1、本次得分100分历史最高分100分随堂测验1总分：100 分判断题单选题一、判断题 （共3题，共60分）得分：60分1、在小学数学教学活动中，决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的数学专业知识。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、教师具有“读懂儿童”的意识。指教师应该细腻地、科学地去剖析、研究儿童到底是怎么学习数学的，他们理解的数学是什么样的。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 3、热爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表是师德的核心内容，也是社会对教师职业道德的最基本的要求。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、单选题
2、（共2题，共40分）得分：40分1、教师成长=经验+（ ）。能力反思知识素养得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、教师劳动的复杂性和（ ）特别强调教师应具有良好的思想道德素质。艰巨性创造性专业性示范性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 判断题（共3题，共60分）单选题（共2题，共40分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验2总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、影响小学数学课程内容选择的主要因素有( )。小学数学课程目标学生发展的需要学科体系的需要社会进步和数学科学自身的发展得分：20分本题分值：
3、20分回答正确您的答案： 2、小学数学课程内容的呈现特点( )。数学课程内容更贴近学生生活强调实践经验削弱统计量的计算注重呈现方式的多样性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、小学数学教学内容的选取要依据时代科技发展的需要，可以不考虑小学生的接受能力。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、课程是“课业和进程”。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、我国的小学数学教材名符其实地发展为综合式体系的时间是( )。1963年1978年1986年1992年得分
4、：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验3总分：100 分判断题单选题多选题一、判断题 （共3题，共60分）得分：60分1、重视学生的主体活动是数学教育改革的热点问题。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、学生应该用现实的方法学习数学，即学生通过熟悉的现实生活自己逐步发现和得出数学结论。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 3、日本的学习指导要领将小学数学的学习内容分为四个领域：数与计算、量与测量、图形、代数。
5、:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、（ ）：学生必须理解地学习数学，在经验和先前知识的基础上积极主动地学习和掌握知识。公平原则教学原则学习原则评估原则得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、多选题 （共1题，共20分）得分：20分1、国际小学数学改革的特点（ ）。目标的个性化与差别化计算机与数学教育应用性与实践性以学生为主体的活动得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 判断题（共3题，共60分）单选题（共1题，共20分）多选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测
6、验4总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共1题，共20分）得分：20分1、人本主义情意教育的目标是培养学生（ ），形成完善的人格教育过程中重视分析体验和具体表现情感和情绪。自我发展自我认知自我接纳自我完善得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、“感知”是皮亚杰理论中的关键概念，并据此将儿童认知发展分为四个主要阶段。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、人本主义者认为，教育的目标应该是促进变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共
7、2题，共40分）得分：40分1、奥苏伯尔认知同化学习理论，从学习内容与学习者认知结构的关系出发，将学习分为为有意义学习和（ ）学习。无意义机械接受发现得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、（ ）原则是指对学生学习效果要及时做出评价，而且要以正面评价为主。及时反馈原则自定步调原则小步子原则行为目标明确得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共1题，共20分）判断题（共2题，共40分）单选题（共2题，共40分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验5总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、小学生数学思
8、维的特点（ ）。小学生的数学思维呈现单维度特征小学生数学思维容易形成自然结构小学生数学思维存在的不足从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、小学生数学思维存在的不足有（ ）。缺乏灵活性缺乏批判性呈现片面性缺乏自觉性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、学生感知到的“口+4=9”就是思维的“加工结构”。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、在数学学习中，存在思维定势，即在遇到问题时的一种思维惰性和习惯思维倾向。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、
9、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、小学生活泼好动，自制力还不强，自觉地检查、调整或论证自己的思维过程的能力较差,体现了小学生数学思维（ ）。缺乏灵活性维敏捷性差异大呈现片面性缺乏自觉性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验6总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、小学数学能力培养的策略包含( )。运算能力数感符号意识空间观念和几何直观得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、数学学习
10、中性别差异的原因有（ ）。文化决定论社会决定论环境决定论生物决定论得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、演绎推理在小学的应用主要形成是说理，结论可以用逻辑的方法去检验。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、男女生在数学学习方面各有优势。表现在女性倾向于更大程度地参与到数学与科学领域的活动中。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、教师与学生的个体的互动过程会受到教师的性别角色模式化观念影响,是数学学习的性别差异的社会决定论的（ ）。社会文化及学校因素自
