1、2020年最新固定期限劳动合同【标准版】 劳动合同，是指劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议，固定期限劳动合同是劳动合同的常见方式之一。那么，正规的固定期限劳动合同该如何书写，在签订固定期限的劳动合同的过程中又有哪些风险合同考前须知呢？下面就跟小编一起来看一看吧 2020年最新固定期限劳动合同【标准版】甲方(用人单位)：_乙方(员工)：_签订日期：_年_月_日依照中华人民共和国劳动法、中华人民共和国劳动合同法和有关法律、法规，甲乙双方经平等自愿、协商一致签订本合同，共同恪守本合同条款。风险提示：固定期限劳动合同是常见的劳动合同方式。用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关
2、系，必须签订劳动合同。依照劳动合同法相关规定，用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者支付每月双倍工资。此外，用人单位与劳动者签订的必须是正式劳动合同，不得以试用期合同“敷衍”，假设签订合同为试用期合同的，该试用期合同期限视为正式劳动合同期限，薪资水平按同等岗位的水平发放。一、劳动合同双方当事人根本情况第一条 甲方部门负责人：_单位地址：_第二条 乙方性别：_居民身份证号码：_或其他有效证件名称：_证件号码：_在甲方工作起始时_年_月_日家庭住址:_邮政编码:_户口所在地:_省(市)_区(县)_街道(乡镇)二、劳动合同期限第三条 本合同为固定期限劳动合同
3、。本合同于_年_月_日生效，其试用期至_年_月_日止。本合同于_年_月_日终止。风险提示：用人单位与劳动者商定试用期不得违背国家法律规定，劳动合同法第19条规定：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过两个月;三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过三个月。三、工作内容和工作地点第四条 乙方同意依照甲方工作需要，担任_岗位(工种)工作。第五条 依照甲方的岗位(工种)作业特点，乙方的工作区域或工作地点为_。如甲方派乙方到外地或外单位工作，应签订补充协议。四、工作时间和休息休假第七条 甲方安排一方执行_工时工作制度，乙方每
4、天工作时间不得超过_小时，每周工作不超过_小时。风险告知：关于劳动者工作时长的规定，我国目前实行劳动者每日工作8小时，每周工作40小时这一标准工时制。有条件的企业应实行标准工时制。有些企业因工作性质和消费特点不能实行标准工时制，应保证劳动者每天工作不超过8小时、每周工作不超过40小时、每周至少休息一天。企业应该严格恪守劳动法中关于时长的规定。第八条 关于休息日和法定节假日,甲方依法按排乙方休息休假,因工作需要安排乙方加班的,依法安排补休或支付加班费。五、劳动酬劳第九条 甲方每月_日前以货币方式支付乙方工资，工资为_元/月。乙方在试用期期间工资为_元/月。甲乙双方对工资的其他商定 。第十条 甲方
5、消费工作缺乏使乙方待工的，甲方支付乙方的生活费为_元/月。六、社会保险及其他社会福利待遇第十一条 甲乙双方当地的相关规定参加社会保险。甲方为乙方办理有关社会保险手续，并承担相应的社会保险义务。风险提示：关于社会保险条款，用人单位必须为劳动者缴纳社会保险(俗称五险)，合法缴纳五险属于强行法的范围，用人单位不得以任何理由躲避，假设用人单位签订的劳动合同中有不缴纳五险规定的相关商定无效，合同其他部分接着有效。用人单位不为劳动者购置五险的，由社会保险费征收机构责令限期缴纳或者换补足，并自欠缴之日起，按日加收万分之五的滞纳金;逾期仍不缴纳的，由有关行政部门处欠缴数额一倍以上三倍以下的罚款。“一金”暂不属
6、于强迫范围之内。第十二条 乙方患病或非因工负伤的医疗待遇按照有关规定执行。甲方支付乙方病假工资。第十三条 乙方患职业病或因工负伤的待遇按照国家的有关规定执行。第十四条 甲方为乙方提供以下福利待遇七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护第十五条 甲方依照消费岗位的需要，按照国家有关劳动平安、卫生的规定为乙方装备必要的平安防护措施，发放必要的劳动保护用品。第十六条 甲方依照国家有关法律、法规，建立平安消费制度，严禁违章作业，防治劳动过程中的事故，减少职业危害。第十七条 甲方应当建立、健全职业病防治责任制度，加强对职业病防治的治理，提高职业病防治水平。八、劳动合同的解除、终止和经济补偿第十八条 甲乙双方
7、接触、终止、续订劳动合同应当按照中华人民共和国劳动合同法和国家、地点有关规定执行。第十九条 甲方应当在解除或者终止本合同时，为乙方出具解除或终止劳动合同的证明，并在十五日内为乙方办理社会保险关系转移手续。第二十条 乙方应当按照双方商定，办理工作交接。应当支付经济赔偿的，在办理工作交接时支付。十、劳动争议处理及其它第二十二条 双方因履行本合同发生争议，能够协商处理，不愿协商或协商不成的，当事人能够向当地的劳动争议仲裁部门申请仲裁。对仲裁不服的，能够向人民法院起诉。第二十三条 本合同未尽事宜或与今后国家有关规定相悖的，按有关规定执行。第二十四条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，人经甲、乙双方签章
