前提下，配备足够的专业人员，实行全天24小时值班，设立通车便道及醒目的反光交通安全标志进行交通通行维护，派专人备足料进行维修养护直至可以通行车辆。八、施工进度网络图（附后）九、施工总平面图（附后）附表1.劳动力计划一览表序号工种人数工作内容备注1钢筋工1钢筋下料、制作绑扎根据工程形象进度所需工种随时安排人员上岗2木工2模板支设、拆除3
7、混泥土工10混泥土配料、浇筑4泥瓦工3防护工程砌筑5电工1电器安装、维修6普工10场地清理、搬运附表2机械设备进场计划表项次机具名称型号数量备注1附带式反铲挖土机WTZ320C1.2M31根据工程形象进度随时安排机械设备进场2推土机W50C154KW13砼搅拌机400L24圆锯机15砂浆搅拌机350L16高压水泵扬程100M17钢筋弯曲机18钢筋切断机19平板振动器2.5KJJ210振动棒HJ-60211打夯机50型1路基衬平施工工艺框图路基放样地表清理土方挖运排水边沟排水系统施工击实标准边坡修理复测路基衬平压实压实度检查砼拌合工艺图材 料称 量拌合机拌合制成砼装入自御车运输进入工地砼路面施工
8、工艺框图原材料认可支 模砼配合比设计工程师检测工程师检测砼拌合、运输浇 注 砼养 生拆 模交 验第二章认识的本质及其规律本章引言：认识是人类的一种求知活动，认识论就是把人类认识活动作为研究对象的理论。人类的认识既包括求知的过程。也包括求知的结果，即知识。从古到今，存在着各式各样关于认识的理论，只有马克思主义哲学的认识论第一次科学地揭示了认识的本质和规律。马克思主义哲学的产生是哲学发展史上的革命变革，它不仅科学地揭示了世界的本质及其普遍联系和运动发展的一般规律，而且在实践的基础上，把辩证法与认识论统一起来，把认识世界与改造世界统一起来，克服了旧唯物论认识论的直观性、机械性和形而上学性，创立了辩证
9、唯物主义的能动的、革命的反映论。在整个马克思主义哲学体系中，认识论是其重要的组成部分。第一节认识的产生及本质生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点。列宁自从地球上出现人，便有了人和外部世界的关系，这种关系包括两个方面：一是人改变外部世界，一是人认识外部世界。人的认识活动与人的存在一样长久。尽管如此，但对于什么是认识，认识是怎样产生的，什么是认识的本质及其发展规律？对于这些问题并不是轻易就能给出一个统一的、明确的答案。千百年来，各家各派的哲学家们对此做了不间断的探索，然而并未使这个问题获得真正的解决。马克思主义哲学以实践为基础，第一次科学地解决了这个问题。马克思主义哲学正确地揭示了认
10、识产生的客观过程，论述了实践对认识的决定性作用，分析了认识的主客体及其相互关系，从而深刻地揭示了认识的本质及其发展规律。一、认识的产生认识是指人所特有的一种能力和活动。同人是怎样产生的是一个非常复杂的问题一样，作为人所特有的认识能力的产生也是一个非常复杂的问题。1、认识的产生是一个长期的历史过程认识是在劳动实践中产生的。认识是人同外部世界的一种关系，这种关系随着人的劳动实践的产生而产生，随着劳动实践的发展而发展，从人类产生起一直到现在都是如此。正如人类自身产生、成长和发展是一个长期的历史过程一样，认识的产生和发展也是一个长期的历史过程。正像个人的成长史再现着整个人类的成长史一样，个人的认识史也
11、再现着整个人类的认识史。意识的起源和认识的起源是一致的。人的认识与人的意识是分不开的。意识是人特有的心理现象，包括人对外部世界的意识和对自我的意识。认识和意识虽然不完全相同，但由于认识和意识本质上都是对客观存在的反映，所以意识与认识是相通的，在一般的意义上，我们可以把意识和认识同等看待，意识的起源就是认识的起源。人的意识是人在劳动实践中产生的，意识的产生经历一个由简单到复杂、由低级到高级的过程，人的认识也是这样。马克思、恩格斯在谈到意识的产生时指出：“意识起初只是对直接的可感知的环境的一种意识，是对处于开始意识到自身的个人之外的其他人和其他物的狭隘联系的一种意识。”人的认识也是如此。原始的人的
12、认识是认识的初始阶段，是从对周围环境中的具体事物的认识开始的，他们只有对具体事物直接的感知，而没有形成对事物一般性质的抽象的认识。如在澳大利亚南部的一个岛上，居住着处于旧石器时代晚期的塔斯马尼亚人，他们没有热、圆、硬这样表示事物一般性质的词？表示事物的热，就说“像太阳一样”；表示事物的圆，就说“像月亮一样”；表示事物的硬，就说“像石头一样”在认识的初始阶段体现了认识的具体性和直接性。远古的人类还没有对自我的认识，因而也就没有自我意识。个人思维的发展过程再现着整个人类思维的发展史。通过对儿童的心理、语言和思维的研究，可以帮助我们了解人类认识的产生和发展的原因及过程。恩格斯曾指出：“在思维的历史中
