1、治性较强的学科E.公共行政学是一门交叉学科和边缘学科11、一般公共行政环境包括A.自然地理环境B.政治环境C.经济环境E.文化环境。12、具体公共行政环境包括B.管理对象E.组织文化。13、行政环境的特点是A.特殊性B.复杂性C.不稳定性E.约束性。14、里格斯将公共行政模式划分为A.融合型公共行政模式C.棱柱型公共行政模式D.衍射型公共行政模式。15、构成一个国家公共行政政治环境的因素主要有A.政治制度B.政党制度E.政治文化。16、下列属于文化环境要素的是B.意识形态C.道德伦理D.价值观念E.教育。17、具体环境也叫组织环境，它包括的因素有A.组织文化B.组织结构C.组织的规章制度D.组
2、织的凝聚力E.管理对象。18、组织文化包括A.组织观念B.法律意识D.价值观E.道德感情。19、要正确地界定政府职能，必须正确地处理A.政府与市场C.政府与社会D.政府与公民E.政府与社会组织的关系，同时也必须考虑到社会的发展程度和政治民主的发展的水平。20、政府职能的特点是A.普遍性B.不可替代性C.服务性D.系统性E.强制性。21、马克思认为政府的基本职能有两种，即A.政治统治职能E.社会管理职能。22、从现代社会和各国政府行政实践来看，政府的基本职能可以分为A.政府职能B.文化职能C.社会职能E.经济职能。23、市场失效主要表现在A.市场垄断和专制价格B.外部性问题C.公共物品的提供D.
3、无知和非理性E.不平等问题。24、政府失效主要表现在A.资源配置的低效率B.造成另一种不公平C.政府的低效率D.政府成本过高E.寻租。25、政府的政治职能主要包括A.民主职能C.政治统治职能E.保卫国家主权的职能。26、著名经济学家萨缪尔森在经济学（第十六版）中，认为政府的经济职能主要有A.执行国际经济政策B.通过宏观经济政策稳定经济D.提高经济效率E.改善收入分配。27、从我国的实际情况出发，在市场经济条件下，政府的经济职能主要有A.直接生产和提供公共物品，弥补市场不足的职能B.规范和稳定市场秩序，确保自由竞争的职能C.对经济进行宏观调控的职能，确保国民经济平衡发展的职能E.管理国有资产的职
4、能。28、行政体制的特点主要有A.历史的继承性B.严格的系统性C.鲜明的政治性D.相对的滞后性E.较强的稳定性。29、按社会制度划分，行政体制可分为B.奴隶社会的行政体制C.封建社会的行政体制D.资本主义的行政体制E.社会主义的行政体制。30、以行政权力的划分作为标准来进行分类，可以把行政体制分为A.中央政府体制B.地方政府体制C.中央与地方关系体制D.行政区划体制。31、下列国家实行内阁制的有B.比利时C.加拿大D.斯里兰卡。32、下列国家实行总统制的有A.墨西哥D.埃及。33、下列国家实行半总统制的有A.葡萄牙B.坦桑尼亚C.奥地利D.芬兰E.苏联解体后的俄罗斯联邦。34、地方政府体制的类
5、型主要分为A.自治体地方政府C.民主集中制地方政府E.行政体地方政府。35、行政区划的类型可以分为A.传统型C.特殊型D.发展型。36、行政区划体制应遵循的原则有A.民族自治原则B.政治原则C.有效管理原则D.有利于发展的原则E.尊重历史传统的原则。37、传统公共行政学时期的主要组织理论学派有A.泰勒的科学管理组织理论B.韦伯的官僚制组织理论C.法约尔的行政管理学派的组织理论。38、韦伯认为的权力有A.传统的权力B.魅力的权力D.法理性的权力。39、行为科学时期组织理论的主要的代表人物有A.梅奥B.巴纳德E.西蒙。40、梅奥在总结霍桑试验的基础之上，提出的组织理论有A.非正式组织理论B.新型领
6、导能力理论D.社会人理论。41、巴纳德在行为科学时期提出的组织理论主要有B.非正式组织理论C.权威接受理论E.组织平衡理论。42、非营利组织的特点主要有A.非政府性B.组织性C.非营利性D.志愿性E.自治性。43、非营利组织在提供公共服务中的作用表现在A.在制度建设方面有倡导作用B.监督市场C.监督政府D.中介作用E.维护良好的社会价值。44、政府对非营利组织的作用主要表现在A.减免税收B.委托公共事务C.辅导监督D.补助E.法律管制。45、按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为A.高层领导者B.中层领导者C.基层领导者。46、从工作性质和职责以及产生方式角度划分，行政领导者的类型
7、划分为A.政务类行政领导者C.行政类行政领导者。47、较为常见的行政领导者产生方式主要有A.选任制B.委任制C.考任制D.聘任制。48、下列不属于委任制的优点的是A.权力集中、责任明确C.指挥统一、不受牵制D.行动迅速、简便易行。49、从权力的性质上，一般把行政领导权力分为B.权力性影响力E.非权力性影响力。50、行政领导权力的来源主要有B.归属权C.专业知识权D.奖惩权力E.合法权力。51、较有代表性的领导行为理论有A.四分图理论B.领导系统模式C.领导方格理论D.PM型领导模式E.领导作风理论。52、美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点物质外，还应具备A.社会背景、B.智力、C