11、我信念体系教师观念家长观念得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验7总分：100 分判断题多选题单选题一、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、建国初期,我国小学数学的教学目的是加强基础知识教学,教学上采用最多的是导入法。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、小学数学教学方法强调教师是学习的主体,发挥教师的主导作用。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、
12、讨论法的突出优点有（ ）。增强批判思维能力增强交流能力增强学生的主体意识增大教师的工作量得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、讲授法的基本要求有（ ）。注意体态语的运用注意从具体到抽象注意启发性注意数学语言的精确性和逻辑性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、（ ）法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生，通过师生的交谈探讨新知识，得出新结论，从而使学生获得知识的一种教学方法。谈话讲授导入讨论得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 判断题（共2题，共40分）多选题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分
13、）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验8总分：100 分判断题多选题单选题一、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、发现法强调学生是发现者，让学生自己去独立发现、去认识，自己求出问题的答案，而不是教师把现成的结论提供给学生，使学生成为被动的吸收者。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、尝试教学法不限制学生的数学基础和自学能力。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、小学数学教学方法优选一般主要依据（ ）。教学内容与目的学生的实际情况教学条件教学规律与原则得分：20分本题分值：
14、20分回答正确您的答案： 2、尝试教学法的教学程序包括（ ）。自学课本尝试练习学生讨论出示尝试题得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、（ ）教学法是在教师指导下，学生通过对有结构的材料的操作探究，让学生自己思考怎么做，做什么，再进行研讨，共同得出结论。发现法探究尝试创新得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 判断题（共2题，共40分）多选题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验9总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1
15、、教学设计的性质包括（ ）。艺术性技术性信息性语言性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、小学数学教学与信息技术整合的功能包括（ ）。信息技术成为学生的学习工具信息技术成为教师与学生交流数学信息、开展数学实验的平台信息技术辅助教师开展数学教学得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、数学实验是人们利用各种实验工具，并通过动手动脑开展的活动的过程。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、教育软件减少教师繁琐的画图工作，从而更主动地参与到数学探究学习中去，使学生从主动学习变为被动学习。:对:错得分：20分本题分
16、值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、（ ）不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。信息技术信息素养教育软件信息平台得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验10总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、小学数学课堂教学目标设计的基本步骤（ ）。分析学生，确定学习者的认知起点分析教学内容，确定教学起点数学课堂教学目标的
17、确立数学课堂教学目标的选择得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、小学数学课堂教学目标的表述包括（ ）。行为目标的表述内部心理与外显行为相结合目标的表述表现性目标的表述描述性目标的表述得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、教师常用问题来启迪学生的求知欲，难度越大越好。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、常用的教学组织形式有班级教学、小组合作教学、个别化教学等。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、（ ），必须是可观察、可测量，具体而明确
18、的，否则就无法评价。行为动词表现程度行为主体行为对象得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验11总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、说课与授课的区别在于（ ）。内容不同目的不同对象不同方法不同得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、说课的类型有（ ）。研究性说课示范性说课评比性说课练习式说课得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、说课
19、就是授课，两者没有区别。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、说课要有层次感而且语言要生动，恰当的使用视觉材料。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、（ ）主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。说教材说教法说学法说教学程序得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验12总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、
20、第一学段“数与代数”的教学内容包括（ ）。常见的量数的认识数的运算探索规律得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、“数与代数”的教学要求有( )。突出“数与代数”的背景描述数学思维的变化形式重视直观感性材料的作用关注“数与代数”知识的形成过程得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、在不同的时代中，数学知识常有其特定指称与范畴。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、算术思维是关系的符号化及其运算，这个运算是结构性的、去情境的、具有一般性的、形式化的，并且在某种程度上是无法依赖直观的。:对:错得分：20分本题
