小班语言舞蹈的精灵运动目标1、使用四肢枢纽语言停顿运动,并用语言停顿讲演。2、末尾深造区分左右。运动准备歌曲:举你的右手摆一摆故事:左足跟右足运动过程1、师生共同讨论躯体哪些部位是会动的。1教师即兴跳一段舞蹈,然后提征询:教师在干什么,教师躯体哪些所在在动?2请幼儿自己跟着音乐动一动,自由谈论躯体有哪些部位,什么所在会动,什么所在不会动。3大年夜伙儿一起选出躯体会动的部位如:手、头、足、腰2、见解左、右。1教师讲故事左足跟右足,并与幼儿讨论哪一只是左足,哪一只是右足。2提征询:左足、右足还能做些什么?3、把幼儿的讲演编入歌词。教师带幼儿唱举你的右手摆一摆,将刚提到会动的躯体部位换入歌词中,如:抬你的左足摇一摇。附歌曲举你的右手摆一摆1=f2/453131551353465来来来!冤家们!举你的右手摆一摆,来来来!冤家们!把你的躯体摆一摆,53131551353421向前摆,向后摆,绕一个圆圈跟我来。向右摆,向左摆,绕一个圆圈坐下来。