8、生效，涂改或冒签无效。部门负责人(签字):_乙方(签字):_签订日期：_年_月_日人事处公章(部门公章):_ 考前须知：劳动合同无效的情形：一是违背法律、行政法规强迫性规定的劳动合同二是以欺诈.胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违犯真实意思的情况下订立或者变更的劳动合同 师德标兵先进事迹材料 篇一：师德标兵个人先进事迹材料 默默耕耘 乐于奉献 -记清水九年制学校刘霞同志先进事迹 我叫刘霞，2002年8月参加工作，如今是小教一级老师。作为一名为小孩们效劳的普一般通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶尔路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着小孩们的成长变化
9、，看着他们变得明白事成熟，那是一种特有的人生享受。 一、爱驻于心，尊重学生。 老师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为一名老师，良好的师德是处理好师生关系的根底，良好的师德最根本的一点是爱学生。假设说一个老师特别难对本人的学消费生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有理处理好学生征询题的保证。 爱心，来不得半点虚假。在平时的教学工作中，我不断掌握不损害学生自尊心的原那么，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，老师关爱教育学生，要求学生做到的本人必须首先做到，比方：要求学生不迟到，本人总是在上课前到门口侯课，班里的
10、脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的阻碍，建立了和谐的师生关系和班级气氛。 爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是留意去觉察和利用一些小的契机去开导学生，比方在每次中，我对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以鼓舞和警醒。如五年级赵帅同学，他的反响较慢，经常拖三拉四，由于在三年级的下学期中几乎耽搁了一学期的课程，因而学起来特别费劲。但是我并没有放弃他，而是经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓舞他好好学习。平时，只要看到他有一点进步，我就会鼓舞，终于功夫不负有心人，在我真诚的关
11、怀下，赵帅同学的学习有了较大的进步。上课的表现也特别积极主动。第一次看到了他那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我笑了。 二、用爱的心泉塑造美妙的心灵。 俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与鼓舞也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。 三、用绿叶的情怀来编导本人的课堂。 只有共鸣的生命，才会有激情和制造。因而在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创立宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学
12、生的情感，坚决学生学习的意志，进而构成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”构成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳方式多样的探究、体验式教学。我把学生当作红花，本人那么是绿叶，课堂中由学生与我共同讨论新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生开展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从往常的绿叶转变为如今的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到开展。 四、用本人的言行去阻碍每一们学生。 老师是以其全部行为和整个人格来阻碍学生的。老师的一切行为应该成为学生的表在日常生活中我一贯严格要求本人，处处以身作那么，做学生的表率。要求学生做到的，本人首先
13、做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。酷寒冬日，我带头提早到校，开场时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，特别少有学生早退迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求是，本人被学生难住时，绝不装模作样;要求学生按时完成作业，我首先做到及时修正每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反响，连夜修正，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，特别惊奇，也特别感动。 五、用务实研究做养料去滋养明日的果实。 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深地明白得，良
