1、幼儿教育学模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分，共30分) 1( )国家教委正式颁布的幼儿园工作规程中规定： “幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A1995年 B1996年 C1997年D1998年 2幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A学习 B上课 C玩耍 D游戏 3以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A陈鹤琴 B张宗麟 C张雪门 D陶行知 4先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。 A成熟 B生长 C遗传 D发育 5在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。 A教
2、育者的主导性 B受教育者的主动性 C教育的目的 D教育的方法 6被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A蒙台梭利 B柏拉图 c洛克 D福禄倍尔 7儿童的发展是通过( )。 A对物体的操作和与人的交往而发展的 B聆听教师讲授知识而发展的 c观察教师的操作过程而发展的 D观看电视卡通节目而发展的 8关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。来源： A基础教育 B启蒙教育 C属于义务教育 D实施全面发展的教育 9实现保教合一的前提是( )。 A良好的工作伙伴与师生关系 B教师的保育意识 C保育员的工作态度 D幼儿的自理能力 10“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
3、A幼儿教育多元化 B幼儿教育制度化 C幼儿教育小学化 D幼儿教育特色化 11幼儿园的环境创设主要是指( )。 A购买大型玩具 B安装塑胶地板 C合格的物质条件和良好的精神环境D选择较清静的场所 12所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。 A吸收的心智 B“整个教学法”c全面教育 D教、学、做合一 13幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。 A游戏 B交往 C活动 D游玩 14尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。 A尊重幼儿的基本权利 B尊重幼儿的人格尊严 C尊重幼儿的观点、意见 D尊重并同意幼儿的主张、决定 15幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来
4、自( )。 A同龄人 B社区人士 c家长 D教养员 三、判断题(每题1分，共9分) 1我国幼儿园工作规程是1989年正式颁布施行的。 2“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。 3开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 4教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。 5尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。 6保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。 7幼儿与成人有同样的权利。 8游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。 9为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。四、简答题(每题5分，共2
5、0分) 4如何理解幼儿教育的全面发展观。五、论述题(每题8分，共1 6分) 1要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题? 2试述家园合作对于幼儿园教育的意义。六、案例分析题【共1 0分) 星期一，A老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说： “是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说： “可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有
6、办法” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。答案与解析一、单项选择题 1B。2D 3D 4c 5C 6D 7A 8c 9B 10c 11c 12B 13c 14D 15c二、名词解释三、判断题 ， 1。2。3。 4。 5。 6。 7。 8。9。四、简答题 4从以下两个方面，正确理解幼儿教育的全面发展观。 (1)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地
7、发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。 (2)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。五、论述题 1要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意以下问题。
8、(1)幼儿教师是按照社会要求去促进幼儿发展的，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。这就要求教师：首先，必须正确、清楚、全面地理解和把握幼儿园的教育目标的内涵，并将这种“外在”的教育目标转化为“内在”的正确的教育观念，并用以指导自己的行动；其次，教师必须掌握将教育目标转化为幼儿发展的技术；最后，在教育过程中，教师要依据幼儿的实际水平，选择相适应的教育目标、教育模式、教育内容、活动方式、组织形式、指导方法等，促进幼儿的发展。没有教师的这种努力，教育目标的实现是 (2)教师在明确了教育目标后，实施过程中也不一定是一帆风顺的，或多或少总要受到外来的干扰或影响。例如，来自家长的影响，有的家长望子成
9、龙心切，希望幼儿园训练孩子某种技能，或要求教小学才学习的读、写、算技能。又如，来自社会的影响，社会上各种幼儿技能大赛的宣传、偏重学历、追求升学率的风潮等，都可能干扰教师按教育目标组织教育活动，使教师的教育行为偏离教育目标。因此，在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定地按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的真正实现。 2家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。 (1)家园合作是人