8、.个性、D.任务定向、E.社会技能等特质。53、领导作风理论以权力定位为基本变量，把领导者在领导过程中表现出的极端行为划分为三种类型，他们是A.民主式的领导作风、B.放任自流的领导作风、E.专制式的领导作风。54、下列属于行政领导者素质特点的是D.层次性E.时代性。55、行政领导者素质的构成主要有A.政治素质B.文化素质C.道德素质D.心理素质E.身体素质。54、人事行政的特点可以归结为A、法治化B、专业化C、现代化D、职业化55、人事行政的专业化特点主要表现在B、人事行政理论专业化C、人事行政机构专业化D、人事管理方法专业化E、国家公务员职业专业化56、人事行政应遵循的基本原则有A、德才兼备
9、原则B、知人善任原则C、公平竞争原则D、功绩原则E、依法管理原则57、下列属于人事行政机关类型的有A、部外制B、部内制C、折中制E、党统一领导制58、实行部内制的国家主要有A、法国B、德国C、瑞士59、人力资源具有的特征主要有A、时效性B、时代性C、能动性D、再生性E、增值性60、西方各国国家公务员制度的共同之处主要是A、公开考试、择优录用B、严格考核、功绩晋升C、政治中立、职务常任D、人事分类、依法管理61、世界上通行的人事分类制度是A、品位分类B、职位分类62、下列国家实行品位分类制度的有A、英国C、法国63、下列国家实行职位分类制度的有A、美国C、中国E、日本64、我国公务员调配的基本形
10、式是A、调任B、转任D、挂职锻炼65、我国公务员的培训主要有A、初任培训B、任职培训C、业务培训E、更新知识培训等几种形式。66、从国家公务员晋升的形式上来看，大体上有A、功绩晋升制B、考试晋升制C、年资晋升制D、越级晋升制E、综合晋升制67、我国公务员制度规定应回避的亲属关系包括A、夫妻关系C、三代以内旁系血亲关系D、直系血亲关系E、近姻亲关系68、我国公务员的考核内容包括A、德B、绩C、勤D、廉E、能69、机关行政的特征包括B、机关行政的综合性D、机关行政的事务性E、机关行政的时效性70、机关行政的职责可以概括为A、参与政务B、处理事务C、搞好服务71、机关行政的作用主要表现在A、发动作用
11、B、枢纽作用C、效率作用D、保障作用E、联系作用72、科学合理的机关日常工作程序应注意的环节有A、计划安排工作B、组织实施工作C、协调控制工作D、检查总结工作E、奖惩教育工作73、办公自动化的发展过程大致经历的阶段有A、单机操作阶段B、数据处理阶段C、网络运行阶段D、知识管理阶段74、一般说来，办公自动化系统的开发大致分为如下阶段A、系统需求分析B、系统设计C、系统实施D、系统维护E、系统评价75、从决策的风险程度来讲，行政决策可以分为A、确定型决策 B、风险型决策D、不确定型决策76、从决策主体的行为方式来讲，行政决策可以分为A、集体决策D、个人决策77、从决策对象的结构性程度来讲，行政决策
12、可以分为A、程度性决策B、非程序性决策78、从决策主体采取决策的方法上来讲，行政决策可以分为B、经验决策E、科学决策79、现代行政决策体制应该包括A、领导决策系统B、公民磋商与参与系统C、专家咨询系统D、信息支持系统80、决策方案一般有A、积极方案B、临时方案C、追踪方案D、应变方案81、行政执行的一般过程可以分为A、准备阶段B、实施阶段E、总结阶段82、行政执行的准备工作应该本着A、必要B、适当D、预防E、节约的原则既不能准备不足，也不可铺张浪费。83、行政实施阶段的环节主要包括A、行政指挥B、行政控制C、行政沟通D、行政协调84、行政指挥的方式主要有A、书面指挥B、口头指挥C、会议指挥E、
13、现代通讯指挥85、根据控制的范围划分，行政控制分为A、微观控制B、宏观控制86、根据控制的方式划分，行政控制分为C、直接控制E、间接控制87、根据控制的组织机构划分，行政控制分为C、集中控制D、分散控制E、分级控制88、根据控制的时序划分，有A、事先控制C、事后控制D、直接控制89、通常有四种信息被领导者用来衡量和评估实际工作效果，它们是A、个人观察B、统计报告C、口头汇报D、书面汇报90、行政控制的控制对象有A、行政工作人员B、财务C、工作D、信息E、组织绩效91、工作控制是对具体执行工作的各第一章 基础心理学第一节：绪论第二节：心理活动的生理基础第三节：感觉和知觉第四节：记忆第五节：思维、
14、言语及想像第六节：意识与注意第七节：需要与动机第八节：情绪、情感和意志第九节：人格心理学：一门探索人类奥秘的科学 在现代社会中，“凡是没学过心理学的人都不算是受过完好教育的人”。Dennis Coon “人类的幸福和社会的进步离不开心理学” 中科院前院长卢嘉锡第一章 基础心理学知识 远古，人们对自然现象的理解处于愚昧状态，对自身的心理现象，如：灵魂、精神等，处于困惑思索阶段，并在哲学界开展讨论和争论。 心理学是一门内容广泛的学科，是自然科学和社会科学相结合的中间学科。心理学二大分支（）一、基础心理学 着重于理论体系的建立和基本规律的探讨。研究心理学理论体系的建立，和对一般 正常成人 各种心理活
