1、治水必躬亲 SJ八年级语文上册 1理解文中的文言实词和虚词。 2理解文章的主题思想,学习正反对比论证和 举例论证的写法。 3体会做任何事都要“躬亲”“清廉”的道理, 做一个有益于社会的人。 学习目标 大禹治水中发生的故事。 第一次经过家门时,听到他的妻子因分娩而 在呻吟,还有婴儿哇哇的哭声。助手劝他进去看 看,他怕耽误治水,没有进去;第二次经过家 门时,他的儿子正在妻子的怀中向他招着手,这 正是工程紧张的时候,他只是挥手打了下招呼, 就走过去了。 三过家门而不入 新课导入 第三次经过家 门时,儿子已长 到10多岁了,跑 过来使劲把他往家 里拉。大禹深情地 抚摸着儿子的头, 告诉他,水未治 平,
2、没空回家, 又匆忙离开,没 进家门。 钱泳:字立群,号台仙,一号 梅溪,工诗词、篆、隶,精镌 碑版,善于书画。 代表作:履园丛话履园谭诗兰林集 梅溪诗钞等。 走近作者 泥于掌故 潴 相度 咨询 胼 胝 好逸恶劳 nzhxing du z xnpin zhwho 字词积累 朗读课文,读准节奏,读出感 情。 治水之法,既/不可执一,泥于掌故, 亦不可/妄意/轻信人言。盖/地有高低,流有 缓急,潴有浅深,势有曲直,非/相度/不 得其情,非/咨询/不穷其致,是以/必得/躬 历山川,亲劳胼胝。 整体感知 昔/海忠介/治河,布袍缓带,冒雨 冲风,往来于/荒村野水之间,亲给钱 粮,不扣一厘,而/随官人役/亦
3、未尝/横 索一钱。必如是/而后事/可举也。如/好逸 /而恶劳,计利/而忘义,远嫌/而避怨, 则/事不举/而水利不兴矣。 治水之法,既不可执一,泥于 掌 故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高 低,流有缓急,潴有浅深,势有曲 直 再读课文,结合注释翻 译。 固执一端,不知变 通。 拘泥于古代的典章、制 度。 随意 水停聚的地方。 这里指河流的形 势。 译文 : 治理水患的方法,既不能固执一端, 不知变通,拘泥于古代的典章、制度, 也不能随意相信别人的话。因为地势有高 有低,水流有慢有快,水塘有浅有深, 河流的形势有弯有直。 非相度不得其情,非咨询不穷其致, 是以必得躬历山川,亲劳胼胝。 观察和测 量。
4、 访问,征求意 见。 因此,所 以。 真实情 况。 彻底摸清情况。穷,追究到底。致,事 理。 亲自登山涉 水。 手脚因劳动而磨成 的茧子。 译文 : 不经过观察和测量就 不能了解它的真实情况, 不经过访问、征求意见就 不能彻底摸清情况。因此 必须亲自登山涉水,亲自 辛劳不怕吃苦。 昔海忠介治河,布袍缓带,冒 雨 冲风,往来于荒村野水之间,亲给 钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未 尝横 索一钱。 指轻便服装。缓带,宽束衣 带。 横行勒索 海瑞,明代的官,谥“忠介” 。 译文 : 从前海瑞治理河流的时候,轻装便 服,冒着风雨,在荒村乱流中间来来往 往,亲自发给民工钱粮,一厘也不克扣, 并且随同管理的差
5、役也不曾横行勒索一文 钱财。 必如是而后事可举也。如好逸而恶劳, 计利而忘义,远嫌而避怨,则事不 举 而水利不兴矣。 如果 远远躲开嫌疑,避免抱 怨。 盘算,考虑。 必须要像这样而后才能办成事情。如果 贪图安逸而害怕辛劳,计较私利忘记公义, 只想远远躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情 就做不成,水利也就修不好了。 译文 : 一、一词多义 泥于掌故 往来于荒村野水之间 重点积累 对于 在 必如是而后事可举也 如好逸而恶劳 像 如果 2盖地有高低 古:发语词,原因是 今:遮盖或遮盖的东西 二、古今异义 1泥于掌故 （古:拘泥 今:泥土） 4必如是而后事可举也 （古:办事成功 今:举起,抬起 ） 3非咨询
6、不穷其致 （古:追究到底 今:生活困难 ） 在疏通文意的基础上,概括段落大 意。 治水必躬亲的原因。第一段: 第二段:以海瑞为例,说明治水不但要 躬亲,还要清廉。 细读感悟 朗读第一段,找出表示中心论点的语 句。 “必得躬历山川,亲劳胼胝 ” 治水必须要亲自登山涉水,不怕辛 苦。 课文是如何引出论点的? （1）“既不可执一,泥于掌故,亦不可 妄意轻信人言。” 以反面强调治水要防止的现象 （2）“盖地有高低,流有缓急,潴有浅 深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不 穷其致” 解释治水必躬亲的原因 （2）“布袍缓带,冒雨冲风而随官人 役亦未尝横索一钱而后事可举也。” “如好逸而恶劳,计利而忘义,远
7、嫌而避 怨,则事不举而水利不兴矣。” 朗读第二段,说说提出论点后,又是 如何证明论点的。 举例论证（1）“昔海忠介治河” 正反对比论证 海瑞: 字汝贤,又字国平,号刚峰,明朝著名清 官。他居官则能严于律己,恪守朝廷的法令及封 建道德规范,不畏权势,敢为民请命,积极革 弊兴利。他生活简朴、清正廉洁,受到百姓的尊 重。与包公齐名,人称“海青天”。 多种论证方法的运用 （1）以海瑞治水为例举例论证; （2）正反对比论证:从正面讲海瑞治水不但躬 亲,而且清正廉洁;从反面用假设来说明不躬亲 不清廉带来的后果是治不成水。 写法探究 本文先说明了治水要防止的现象,论 述治水必躬亲的原因,再以海瑞为例, 说明
8、治水不但要躬亲,而且要清廉的道 理。 课堂小结 治水必躬亲 正反 对比 板书设计 治水要防止的现象 治水要躬亲的原因 治水要躬亲(中心论点） 海瑞治水 举例论证 躬亲、清廉 假设（好逸恶劳 见利忘义 ） 第 一 段 第 二 段 治水 必躬 亲、 清廉 课文中举海瑞治水为例来证明治水必 躬亲。你能举出其它事例来证明作者的观 点吗? 随堂练习 禹（约公元前21世纪）,中国传说中古代 部落联盟领袖,是中国最早治理大洪水的领袖 人物。 他改以前边单纯用堵的办法为疏导的办法, 取得了成功。他治水十三年,三过家门而不入 的精神,至今为人所传颂。他的治水思想至今 仍值得借鉴。 李冰,秦昭王灭周后(公元前256-前251), 任蜀守,领导兴修了一批水利工程,其中最主 要的是都江堰工程。都江堰工程至今仍发挥着巨 大的灌溉效益。为纪念李冰,早在唐代就兴建 了李冰祠。 都江堰