14、好的师德表达在对学生的关爱，对事业的奉献，更表达在老师的专业化开展。研究教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：假设想给学生一杯水，老师应有一桶水。但我却力请教会学生本人去挖水。为此，我从毕业至今从未连续过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个来之不易的学习时机。我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。我还不断加强理论学习，撰写的论文在陕西教育中发表。在市级论文评选活动中获得三等奖。 21世纪是个挑战的世纪，社会对老师的素养要求更高，我尽管没有高深的专业知识，没有丰富的教学经历，但是，却有一颗对党的教育事业的忠
15、心，对每一个学生高度负责的爱心，有难能可贵的无私奉献精神和开辟进取大胆探究的制造精神，有了这些，我会砺练得更高、更强！在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我永远的追求目的。篇二：师德标兵典范个人事迹材料大全 （篇一） *，男，讲师。现为*大学会计学院专业课老师。1994年走上老师岗位，从事审计、经济法、涉税实务、财务治理等方面的教学工作。在二十年的教学生涯中，在教书育人的平凡岗位上，他精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实
16、现着一个老师教书育人、为人师表的职责。回首20年的教学历程，他不断牢记人民老师“教书育人”的荣耀使命，兢兢业业、任劳任怨奋斗在教学岗位第一线。热爱学生，团结同志，师德高尚，矢志教学改革，务实创新，勇于奉献，深受学生、家长、同事、领导的好评。在20年中，他曾屡次被评为“优秀老师”、“先进工作者”。 一、用师德的高尚完善本人的人格 人们常说，老师是人类灵魂的工程师，而师德那么是老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地阻碍到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学征询之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至
17、关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，不记得本人；只有爱学生，才会理解小孩，信任小孩。老师的使命在于毫无保存地奉献本人的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想本人既然选择了老师这一职业，就应当用本人的良知去履行老师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。在学生面前他确实是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进教室，将本人所学专业知识传递给学生，无数个晚上，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准那么。 二、用无私的奉献去诠释老师
18、本色 源于对老师职业的无限热爱，源于对崇高理想的执着追求，他二十年如一日，在工作中默默奉献，从不计时间、不计酬劳、专心致志地关注着每届他所教班级学生的开展和进步。在班主任工作中，他大量的时间都是和自已的学生在一起。他们曾一起欢笑，一起唱歌，一起风雨同舟，共度统考学习难关。 三、用爱的心泉塑造美妙的心灵 在师生交往中，*老师的善解人意、幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、缺乏。同时，他的赞许与鼓舞也鼓舞起学生地上进心。在课堂上他是他们的好师长，在课堂外，他是学生的好朋友。 四、用绿叶的情怀来编导本人的课堂 只有共鸣的生命，才会有激情和制造。因而在课堂教学中，他把建
19、立新型的师生关系融入日常的教学当中。努力营建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚决学生的学习意志，进而构成积极向上的学习动机。学生的“学”和老师的“教”构成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。比方审计学教学中，他集编、导、演于一身。采纳方式多样、寓教于乐的方法、体验式的教学，把学生当做红花，本人甘当绿叶，让他们在课堂中充当推主角，大胆锻炼本人，尝试做一个全新的自我，每上如此一堂课，同学们都特别兴奋，能够说他们师生融洽，其乐融融，学生也从往常的绿叶转换为如今的红花，在这种师生角色转换中，使学生们的个性得以充分开展。 五、用本人的言行去阻碍每一个学生 老师是以其全部行为和整个人格魅力来阻碍学
20、生的。老师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他一贯严格要求本人，处处以身作那么，做学生表率。要求学生做到的，本人首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。要求学生讲礼貌，他以身示范。要求学生按时完成作业，他首先做到及时修正每一本，绝不阻碍下一节用习题册。教育学生实事求是，绝不装模作样，通过大量案例故事，告诉学生要想做成事，首先做成人的道理?这些做法对学生构成良好的思想道德质量起到了潜移默化的作用。曾有不少同学说：“赵老师让他们明白了不少东西，学会了如何样做人，这些将永远伴随我们的一生，对我们的今后有着特别深的阻碍”。 六、用务实研究做养料去滋养明日的果实 面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深明白得，良好的师德表达在对学生的关爱，对事业的奉献，更表达在老师的专业化开展。研究教材，研究课题，提高业务水平，是他从教以来不断不懈的追求。人们都说：假设想给学生一