15、动的发生、发展基本规律的探讨； 心理学二大分支（2） 二、应用心理学是心理学在各个领域中应用的学科。例：教育心理学，是研究人在从事教学和教育活动中的心理现象和规律，以及研究学生在学习知识、个性形成过程中的心理现象和发展规律的一门学科。 心理咨询是心理学的应用技术，咨询心理学是应用心理学的一个分支。第一节 绪 论 第一单元 研究对象和内容 第二单元 人的心理的实质 第三单元 心理学发展简史 第四单元 研究的原则和方法第一单元基础心理学的研究对象 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 基础心理学（普通心理学）：以 正常 成人 的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学
16、基础学科。 心理现象又称心理活动，人除了熟睡之外的一切活动都属于心理活动。心理现象构成图补充知识:心理学的三大特点一、心理学既是一门年轻的科学，也是一门古老的科学。说它年轻，是因为它年诞生，至今8年的历史；说它古老，是因为在人类年的历史长河中心理学思想一直存在（属于哲学）。如：我国两千多年前的孔子（公元前前年）就是一位博学多才的教育心理学思想家，他的论语一书蕴藏有丰富的教育心理学思想。再如：古希腊哲学家亚里斯多德（公元前前年）的灵魂论一书，也对人的心理作了全面而系统的考察。二、心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。三、心理学既是一门理论科学，也是一门应用科学。补充知识：心理学研究对象的演变
17、基础心理学的内容（1） （一）认知 认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程； 它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、想象、言语等心理过程。 基础心理学的内容（2） （二）需要和动机 需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映；动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力 ； 当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了人的活动动机。基础心理学的内容（3） （三）情绪、情感和意志 情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度和内心的体验 ； 是对客观事物与主体需要之间关系的反映； 意志是人的思维决策见之
18、于行动的心理过程基础心理学的内容（4） （四）能力、气质和性格 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件； 气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的人格特征； 性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。 基础心理学的内容（5） 心理现象分为两大类：心理过程和人格 ； 认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心理过程； 人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和人格倾向性和人格特征 。 动物心理的演化 无脊
19、椎动物： 感觉 脊椎动物： 知觉 灵长类动物： 思维萌芽人： 思维、 意识第二单元 人的心理的本质 心理是脑的机能， 脑是心理活动的器官。能动的反映心理是客观现实的反映主观的反映 第二单元 人的心理的本质(1)一、心理是脑的机能 心理是脑的机能，脑是心理活动的器官； 没有脑的心理，或者说没有脑的思维是不存在的； 正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础； 从心理现象产生和发展的过程，说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官。 二、心理是客观现实的反映（1） 大脑只是从事心理活动的器官，心理并不是大脑本身所固有的； 心理现象是客观事物作用于人的感觉器官
