1、第一节 减数分裂和受精作用第一章 遗传的细胞基础（第2课时）导入新课 根据减数分裂过程染色体行为变化，回答下列过程各发生的时期：（1）染色体复制发生在：（2）同源染色体的联会发生在：（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在：（4）染色体着丝点分裂发生在：（5）染色体数目减半发生在：减数第一次分裂前的间期 减数第一次分裂前期减数第一次分裂后期减数第二次分裂后期减数第一次分裂一、减数分裂形成卵细胞阅读教材P10，回答:1卵细胞的产生部位及该部位的结构分别是什么？ 卵细胞是在卵巢内形成的，卵巢有两个，在其内有许多发育程度不同的卵泡，位于卵泡中央的一个细胞就是卵细胞。卵泡卵巢放大子宫输卵管卵母
2、细胞一、减数分裂形成卵细胞请尝试描述卵细胞的形成过程一、减数分裂形成卵细胞初级卵母细胞第一极体复制联会、四分体同源染色体分离非同源染色体自由组合间期卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞第一极体减数分裂I一、减数分裂形成卵细胞着丝粒分裂染色单体分离着丝粒分裂染色单体分离次级卵母细胞极体卵细胞第一极体极体极体减数分裂II二、精子与卵细胞的形成过程比较 细胞质分裂特点分裂结果子细胞有无变形均等分裂不均等分裂4个精细胞1个卵细胞和3个极体有无分裂起始细胞精原细胞卵原细胞场所睾丸卵巢 减数分裂前的间期进行染色体上DNA分子的复制。在减数分裂I都进行同源染色体联会、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色体单体会发
3、生互换，然后，同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合。减数分裂II都发生着丝粒分裂、姐妹染色单体分离。精子形成过程卵细胞形成过程相同点不同点学生活动思考精子和卵细胞形成过程的异同三、减数分裂各时期的判断细胞大小染色体形态、位置、数目判断减数分裂时期的方法三、减数分裂各时期的判断减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂c蝗虫精母细胞减数分裂装片细胞大小三、减数分裂各时期的判断减数分裂前期减数分裂中期减数分裂后期减数分裂末期减数分裂中期减数分裂后期减数分裂末期减数分裂间期植物细胞减数分裂装片染色体三、减数分裂各时期的判断一看染色体数奇数偶数减II （无同源染色体）同源染色
4、体着丝点位于赤道板两侧二有无同源染色体无同源染色体减II 有同源染色体三看同源染色体行为同源染色体分离有丝分裂：无上述同源染色体的特殊行为减I出现联会，四分体根据染色体判断细胞分裂时期的方法拓展四、减数分裂中染色体、DNA、染色单体数目分析比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂时间间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色体444422242DNA4-888844442染色单体0-8888444001填写表格(体细胞中有4条染色体)比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂时间间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2n2nnnn2nnDNA2n-4n4n4n4n2n2n2n2nn染色单体0-
5、4n4n4n4n2n2n2n002若体细胞中染色体数目为2n呢？四、减数分裂中染色体、DNA、染色单体数目分析3用数学模式表示染色体、DNA、染色单体的数量变化四、减数分裂中染色体、DNA、染色单体数目分析卵细胞阻止其他精子进入五、受精作用孕育新的生命卵母细胞质膜雄原核进入卵母细胞的精子精子雌原核精子的头部进入卵细胞尾部不进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，染色体会合形成受精卵五、受精作用孕育新的生命结果： 受精卵中的染色体数量恢复到与该物种的体细胞一样，其中一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。意义： 通过减数分裂和受精作用，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定，也实现了
6、遗传物质的重新组合。精子N N卵细胞N N父本2N2N受精卵2N2N有丝分裂 细胞分化受精 作用减数 分裂母本2N2N个体2N2N五、受精作用孕育新的生命有性生殖 由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞或配子的结合成为合子（如受精卵），再由合子发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。 由合子发育成的子代具备了双亲的遗传特性，对于生物的生存和进化具有重要意义。课堂总结生物体受精卵受精作用细胞分裂、分化卵细胞减数分裂（） 精子减数分裂（2N）（2N）（N）（N）（ ）课堂检测D 1下列有关两个细胞分裂图像的说法，正确的是()A均是卵细胞形成过程中的细胞B中均含两对同源染色体C能产生4种类型的生殖细胞D能产生1种类型的生殖细胞课堂检测2下图是生物的有性生殖过程。下列叙述正确的是()A A非同源染色体的自由组合发生在过程中B由过程可知受精卵中的细胞质主要来自精子C同源染色体的分离发生在过程和中D仅有过程即可维持亲子间染色体数目的恒定3如图为减数分裂过程中细胞核内某物质的变化曲线，下列对此曲线分析正确的是( )课堂检测A A曲线AB段正在进行DNA复制B曲线BC段完成了着丝粒分裂C曲线DE段可能出现同源染色体互换现象D曲线FG段细胞内的着丝粒数目和体细胞一致敬请各位老师提出宝贵意见！
