1、台阶教学设计第1课时【教学目标】1.梳理情节，概括故事大意。2.结合阅读提示，品读细节描写，欣赏人物形象。【教学重点】结合阅读提示，品读细节描写，欣赏人物形象。【教学难点】结合阅读提示，品读细节描写，欣赏人物形象。【教学过程】1、 新课导入父亲的故事，似乎总是那样细微、平凡，却触动了无数人心里最深最柔软的地方，它是朱自清笔下蹒跚买橘的“背影”，是迟子建笔下美丽温暖的“罐头灯”，也是李森祥笔下父亲积铢累寸建起的“台阶”设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣。二、夯实基础1.字词检测啃（kn）食 蹦（bn）跳 撬（qio）动 不经磕（k）门槛（kn） 厚（hu）道 糟糕（zo o） 醒悟（w）晌（
2、shn）午 烦躁（zo） 头颅 （l ） 大庭（tn）广众：人很多的公开场合。微（wi）不足道 ：指意义、价值等小得不值得一提。低眉顺眼：低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。尴尬（gn g）：神色、态度不自然。2.作者简介李森祥，浙江人。当代作家，浙江省作家协会的专业作家。1987年开始文学创作,著有长篇小说传世之鼓,短篇小说集台阶,中篇小说村野子弟屋脊丘陵等。设计意图：积累字词，为阅读课文打下基础，介绍作者的相关资料，积累文学信息。三、问题探究（一）自主探究过渡：读小说，首先要读懂小说的故事，请大家梳理情节完成表格，并用一句话概括文章的内容。1.探究任务梳理情节完成表格，并
3、用一句话概括文章的内容。2.探究方法（1）快速默读课文。（2）按照表格提示理清故事情节。（3）提取关键信息，组织语言概括文章内容。情节概括段落开端发展高潮结局3.成果展示情节概括段落开端为了提高自家的地位，父亲想修有高台阶的新屋19段发展为了新屋，父亲不辞劳苦花了大半辈子准备1016段高潮修建有高台阶的新屋1724段结局新屋建成后，父亲走向了衰老2532段一句话概括：为了提高自家的地位，父亲花了大半辈子造了高台阶的新屋，新屋建成了父亲老了。设计意图：引导学生抓住文体，通过梳理情节、概括故事，整体感知文意。（二）合作探究一过渡：课后阅读提示中提到，“小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写”
4、，小说塑造人物形象，一般会把人物放到故事中去，通过事件中的细节描写来刻画人物，所以我们可以通过品读细节描写来欣赏人物。1.探究任务品读课文，批注描写“父亲”的细节，赏析“父亲”的形象。2.过程安排（1）浏览课文，圈画细节描写的语句。（2）赏析“父亲”形象，写下批注。（3）在小组内分享自己的批注、完善批注。（4）由小组派代表在全班分享自己的批注，由师生共同进行点评。3.探究示范他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。赏析：父亲的脚板开裂成沟，“沟里嵌着沙子和泥土”，体现了父亲劳动的艰辛。4.成果展示预设：父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概
5、到了过年，父亲才在家里洗一次脚盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。(第5自然段)赏析：“父亲的这双脚是洗不干净的”,即使洗干净了，脚的本色“也是黄几几的,是泥土的颜色”,“倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙”,说明父亲的脚很脏，写出了父亲的劳苦。父亲穿着草鞋“唿嗒唿嗒”地走回家，形象地写出了父亲穿着湿草鞋走路时发出的声音，穿草鞋，说明家境贫穷，生活艰难。父亲用板刷“沙啦沙啦”刷脚的声音，说明父亲的脚粗糙、泥沙多，凸
6、显出父亲的辛劳。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。(第13自然段)赏析：运用拟人的手法，写出父亲对别人家高台阶的羡慕，也有对修建高台阶新屋的执着。父亲看着别人家的高台阶，也许在想我什么时候才能建成别人家那样的高台阶呢？也许在想我一定能建成别人家那样的高台阶，让别人也羡慕我！冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐
7、在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。(第15自然段)赏析：柴“一元一担”“父亲一天砍一担半,得一元五角”,说明当时的生产力水平很低，挣钱很难，人家只能砍一担，父亲非要砍一担半，这个细节让做儿女的心里很酸很酸，加重劳动只为多赚五角钱，修建新屋的难度可想而知。“鸡叫三遍”出发,“黄昏”归来，从时间上体现父亲早出晚归、含辛茹苦。“磨穿了底”的草鞋堆得“超过了台阶”，侧面描写，说明父亲的勤劳和辛苦；冬天穿的竟是草鞋“我们家”的家境之贫穷可见一斑。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。(第1