21、分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、比例尺的知识突出“数与代数”的( )背景。生活实际背景生产实践背景数学历史发展背景数学实际发展背景得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验13总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、数感的重要作用体现在（ ）。知识和数字的简便性知识和运算的简便性检验数据和结果的倾向切断了数字之间的联系得分：20分本题分值：20分回答正确您的答
22、案： 2、数感的培养策略（ ）。强调算法的多样化循序渐进的过程培养需要与实际背景相联系潜移默化的过程得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、算法多样化就是算法最优化。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、理解数的意义一般有两个角度：一是从数的组成去建构，二是联系实际来体会。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、（ ）是说明计算过程中的依据和合理性，也就是为什么这样计算。计算的算法计算的过程计算的结果计算的算理得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案
23、： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验14总分：100 分多选题判断题一、多选题 （共3题，共60分）得分：60分1、解决20以内的进位加法的问题的方法（ ）。凑十法推算法减补法数数法得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、探索规律的数学教育价值在于（ ）。有利于培养学生的数感和符号感有利于培养学生的观察能力有利于培养学生的推理能力有利于培养学生的发散性思维得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 3、解决20以内的退位减法问题的方法（ ）。破十法减补法推算法还原法得分
24、：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、列方程解决问题的教学，关键是找到解题的答案。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、分数除法运算的基础是学生对倒数的认识。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共3题，共60分）判断题（共2题，共40分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验15总分：100 分多选题判断题一、多选题 （共2题，共70分）得分：70分1、“图形与几何”的教学要求（ ）。关注“图形与几何”知识的形成过程重视直观感性材料的作用发现图形与几何的美“图形与几
25、何”的实际背景得分：35分本题分值：35分回答正确您的答案： 2、“图形与几何”教学的意义有（ ）。有助于更好地认识人类的生存空间有助于发展学生的空间观念有助于培养良好的思维习惯有助于发掘学生的学习兴趣得分：35分本题分值：35分回答正确您的答案： 二、判断题 （共1题，共30分）得分：30分1、学“图形与几何”第一学段的主要内容是：了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。:对:错得分：30分本题分值：30分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共70分）判断题（共1题，共30分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测
26、验16总分：100 分判断题单选题多选题一、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、数学教学的核心是培养学生解决问题的能力，通过问题的解决来启迪和发展学生的思维。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、“图形与几何”的教学内容采用“问题情境建立模型解释、应用于拓展、反思”的基本模式展现。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、小学生对几何概念的理解是一个渐进的过程，体现了小学生空间观念发展的（ ）特点。描述性直观性标准性渐进性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、多选题 （共2题，共40分）得
27、分：40分1、在学生数学学习中，空间观念主要包含（ ）基本成分。图形的分解与组合能力图形的建构与探索能力利用几何直观解决问题能力图形的识别与理解能力得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、“图形与几何”教学中感性材料一般由（ ）组成。图像直观色彩直观实物直观模型直观得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）多选题（共2题，共40分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验17总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共1题，共20分）得分：20分1、“统计与概率”的教学要求（ ）。关注“统计与概
28、率”的实际背景关注“统计与概率”知识的形成过程关注“统计与概率”的结果重视学生的活动体验得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共3题，共60分）得分：60分1、决策性思维旨在发现数据的规律，对变异做出解释或分类。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、统计与概率第二学段教学内容之一是能解释统计结果，根据结果作出做出简单的判断和预测，并能进行交流。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 3、皮亚杰等人指出，儿童对概率的认识发展要经历四个主要阶段。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分
29、：20分1、儿童的统计思想是在现实的操作活动中逐步形成的，是小学统计思维发展的（ ）过程。观念是伴随着操作活动逐步形成的数据的分析与利用能力的形成是渐进的对数据理解是逐步发展的对统计样本的理解缺乏经验的支持得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共1题，共20分）判断题（共3题，共60分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验18总分：100 分单选题多选题判断题一、单选题 （共2题，共40分）得分：40分1、（ ）是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。统计整理分类计算得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案：
30、 2、随机现象其特征是：不确定性和（ ）。可能性不可能性规律性无规律性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、从具体应用的角度来分，统计学包括三个部分：（ ）。描述统计推断统计实验设计假设统计得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、从事（ ）的活动是统计学习的首要目标。收集整理描述分析数据得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、判断题 （共1题，共20分）得分：20分1、描述统计是指对所搜集的大量数字资料进行整理、概括，寻找数据的分布特征，用以反映研究对象的内容和实质的统计方法。:对:错得分：20分本题分值：20分
