1、现代教育思想教学一体化设计方案一、课程性质介绍现代教育思想是中央电大人才培养模式改革和开放教育试点小学教育等专业的教学计划所设立的一门公共必修课程。作为教育理论学科课程，它以我国教育教学改革的实践需要和教育基本原理领域新的认识成果为依据，介绍当今时代教育思想的发展线索以及我国基础教育的改革与发展，为我国中小学教师的教育教学改革实践提供一定的理论指导和思想方法上的启发。课程内容围绕我国跨世纪教育发展战略，促进科教兴国和素质教育等思想的普及；以素质教育的基本要求为核心，突出主体教育、科学教育和人文教育的思想价值和实践意义；以顺应国际教育发展趋势和新世纪教育改革的基本要求，突出创新教育和实践教育，推
2、动终身教育、全民教育观念的普及，力图全面而有效地提高适应素质教育要求的我国中小学校教育工作者的教育思想素质和理论思维能力。它的主要服务对象是我国广大的基层中小学校教育从业人员。本课程的主要内容：教育思想概述、科教兴国思想、素质教育思想、主体教育思想、科学教育思想、人文教育思想、创新教育思想、实践教育思想、终身教育思想和全民教育思想等。本课程3学分，课内学时54，开设一学期。3、有关教师联系方式安徽电大面授辅导教师：江丽 联系电话：（0551）3647729 E-mail地址：蚌埠电大面授辅导教师：李丽 联系电话：（0552）4951815转8026 E-mail地址：二、教学媒体的配置及教学手
3、段运用情况1、文字教材的使用本课程以邢永富先生编写的现代教育思想（中央广播电视大学出版社出版）为基本教材，文字教材按教学内容除绪论外，分为四个部分，共有10章（即10个教学单元）。每个教学单元都按照知识的内在联系分为若干个教学模块。每一个教学模块都包含有对于学习的建议和具体教学内容中重点知识的提示，以及学习难点的简释。教学指导融合于文字主教材之中，教学单元后安排思考练习题，提示重点难点的强化学习思路，其目的在于方便并且促进学员自学。2、录音、电视教材的使用本课程另配有2个标准本的电视教材，它是文字教材的辅助学习资料，内容包括课程总体介绍与文字教材使用说明、课程学习方法介绍等。总长为6学时的录音
4、教材，主要解决学习辅导的问题，提示重点，解释难点，强化学习，帮助提高记忆。3、IP电视课件的使用IP课件为重点辅导型，中央电大制作并发布3学时的IP教学辅导课件，学员可以经由各地电大教学部门或在工作场所或者在家中直接上网查询，网址是：4、网上辅导与答疑网上教学辅导既有定期发布的教学重点与难点的解析，又有形式多样的练习题，供学生学习参考。同时，通过在线讨论、电子邮件等方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。蚌埠电大本学期将结合书本相关内容，组织四次网上答疑、讨论，请各位学员相互转告。说明：各种教学媒体所包含的内容，有一定的交叉，学生可根据个人实际需要选择。表1、教学媒体使用信息表教
5、学媒体主要内容主要作用时间安排文字主教材系统介绍教学内容教学大纲的具体化317（单周）期末复习指导分析复习重点帮助学生抓住重点学期末录音、电视教材辅助学习揭示重点辅助强化学习内容灵活安排IP课件知识结构、重难点分析帮助学生理解教材网上播放网上辅导与答疑适时辅导加强师生之间沟通灵活安排表2、多种媒体综合运用一览表章节教 学 内 容使 用 媒 体 课 时 说 明面授辅导小组讨论网上辅导IP课件其它手段一导论3无无*通信电话二科教兴国教育思想3无3*通信电话三素质教育思想3无无*通信电话四主体教育思想3 3无*通信电话五科学教育思想3无无*通信电话六人文教育思想3无无*通信电话七创新教育思想3无3*
6、通信电话八实践教育思想33无*通信电话九终身教育思想3无3*通信电话十全民教育思想3无3*通信电话5、学习手段学生可以通过自学文字教材、视听音像教材（IP课件）、参加面授辅导、收看直播课堂、浏览计算机网页、电子邮件、语音信箱、电话答疑、网上讨论、网上测试等多种手段获得有关知识和教学支持服务。三、教学过程和环节1、教师设计、制订好课程教学方案。2、学生制订好课程自主学习方案。学生应根据课程资源、课程学习手段、学校教学辅导安排以及个人实际情况等因素，制订好个人学习方案。3、学生自学。学生应在教师指导下，根据自身情况自主学习文字教材和IP课件，对重要问题和疑难问题应做好笔记，以便面授辅导时或通过其它
7、手段向教师或同学寻求解答。学生应充分利用中央电大、省电大的网上教学资源和现代化手段进行自主学习。4、面授辅导。重点对学生进行学习方法的指导以及对教材重、难点进行串讲，反对面面俱到的讲授。5、答疑、讨论。学生可通过电话、E-mail、课程在线讨论、直播课堂等多种方式和途径，就学习方法、学习中的疑难问题等向有关教师寻求解答，或与同学进行交流、讨论。6、完成形成性考核。本课程布置4次书面作业，平时作业成绩按20计入期末总成绩。学生应按时、认真地完成每次作业，教师应认真进行个别化批改并做好成绩评定工作，并适当考虑将学生参加网上学习和答疑情况纳入形成性考核范围。未完成形成性考核或形成性考核不合格者，不能取得改课程学分。7、课程考核。本课程终结性考核成绩占总成绩80。