10、的发展的需要。人不可能脱离社会、脱离其生长的社会群体而独立成长。家庭、幼儿园是孩子最早接触的社会文化环境，它对儿童发展所起的作用是任何其他因素所不可比拟的。因此，幼儿教育必须从幼儿在家庭、幼儿园特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关社会群体力量，共同促进幼儿的发展。 (2)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各
11、自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。 (3)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。幼儿园教育与家庭教育在目标和方向上是一致的，都必须根据国家教育方针，为培养全面发展的高素质人才奠定良好的基础。教师、家长均作为教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体。幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。六、案例分析 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同
12、促进儿童的身心发展。新幼儿园教育指导纲要在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，新幼儿园教育指导纲要又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。 (1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期
13、性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。 (2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，新幼儿园教育指导纲要中指出： “幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促
14、进幼儿的健康和谐发展。 目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否2011年幼儿教育学模拟试题及答案(5)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所
15、真正意义上的幼儿园的是()。A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C福禄倍尔D蒙台梭利E柏拉图2坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。A张雪门B陶行知C陈鹤琴D杜威E黄炎培3学前教育初创阶段的主要任务是()。A帮母亲照管儿童 B促进儿童身心发展 C发展儿童智力D促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展E促进儿童体制发展4()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A学前教育目标B学前教育手段C学前教育启蒙D学前教育内容E学前教育课程5发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()。 A中国学前教育研究会B日本幼儿教育协会c美国幼儿教育协会D英国幼儿教育协会
16、 E德国教育研究会6在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。A发挥一日生活的整体功能原则B重视年龄特点和个体差异原则C尊重儿童原则D实践性原则E保教结合原则7儿童身心发展差异性的物质基础是()。A个体遗传素质的差异B家长教育能力的差异c家长教育程度的差异D家庭经济条件的差异E家长文化资本积累8()是我国一贯的教育方针。A重点发展B全面发展C局部发展D智力发展E特长发展9下列游戏中，属于创造性游戏的是()。A智力游戏B音乐游戏c角色游戏D体育游戏E结构游戏101996年颁布的幼儿园工作规程中
17、明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中 A跳舞B游戏C唱歌D识字E体育11实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。A自主化B社会化C虚构化D教育化E群体化12“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A直接法B移情法C生活化方法D游戏化方法E隐喻化13幼儿园课程的基本形式是()。A游戏B上课C读书D学习E作业14最常见的语言法有两种，它们是()。A观察法和演示法B游戏活动教育化和教育活动游戏化C，故事法和讨论法D精神环境体验法和物质环境体验法E练习法和作业法15最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。A角色扮演法B行动操作法C发泄法D表扬鼓励法E诱导法16幼儿园课程内容
18、分为()。A健康B语言C社会D艺术E自然科学17属于陈鹤琴课程编写十大原则的是()。A大众性B儿童性C娱乐性D言语性E适合性18儿童的精神需要主要有()。A求知的需要B游戏的需要C父母的需要D交往的需要E衣食需要19家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是()。A电话联系B家长学校C咨询活动D家长委员会E家长手册20目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。A家园联系手册B家长会C开放日D家长委员会E咨询活动21社区教育起源于()。A美国B日本C丹麦D瑞典E挪威22下列属于幼儿教师劳动的特点的是()。 A创造性B全面性C细致性D灵活性E长期性23我国幼儿园的教学是()。A教师的
19、活动B幼儿的活动C个别活动D集体活动E幼儿和教师的活动24教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()。A言语专业化B蹲下去与孩子对话c用点头肯定孩子的话语D注意倾听E抚摸、鼓励幼儿25教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，()。A示范法B范例法C观察法 D演示法E直观法26课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。A立即让幼儿离开座位去饮水B停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C批评后再让其喝水D让幼儿坚持到下课E批评后不让饮水27教育科学研究的来源有()。A教育科学实践中的问题B对已有教育理论的质疑c对教育现状的分析和研究D教育科学研究规划E随意课题28作为一