20、，通过大脑活动而产生的。所以客观现实是心理的源泉和内容。离开客观现实来考察人的心理，心理就变成了无源之水，无本之木。对人来说，客观现实既包括自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。二、心理是客观现实的反映（2） 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。因为通过心理活动不仅能认识事物的外部现象，还能认识到事物的本质和事物之间的内在联系，并用这种认识来指导人的实践活动，改造客观世界。二、心理是客观现实的反映（3） 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品。因为心理是一种主观映象，这种主观映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验，它是主观的，而不是物质的。从这个角度来说，应该把心理和
21、物质对立起来，不能混淆，否则便会犯唯心主义或庸俗唯物主义的错误 二、心理是客观现实的反映（4） 心理是在人的大脑中产生的客观事物的映象，这种映象本身从外部是看不见也摸不着的。但是，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。因此，可以通过观察和分析人的行为，客观地研究人的心理。二、心理是客观现实的反映（5） 研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学、边缘科学。研究心理现象的生理机制是自然科学的任务，研究社会对心理活动的制约又是社会科学的任务。作为一个心理学家，如果他从自然科学的角度去研究心理现象，他就是一个自然科学家；如果他从社会科学的角度研究心理现象，他就是一个社会
22、科学家。心理学史上划时代的事件1879年冯特（德国 1832-1920）莱比锡大学 建立心理学实验室科学心理学诞生的标志墨菲：在冯特创立他的心理学实验室以前，心理学像个流浪儿一样，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。心理学早期有影响的学术流派第三单元 心理学发展简史(1) 教材（基础知识）P58 一、科学心理学的建立 19世纪以前，心理学一直隶属于哲学的范畴； 19世纪中叶，由于对心理现象的研究引进了实验的方法，才使心理学成为一门实证的科学，并最终从哲学中分化出来成为一门独立的科学； 科学心理学诞生的标
23、志是德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。（参见本课程教学参考资料：专栏1-1冯特）参考资料标题 专栏1-1 冯特 描述: 冯特（WilhelmWundt，18321920）1832年8月26日生于德国的曼海姆。从1851年起攻读医学，1856年获医学博士学位。次年任海德堡大学生理学讲师，1858年受聘作H.von.赫尔姆霍兹的助手，得以受赫尔姆霍兹的指导，从此转入精神科学领域。1874年应聘担任苏黎世大学，1875年又任莱比锡大学哲学教授。1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。1884年创办哲学研究；1905年又出版了心理学研究。 1889年任
24、莱比锡大学校长。在莱比锡大学共任教45年，直到1920年8月31日逝世。 冯特说他的心理学是内容心理学，他的某些观点由他的学生铁钦纳继承，发展成为构造心理学。冯特以前的心理学实验大都在生理学实验室中进行，由于冯特的努力，才使心理学既脱离了哲学，又不附属于生理学，在1879年，成为一门独立的学科。由于冯特对心理学的贡献，学者们都把他看作是现代心理学的创始人。 冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，因此它和以间接经验为研究对象的科学不同，应该用能够测定直接经验方法，即实验内省的方法 来进行研究。冯特用内省法研究了感觉、知觉、注意、联想等心理现象；提出了统觉学说（认为统觉就像是意识域的注视点）和情感
25、三维说（认为情感包括愉快和不愉快、兴奋和沉静、紧张和松弛三个维度）。 他还主张用民族心理学的方法研究高级心理现象。 冯特一生著作非常多，有代表性的著作有1874年出版的实验心理学的第一部重要著作生理心理学纲要；1889年出版的代表冯特哲学和心理学思想精华的哲学的体系；1896年出版的心理学大纲。从1900年起，他用了十年时间出版了有4000多页的代表他社会心理学思想的10卷民族心理学。1920年写成自传经历与认识一书。 第三单元 心理学发展简史(2) 二、学派的纷争（1） 构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳 这个学派主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分（如感觉、