8、7自然段)赏析：精力旺盛，脸带笑容，父亲修建高台阶新屋时的心情是多么舒畅啊！他似乎看到了新屋落成后的幸福正在向他招手。“走”“递”“送”等动作描写,写出了父亲对帮忙修建新屋的农民兄弟的尊重和殷勤，生动形象地表现出了父亲修建高台阶新屋的理想即将实现时的兴奋。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。(第19自然段)赏析：“浮”字非常形象地写出了由于雾大，父亲的身影朦胧地隐在雾里的情状，说明父亲很早就起来踏黄泥了，他对高台阶是多么地渴望啊
9、！他为修建新台阶付出的劳动又是多么艰辛啊！“飘”“挑”“滚”等词语，表面看是写露珠，实则是写父亲在晨雾中踏黄泥的辛苦和快乐。你看，父亲踏黄泥的节奏是“一起一伏”那是他心中的快乐在舞蹈啊！父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。(第14自然段)他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。(第26自然段)赏析：当台阶是三级的青石板台阶时，父亲可以随意用烟枪敲击台阶,敲击时发出的“嘎嘎”声显出父亲坐在青石板上抽烟是多么自在啊！当台阶变成高高的九级台阶
10、时，父亲连敲击台阶的自在也失去了，高台阶已经建成了，但幸福感并未如期而至。有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！”(第28自然段)赏析：身体不适应九级台阶，闪了腰；心理也不适应九级台阶，很失落；倔强的父亲不服老，但是他的老腰却与他唱起了反调。那毛竹扁担“嘎叽”地惨叫，多像父亲强忍痛苦时憋在心中的
11、呻吟啊！他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半响都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（第30自然段）赏析：“灰白而失去了生机”的短发写出了父亲失去了奋斗目标而迷茫，用一生的时间，实现了人生目标，可他并未感到快乐。5.活动小结刻画人物时运用细节描写，以形写神、以景衬人，折射父亲心理、反映父亲性格，描写细腻、情在文中，给读者留下回味空间。设计意图：通过品析语句，解读细节，让学生品味“父亲”吃苦耐劳、追逐梦想以及渐渐老去，内心无比痛苦与无奈的形象。四、课堂小结 通过品读细节，我们读出了一位沉默寡言、渴望受人尊重的父亲；一位努力了大半辈子，终于如愿以偿的父亲；一位老实厚道、低眉顺
12、眼累了一辈子的父亲；一位坚持不懈、勤劳倔强却最终老去的父亲。设计意图：通过对父亲形象的概括，回顾了课文内容，为解读文章主旨奠基。五、拓展延伸过渡：没有细节就没有艺术。小说中人物的细节描写，往往是我们解读文学形象的关键。它是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以细致地描绘，通过外貌、动作、语言、心理和、神态的细节描写，将人物的性格、形象生动地展现出来，能够让读者印象深刻，增加文章的可读性。例如曹雪芹的红楼梦里对王熙凤的一段描写： 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！” 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着
13、赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。引导语：请你尝试分析细节描写的作用。预设：这段文字，作者通过语言、动作、外貌的细节描写，细致地描写了王熙凤的首次“亮相”。将王熙凤的尊贵地位、美丽容貌和泼辣性格都表现了出来。特别是那一段服饰的描写，细腻到极致，颜色、款式、花纹都一一进行描写。小结：抓住人物的细节进行描写，能够为纸上的人物注入灵魂，使人物形象变得更加鲜活。设计意图：巩固人物描写的细节手法的同时，从写作方面对学生加以指导，帮助学生拓展视野。六、布置作业1.课堂练习根据各小组分享的成果，完善丰富自己的批注。2.课后作业（1）基础作业：带着问题再次阅读本文：文章题目能否换成“父亲”，为什么？（2）提升作业：选取一个你熟悉的人物，尝试通过细节描写表现他的心理或性格。设计意图：小语段写作，巩固细节描写的学习，课后作业为下节课学习打下基础。【板书设计】台阶 李森祥沉默寡言、渴望受人尊重老实厚道、低眉顺眼位坚持不懈、勤劳倔强最终老去的父亲以形写神、以景衬人，描写细腻、情在文中。细节描写 8 / 8