20、名幼儿教师，应当具有()。A慈爱的心胸B稳定情绪C丰富的感情D良好的行为习惯E广博的文化基础知识29游戏理论生长说的代表人物是()。A霍尔B格罗斯C阿普利登D拜敦代克E福禄倍尔30我国社区教育活动一般在()的基层社会中进行。A街道B区C市D县E郊区三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1教育就是指学校教育和家庭教育。2活动是幼儿了解环境的主要方式。3所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。4幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。5幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。一、不定项选择题1C2c3A4A5C6A7A8B9C10B11D12D1
21、3A14C15B16ABCDE17ABDE18ABD19A20C21C22ABCD23E25D26A27ABCD28ABCDE29C30A三、判断说明题1答：错误。广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，还包括社会教育。2答：正确。幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的任务与特点决定了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量直接经验。而直接经验的获得离不开具体活动。幼儿主要是通过感官直接接触环境中的事物、通过在环境中与他人共同活动来获得经验的。3答：错误。智育不仅要促进智力发展，还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯。4答：错误。幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼儿的发展。5答：错误。幼儿主要通
22、过感官来认识周围世界的，,他们的思维方式具体、形象，必须通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易真正达到理解。幼儿的这种认知特点要求幼儿园在组织和实施课程时应注意给幼儿创设多种多样的活动情景，提供丰富的玩具、材料，通过幼儿自身的操作与探索，掌握一些粗浅的知识和科学原理。2011年幼儿教育学模拟试题及答案(6)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。A陈鹤琴B陶行知c黄炎培D张雪门E蔡元培2主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。A柏拉图B赫尔巴特c福禄倍尔D杜威E陶行知3个人本位论儿童观
23、认为()。A儿童是国家的财富B儿童是小大人C儿童是父母财产D儿童享有生存权、发展权和教育权E儿童是家族繁衍的工具4对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。A家庭B学校C社区D同伴E同学5()是我国学前教育中所特有的一条原则。A独立自主性原则B发展适宜性原则c保教结合原则D综合性原则E家园协调原则6幼儿教育发展的规模和速度取决于()。A经济发展水平B社会政治制度C社会文化水平D环境因素E制度环境7幼儿园 教育的任务是()。A为儿童将来的职业做准备B培养儿童成为专家C培养特长儿童D培养完整儿童E培养超长儿童8智力是人认识事物的能力，其核心是()。A观察力B记忆力C思维力D创造力E想象力9儿童
24、全面发展教育的基础是()。A德育B体育C智育D美育E劳动教育10智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A创造性游戏B有规则游戏C表演游戏D个人游戏E集体游戏11环境决定论的代表人物是()。A华生B格塞尔C高尔顿D吴伟士E华太伦12幼儿园课程以()为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A教师讲授B幼儿 自学C幼儿的间接经验D幼儿的直接经验E生活常识13实施游戏化方法的重要途径之一是()。A游戏活动的自主化B游戏活动的社会化C游戏活动的虚构化D游戏活动的教育化E游戏活动的操作化14学前班幼儿发展的评价主要是通过()。A测验B评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C考试D幼儿在教育教学过程中的表现E笔试
25、15在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。A探究模式B游戏模式C目标模式D过程模式E游戏模式16对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的()。A态度B看法C情绪状态D识字率E智力17()是儿童的第一任教师，也是终身教育者。A幼儿教师B小学教师C。同学D家长E园长18幼儿教师劳动的()是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。A艰巨性B复杂性c细致性D系统性E示范性19现代幼儿园教师的职业角色有()。A教育者B母亲C朋友D研究者E伙伴20教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。A示范法B范例法C观察法D演示法E直观法
26、21幼儿教师的劳动的创造性是由()决定的。A教师本身的特点B幼儿本身的特点C教师教育特点D幼儿教育特点E教育工作性质22教育科学研究的基本方法有()。A观察法B调查法C实验法D个案法E经验总结法23收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应()。A正确 B一手c新颖D真实E一定数量24研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是()。A观察法B实验法C总结法D调查法E个案法25选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的()原则。A客观性B教育性c理论联系实际D先进性E创造性2620世纪30年代我国幼