26、知觉、思维、情感等），以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。 他们用所谓内省的方法研究心理现象，想找出构成人的心理的基本元素，人们称其为构造心理学派。第三单元 心理学发展简史(3) 二、学派的纷争（2） 行为主义学派代表人：华生 这一学派认为，构造主义研究人的意识，而意识是看不见、摸不着的。研究意识很难使心理学成为一门科学。因而他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。 这一学派的观点也是一种典型的环境决定论的观点。 第三单元 心理学发展简史(4) 二、学派的纷争（3） 格式塔心理学派代表人：魏特海墨等 德国心理学家魏特墨等人认为整体大于部分的相加，因而反对把心理现象分解为元素，主张从整体上
27、来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学派。第三单元 心理学发展简史(4) 二、学派的纷争（4） 精神分析学派代表人：弗洛伊德 弗洛伊德认为，人的行为源于本能和原始的冲动，特别是性冲动。如果人的某些本能不能得到满足，并被压抑到潜意识中，就会导致精神疾病。把压抑到潜意识中的体验和情绪挖掘出来，加以舒发，就能获得治疗的效果。 弗洛伊德还把人的心理结构分为三个层次：本我、自我、超我。 第三单元 心理学发展简史(5) 三、当代心理学研究的主要取向（1） 对心理学来说，想要用一个完善的理论模式概括出心理现象的本质，难免具有局限性，争论是不可避免的； 20世纪30年代逐渐把主要精力转移到对心理现
28、象规律的探讨上，学派之争自然就结束了； 加强了心理学研究的整合趋势； 人本主义心理学、认知心理学和生理心理学研究得到迅猛发展。 第三单元 心理学发展简史(5) （一）人本主义心理学 以罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学家认为，这一切不安的根源在于缺乏对人的内在价值的认识； 认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要； 人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。第三单元 心理学发展简史(6) （二）认知心理学 60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向； 它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知
29、活动； 认知心理学和计算机科学的结合，开辟了人工智能的新领 域。第三单元 心理学发展简史(7) （三）生理心理学 它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制； 它的研究包括脑与行为的演化，脑的解剖与发展及其和行为的关系； 认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象 和行为的神经过程和神经机制。研究心理现象的三原则（一）客观性原则 19世纪中叶，心理学引进了实验的方法，才使心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学； 20世纪中叶，心理学和先进科学技术，例如和计算机科学结合，使心理学获得了长足的进步； 有科学的手段；实事求是的态度。第四单元研究心理现象的原则方法教材（基础知识）P911一、研
30、究心理学的原则 （一）客观性原则 19世纪中叶，心理学引进了实验的方法，才使心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学； 20世纪中叶，心理学和先进科学技术，例如和计算机科学结合，使心理学获得了长足的进步； 今天，随着科学技术的发展，心理学研究有了更多的手段。研究心理现象的三原则 （二）辩证发展原则心理现象是发展变化的心理现象是相互联系、相互制约的。研究心理现象的三原则 （三）理论联系实际的原则 心理学的研究有其理论目的，这就是探索心理发生、发展和活动的规律，为解答精神和物质的关系提供科学的依据； 心理学还有其实践的任务，这就是运用心理学的规律为人类的实践活动服务。心理学研究的四方法 （一）观
31、察法 在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法叫观察法，或叫自然观察法； 用观察法所得到的资料比较客观、真实。心理学研究的四方法 （二）调查法 就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法叫调查法； 用口头提问进行的调查叫访谈法； 用问卷的方式提问，让被调查者回答进行的调查叫问卷法。心理学研究的四方法 （三）个案法 个案法是对某一被试者所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因； 个案法又叫个案历史技