31、回答正确您的答案： 单选题（共2题，共40分）多选题（共2题，共40分）判断题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验19总分：100 分多选题判断题一、多选题 （共3题，共60分）得分：60分1、数学课程改革将“综合与实践”作为一个单独的学习领域，强调数学学科知识的（ ）。综合性整体性创新性发展性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、“综合与实践”教学的意义（ ）。拓展学生的知识领域促进学生素质和能力的发展促进学生学习方式的转变激发学生的学习兴趣得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 3、统计解决问题教学的教学内容有（ ）。解
32、决分类问题的教学解决复式统计表问题的教学解决统计图问题的教学解决统计量问题的教学得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、小学数学实验撰写实验报告，包括实验项目名称、实验方案中的各项内容以及对结果的分析等。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、小学“综合与实践”的立论基础是：以活动促发展，以应用促提高，加强数学与现实生活的联系，与数学学科外部的联系。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共3题，共60分）判断题（共2题，共40分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验
33、20总分：100 分判断题单选题多选题一、判断题 （共1题，共20分）得分：20分1、综合与实践教学实施中，指导课题选择宜单一性，避免内容的综合性。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、单选题 （共3题，共60分）得分：60分1、“综合与实践”教学活动实施阶段，先实施方案，其次收集和分析信息资料，最后（ ）。总结分析成果讨论交流评价得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、学生可以自主选择探究内容和方法，是指（ ）开放的。教学内容教学方式教学评价教学结果得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 3、能否适应小学生的思维特点，能否激发起他们的参与欲望，能否调
34、动起他们活动的积极性，体现了（ ）原则。综合性现实性趣味性开放性得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、多选题 （共1题，共20分）得分：20分1、综合与实践教学是以操作活动为主要形式，教学过程一般分为（ ）几个阶段。活动准备活动导入活动实施活动总结得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 判断题（共1题，共20分）单选题（共3题，共60分）多选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验21总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共2题，共40分）得分：40分1、小学数学课堂教学评价的基本要素（ ）。教学思想教学目标教学内容
35、教学过程得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、评价小学数学课堂教学目标的标准（ ）。教学目标是否充分反映了数学学科内容所具有的育人功能小学数学教学过程是否围绕教学目标展开的教学目标定得是否合理教学目标是否明确具体得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、教学方法要与学生的年龄特征和现有发展水平相适应。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、评价小学数学课堂教学效果只关心学生学习的结果。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共1题，共20分）得分：20分1、课堂教学目标既要重视
36、学生的学习效果，更要关注学生的（ ）。学习结果学习过程学习内容学习形式得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共2题，共40分）判断题（共2题，共40分）单选题（共1题，共20分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验22总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共1题，共20分）得分：20分1、评价的方法一般有（ ）。观察法测验法访谈法问卷调查法得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、教学之后进行的测验，目的是帮助教师了解学生是否达到了计划中的教学目标的程度。:对:错得分：20分本题分值：
37、20分回答正确您的答案： 2、小学数学课堂教学评价就是对一节课的评价，即我们常说的评课。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共2题，共40分）得分：40分1、试题必须同时兼顾学生的知识、技能、思维等不同方面，是试题编制的（ ）原则抽样难度目标全面时间得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、课堂组织能力强，有应变能力，知识面广，教育理念新是小学数学课堂教学评价的（ ）标准。看教学方式看学习方式看教学素养看教学效果得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共1题，共20分）判断题（共2题，共40分）单选题（共2题，共40分）正确部分正确错
38、误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测试23总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共1题，共20分）得分：20分1、综述研究成果的结构包含（ ）。前言叙述评价结论得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、调查研究法是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、创新性是指选择的研究问题要有独创性和突破性。独创性是科学研究的灵魂。:对:错得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 三、单选题 （共2题，共40分）得分：40分1、（ ）是
39、常用的一种研究方法，它是研究者用来收集资料的一种技术，它的性质重在对个人意见、态度和兴趣的调查。文献研究实验研究课例研究问卷调查得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 2、（ ）性是指选择的研究问题要有独创性和突破性。独特新颖创新启发得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 多选题（共1题，共20分）判断题（共2题，共40分）单选题（共2题，共40分）正确部分正确错误主观题本次得分100分历史最高分100分随堂测验24总分：100 分多选题判断题单选题一、多选题 （共1题，共20分）得分：20分1、综述研究成果的结构包含（ ）。前言叙述评价结论得分：20分本题分值：20分回答正确您的答案： 二、判断题 （共2题，共40分）得分：40分1、研究者选择课题无需考虑课题需要的条件，突破自己，选择自己喜欢的课题就行。:对:错得分：20