27、儿教育界有“南陈北张”的说法，是指()。A陈鹤琴B陶行知C张之洞D张雪门E蔡元培27我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针，一条腿是政府办园，另一条腿是()。A政府办园B小学办附属幼儿园c中学办附属幼儿园D大学办附属幼儿园E社会力量办园28与幼儿园相比，家庭教育的特点是()。A目的性B组织性C随意性D计划性E针对性29幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于()。A34个小时B23个小时c56个小时D半小时E1小时30幼儿园教的主体是()。A保育员B幼儿教师C保健医生D园长E教导主任转自三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1智能玩具会完全取代传统玩
28、具。2幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。3美育的重要实施途径是通过艺术活动。4某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一点就可以了。5幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。四、简答题(共4题，每题5分，共20分)2对三岁孩子的教育需要注意哪些问题?五、论述题(共2题，每题15分，共30分)1现代幼儿教师的职业角色主要表现在哪些方面?2如何利用社区资源为幼儿园教育服务?幼儿园教育如何服务社区?一、不定项选择题1B2D3D4A5C6A7D8C9B10B11A12.d13D14D15CD16ABC17D18.【解析】幼
29、儿好模仿，对老师无限信任和尊重，这使得幼儿教师的言行对幼儿有着极大的示范作用和感染力，凡是深受幼儿喜欢的教师其言行常常被幼儿模仿，其教导也易被幼儿接受，从而对幼儿的发展产生重要的影响。19ABCDE 【解析】幼儿教师的现代职业角色有：(1)幼儿教师是教育者；(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲；(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友；(5)幼儿教师是幼儿教育的研究者。20D 【解析】教师让幼儿直观实物从而使幼儿获得感性认识的方法属于演示法。21BD【解析】幼儿正处在人生生长发育最快的时期，其身心发展变化极为迅速，想象力异常丰富，活泼好动。幼儿身心发展的特点决定了幼儿教育过程
30、必然是一个充满创造性的过程，如课堂上教师的提问常常会得到幼儿的一些异想天开的回答，而且幼儿好奇心强，教学过程中任何一个意外的情况都会吸引他们的注意力，因此需要教师机智、灵活地及时处理和解决。22ABCDE【解析】教育科学研究基本方法有观察法、调查法、实验法、个案法、经验总结法等。23ADE【解析】收集材料总的原则是材料应正确、真实，且要有一定的数量，这样才有客观性和说服力。24E25E26AD【解析】20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京的张雪门，南京的陈鹤琴。27E【解析】我国幼教事业发展靠政府办园和社会力量办园两种形式。28C【解析】家庭教育与幼儿园教育显著不同之处就是缺
31、少明显的计划性和目的性。29A【解析】夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。30B【解析】幼儿园的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。三、判断说明题1答：错误。智能玩具一方面能使儿童的视觉、声觉等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童失去了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。2答：正确。幼儿园的教育目标就是要促成幼儿德、智、体、美的诸方面全面发展。3答：错误。美育的主要实施途径是日常生活。4答：错误。某个游戏中常常可以体现出多方面的作用，教师需要多角度考虑。5答：错误。幼儿园的教
32、学是符合幼儿年龄阶段需要的，而不是专门为人学做准备。四、简答题2答：对三岁儿童的教育主要注意以下几个方面：(1)运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。(2分)(2)创造条件发展儿童的人际交往能力。(1分)(3)培养儿童生活自理能方与良好的习惯。(1分)(4)满足儿童正当的活动要求。(1分)五、论述题1答：(1)幼儿教师是教育者。幼儿教育机构是公共正规的教育组织，其中心任务就是教育、教导儿童，因此幼儿教师主要的职责还是教育孩子。(3分)(2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴。在幼儿快乐的游戏中，幼儿教师既是游戏材料的准备者、游戏活动的设计者，也是游戏
33、活动的参与者和游戏中矛盾的协调人。(3分)(3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲。由于幼儿社会经验缺乏，身心发展水平低，对成人的依赖性较强。当他们进入幼教机构后，会很自然地把对家长的依赖逐渐转移到幼儿教师身上。这就要求幼儿教师给予幼儿以母亲般的热爱和照顾。(3分)(4)幼儿教师是幼儿的知心朋友。(3分)(5)幼儿教师是幼儿教育的研究者。(3分)2答：(1)幼儿园以自身的教育优势服务社区(3分)与非正规的社区学前教育相比，幼儿园具有许多教育优势，包括完备的硬件设施和环境、专业的师资力量、有计划有组织的教育内容和活动组织等。因此幼儿园在社区教育中处于核心地位，通过其示范性的教育工作带动整个社区学前教育的
34、发展。在这个重任下，幼儿园要以自身的教育优势服务于社区，支持社区各项教育活动的开展。具体可以开展：承担社区内幼教师资力量的培训和再提高工作，帮助社区教育质量的提高；(1分)开放自身的教育资源供社区使用，提高资源的利用率，使社区内的全体儿童受益；(1分)教师可以兼任社区教育的指导和顾问，服务于社区；(1分)支持参与社区有益的文化教育活动，使幼儿园成为教育和文化宣传的阵地，推动整个社区文化教育素质的提高。(1分)(2)争取社区对幼儿园工作的支持和参加(3分)幼儿园教育也要充分利用社区的资源，调动社区对幼儿园教育的支持和帮助，共同协作办好教育。社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会区域，
35、能够为幼儿园提供教育所需的人力、物力、财力等多方面的支持。(2分)此外，争取社区对幼儿园教育的积极参与也是当前幼儿教育改革与发展的趋向。例如，幼儿园教师带领孩子走出园门到社区内的博物馆参观，扩大知识范围，开阔眼界，利用社区的教育资源进行教育。又如，请社区有关人员到幼儿园来，给幼儿讲解有关知识、组织开展一些活动等，这些做法打破了幼儿园封闭的教育模式，变封闭式为开放式的办学、办园，让幼儿真正接触社会，也让社区融人教育孩子的行列，共同促进孩子的健康成长。(3分) 2011年幼儿教育学模拟试题及答案(3)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1我国第一所由自己