32、术，这种方法强调的是个体之间的差异。心理学研究的四方法 （四）实验法 实验研究的方法就是主试者在严格控制的条件下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法； 由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫自变量； 由自变量引起的被试者心理和行为的变化叫因变量。第二节 心理活动的生理基础神经系统的构造及功能（1） 一、神经元及其功能 神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。 神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成； 神经元的功能：神经元具有接受信息、传递信息和整合信息的功能； 神经元的分类：神经元分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元（联络神经元）三种。
33、神经系统的构造及功能（2） 神经系统由外周神经系统和中枢神经系统两部分组成。 二、外周神经系统及其功能 包括由脑神经和脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统； 12对脑神经有嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面神经、位听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经。其中有感觉的，如主管嗅觉、视觉的嗅神经、视神经；主管听觉与身体平衡感觉的位听神经。有运动的，如主管眼球运动的动眼神经、滑车神经和外展神经；主管咽部和肩部运动的副神经；主管舌肌运动的舌下神经。也有兼有感觉、运动机能的混合神经，如主管面部、牙齿、鼻腔、角膜、头皮、口唇和咀嚼肌感觉和运动的三叉神经；主管面部肌肉运动和部
34、分味觉，并支配眼泪和唾液分泌的面神经；主管味觉、咽头肌肉运动和唾液腺分泌的舌咽神经，以及调节内脏、血管及腺体等机能的迷走神经等。 31对脊神经均由脊椎两侧的椎间孔发出，分为前、后两支，分管颈部以下身体相关部位的感觉和运动。包括颈神经8对，胸神经12对，腰神经5对，骶神经5对和尾神经1对。脊神经从脊髓发出后总是向下行的，所以任何一节脊髓受到损伤，这节以下的神经所引起的感觉和所支配的运动将受到损伤。 在脑神经和脊神经中，都有支配内脏器官运动的纤维，分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，称为自主神经，或叫植物神经。根据植物神经的中枢部位和形态特点，可将其分为交感神经和副交感神经。它
35、们两者的活动具有拮抗作用。 交感神经的功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量；副交感神经的功能则在于使有机体恢复或维持安静状态，使有机体储备能量，维持有机体的机能平衡。 自主神经一般不受意识支配，经特殊训练，意识或意念可在一定程度上调节自主神经的活动。人在情绪状态下会有明显的生理变化，因此，自主神经的活动与情绪有密切的关系。 人的神经系统中枢神经系统及其功能 大量的神经细胞集中的地方称作神经中枢； 中枢神经系统包括脊髓和大脑； 脑 由脑干、间脑、小脑和端脑（大脑）构成； 脑干 位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑、脑桥和中脑三部分。 间脑 位于脑干之上，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四部分组成
36、。丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢。 小脑位于延脑和桥脑后方，功能是保持身体平衡 端脑 （大脑）覆盖于脑干、间脑和小脑之上，它中间的裂缝叫纵裂，把大脑分为左右两个半球。神经系统的构造及功能（4） 四、大脑皮层的结构与功能 (1) 端脑(大脑):覆盖于脑干、间脑和小脑之上，它中间的裂缝叫纵裂，纵裂把大脑分为左右两个半球； 大脑皮质的不同区域有不同的机能。大脑皮层的结构与功能大脑不同区域的功能第一单元 神经系统的构造及功能（6） 五、大脑两半球功能的不对称性 大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化”； 斯佩里的“割裂脑”实验证明：惯用右手的人，左半球言语功能占优势，和言语有关的，像概念形成、逻辑推理、数学运算这些活动，左半球也占优势； 右半球是空间知觉和形象思维，像音乐、美术能力，情绪的表达和识别能力等占优势。大脑两半球功能的不对称高级神经活动的反射学说 巴甫洛夫 通过对动物和人的反射活动的实验研究，发现了许多神经系统高级部位机能活动规律，创立了高级神经活动学说。 一、兴奋和抑制； 二、反射、反射弧和反馈 ； 三、无条件反射和条件反射 ； 四、第一信号系统和第二信号系统。 第三单元