13、，一个概念或概念关系（肯定和否定，原因和结果，实体和偶体）的发展同它们在个别辩证论者头脑中的发展的关系，正像一个有机体在古生物学中的发展同它在胚胎学中的发展的关系一样（或者不如说在历史中和在个别胚胎中）。这种情形是黑格尔在论述概念时首先揭示出来的。”瑞士心理学家皮亚杰通过对儿童心理和思维过程的考察，研究了认识的发生。他的“发生认识论”对于我们研究认识的发生具有重要启发意义。2、认识论和本体论意识或认识是作为主体的人同作为客体的外部世界的关系。本书第一章已经讲过，哲学基本问题的理论有两方面，第一方面是关于世界的本质或本原问题，哲学上把研究这方面问题的理论叫作本体论，它回答的是思维和存在谁是第一性
14、、谁是第二性的问题，也就是世界的本质或本原是精神还是物质的问题；第二方面研究的是思维能不能认识、能不能完全正确认识存在的问题， 一 般将它称为认识论问题。马克思主义哲学认为，哲学基本问题的两个方面是不可分的，这就是说，本体论和认识论是不可分的，既不存在独立于本体沦之外的认识论，也不存在独立于认识论之外的本体论。在整个哲学中，本体论对哲学的其他组成部分具有决定性意义，对于认识论也是如此。一般说来，有什么样的本体论就有什么样的认识论。唯心主义哲学主张意识第一性，认为世界的本质或本原是精神，决定它必然把人的认识仅仅限制在精神的范围内。主观唯心主义把主体的感受当作认识的唯一对象，认为认识只是人的一种内
15、心体验或者精神的作用，不与外部世界发生任何关系；客观唯心主义把认识看作是对客观精神及其产物的认识。例如，中国明代的王守仁，是一位具有代表性的主观唯心主义哲学家，他认为“天下无心外之理，无心外之物”，一切知识的根源是“良知”，而“良知”为人心中所固有。他说：“知是心之本体，心自然会知，见父自然知孝，见兄自然知弟，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求”（阳明全书，传习录中）这样的本体论决定他的认识论必然主张“要实见此道，须从自己心上体认，不假外求始得”（阳明全书，传习录上）宋朝的朱熹（1130-1200）是客观唯心主义哲学的著名代表，他提出“理”是万物的根本，“未有天地之先，毕竟也只是理。”
16、（朱子语类卷一）认为在天地万物之前，就有一个“理”存在了。在认识论上，朱熹把认识说成是“得于天之所斌，而非人之所能为也。”（朱子语类卷四十九）与唯心主义哲学相反，唯物主义哲学则认为存在第一性，世界的本质或本原是物质，这种世界观决定它把人的认识看作是对外部世界的反映。如北宋哲学家张载（1020一1077）认为物质性的“气”是万物的本原，“形聚为物，形溃反原”。在认识论上，他主张“感亦须待有物，有物则有感，无物则何所感！”（张载集张子语录上）就是说，人的感知是由外物作用所引起的，如果没有外部事物的存在，也就没有人的认识。总之，哲学本体论是一切哲学的根基，它制约着哲学的认识论。当然，本体论也不能脱离
17、认识论而存在，它需要通过具体的认识论观点表现出来。3、认识和认识论在日常生活中，人们并不注意认识和认识论之间有什么区别。但仔细考究起来，它们不是完全等同的。在哲学上，对认识和认识论进行了区分。就唯物主义哲学而言，认识是指人的认识器官人脑对外部世界的反映；而认识论的对象是人类认识，它的任务是揭示人类认识的本质和发展规律。认识论是哲学体系的一个组成部分，是关于认识的理论，是对认识的反思和研究。自从地球上出现了人，便有了人对外部世界的认识；但人们对认识的研究，在社会和人的认识发展到一定阶段以后才有可能。所以，是认识在先，对认识的研究在后。是先有认识及其发展，然后才有认识论。认识发展史同人类发展史、生
18、产发展史、社会发展史一样长久；而认识论只是认识发展到一定水平才产生的。认识是人脑对外部世界的反映，是人的意识同外部世界的一种关系；认识论是以认识为研究对象，是对认识过程和结果的再认识和反思，通过这种研究，揭示认识的本质、产生和发展规律。认识与认识论之间的区别是相对的。认识论既然以认识为研究对象，它就离不开认识，就不能脱离认识与外部世界的关系，就离不开主体与客体的关系。正是这个缘故，在哲学上。我们把认识论所要回答的问题归结为人的思维能不能反映、能不能正确反映客观存在的问题。对这个问题的不同的回答，在哲学史上形成了不同的认识论派别，主要有唯物论的反映论、唯心论的先验论以及可知沦和不可知论。这些派别或者是由于唯心主义的局限，或者是由于历史的局限，都未能真正科学地解决思维与存在关系的问题。马克思主义的认识论是以实践为基础的革命的能动的反映论，