36、创办的学前教育机构湖北幼稚园的倡导人是（）。A陈鹤琴B张之洞C黄炎培D张雪门E陶行知2历史上第一本学前教育专著是（）。A大教学论B母育学校C世界图解D爱弥儿E教育漫话3教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。A观察法B演示法C示范法D范例法E实验法4个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。A身体B心理C身心D行为E习惯5幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A启蒙性B发展适宜性活动性D综合性E多样性6社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A幼儿身心发展特征和规律B教育机构C政府D父
37、母E幼儿园目标7幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A道德认识B道德情感C道德行为D道德意志E道德练习8实施幼儿德育最基本的途径是（）。A日常生活B练习C游戏D活动E上课9下列属于感觉运动游戏的是（）。A玩沙和玩水的活动B与视觉、听觉相关的活动C与嗅觉相关的活动D与味觉相关的活动E与触觉有关的活动10游戏理论生长说的代表人物是（）。A霍尔B格罗斯C阿普利登D拜敦代克E福禄倍尔11儿童享有的权利有（）。A教育权B生存权C发展权D赠与权E受保护权12幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。A幼儿教育目标和课程标准B幼儿教育内容
38、C幼儿教学大纲D幼儿课本E学前教育政策13角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A及时模仿阶段B简单再现阶段C认同阶段D内化阶段E依从阶段14幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。A生活环境B教育目标C教育内容D教育途径E前四项都是15课程内容组织方式主要有（）。A分科课程B核心课程C活动课程D游戏课程E综合课程 核心提示：2011年幼儿教育学模拟试题及答案(3)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1我国第一所由自己创办的学前教育机构湖北幼稚园的倡导人是（）。 A陈鹤琴16五指课程的课程目标是（）。A做人B
39、身体C智力D情绪E品德17幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（）。A讲授法B自学学习法C游戏法D操作练习法E实验法18与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是（）。A多样性B丰富性C率先性D深刻性E持久性19提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是（）。A福禄倍尔B丁布露丝C蒙台梭利D约翰鲍尔比E德芙里斯20我国社区教育活动一般在（）的基层社会中进行。A街道B 区C市D县E郊区21幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。A教育学B心理学C生理学D社会学E卫生学22与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有（）。A被动型B能动性C随意性D自主性E主导性
40、23上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（）。A昂首挺胸B双脚并拢C把手放背后D坐稳且端正E幼儿自觉舒适即可24幼儿教师要善于以（）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。A教育B保教C保育D看护E全面发展25教育调查法是学前教育研究中最基本的研究方法，它可以借助的手段有（）。A座谈B谈话C查阅文献D问卷E跟踪调查26选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解决的，这体现了研究选题的（）原则。A客观性B教育性C理论联系实际D先进性E创造性27说明科研论文写作的目的、意图及研究方法的是（）。A题目B正文C结论D注释E序言28活动法指幼儿家长参与托幼机构的教育活动
41、与管理的一种方法。依家长参与活动的目的划分，活动法可以分为（）四种。A观摩B庆祝C服务D管理E监管291996年颁布的幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。A跳舞B游戏C唱歌D识字E体育30目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（）。A家园联系手册B家长会开放日D家长委员会E咨询活动三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。2某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。3幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。4陶行知提出生
42、活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。5幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。参考答案：一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1B2B3b4C5D6A7C8A9A10C11ABCE12A13D14ABCDE15ABC16ABCD17CD18C19A20A21ABCE22D23D24B25ABCD26E27E28ABCD29B30C三、判断说明题1答：错误。教师和保育员之间应该是相互合作，共同推进幼儿成长的关系。2答：错误。幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。3答：正确。在幼儿体育中，不能把目光盯在技能技巧上，更不允许进行有伤儿童身体的任何活动，要充分考虑儿童身体的特点，以游戏为基本活动形式，用丰富多彩、轻松活泼的各种身体活动来促进儿童体质的增强。4答：错误。“活教育”理论是陈鹤琴提出的。5答：错误。游戏化活动并不是真正意义上的游戏，如游戏化的劳动，是以游戏的形式进行劳动，但并不意味着游戏化的活动成了游戏。2011年幼儿教育学模拟试题及答案(2)一,单项选择题:1.对个体发展起主导作用的是A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传2.下列哪种社会因素会影响教育目的A.经济B.政治 C.文化 D.人口3.决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是
