1、1八年级思想品德（上册）教案（人民版）备课：余世华第一单元 成长根据地同学甲：为了我的上学，父母在学习上生活上给与我无微不至的关心，父母的爱真是无私的！同学乙：如今，我感到自己长大了，不需要父母的呵护了，有时对父母的关心还烦心呢！同学丙：是呀！不但不理解父母，还时常发生冲突呢！同学丁：现在，我们只能用优异的成绩汇报父母的爱第一课 我的父母亲情境导入：2009 年度感动中国人物 陈玉蓉 母爱齐天陈玉蓉的儿子叶海滨 13 岁那年被确诊为一种先天性疾病肝豆状核病变。为挽救儿子的生命，陈玉蓉 请求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她 患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。为了挽救孩 子的生命，陈玉蓉从医院出来
2、后，当晚就开始 了自己的减肥计划每天走 10 公里。在随 后的 7 个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭 团；走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就剐， 剐了又长。当她再次去医院检查时，奇迹出现 了：脂肪肝没有了。医生感叹：“从医几十年， 还没有见过一个病人能在短短 7 个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。 ”2009 年 11 月 3 日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。她赋予了孩子第二次生命。上述母爱对你有何启迪？目标展现：情感 态度 价值观 ：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。能 力 ： 理 解 生 命 是
3、父 母 赋 予 的 ， 体 会 父 母 为 抚 养 自 己 付 出 的 辛 劳 ， 能 尽 自 己 所 能孝 敬 父 母 和 长 辈 ， 学 会 解 决 与 父 母 之 间 的 误 会 和 矛 盾 ， 提 高 与 父 母 平 等 沟 通 的 能 力。知识：理解父母的爱，懂得尊重孝敬父母，会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。提示栏温故知新知识储备 思维启动周日的父母为我的生活忙得不亦悦乎！ 父母真爱认为父母的“唠叨”是对自己的关心 理解父母2刻苦学习，积极上进，让父母高兴。 孝敬父母探宝路知识线索 你体会到父母的真爱吗？ 父母的爱在你心里激起涟漪吗？父母的爱我们
4、收到了吗？ 爱我们的只有父母吗？你与父母产生隔阂的原因是什么？他们这样做的原因是什么？ 对父母的爱你理解了吗？我们回报父母的爱了吗？为什么要孝敬 给父母的爱，我们发出了吗？ 孝敬父母我们收获什么？我的父亲母亲？ 孝敬父母我们体现在哪些方面？我们的心能够一起跳吗？ 我们为什么与父母互敬互爱？ 我们怎样承担家庭责任？一、父母的爱，我们收到了吗活动：听音乐，说感受播放音乐天亮了 ，同时让学生看歌词，在了解创作背景的基础上，让学生来说一说心里的感想。设置问题：大家还听过、见过或读过哪些父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？通过这一环节，使学生明白：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。过
5、渡：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而生活中的危难时刻毕竟是少数，因此父母对子女的爱更多的是弥散在日常生活当中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。阅读角：拐弯处的回头设问：此处的父母之爱和天亮了当中的父母之爱有何不同？设置问题：请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？通过这一环节，使学生明白：其实很多时候，父母的一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。1父母对子女爱的表现（1）集中表现：父母对子女的爱集中表现在危难时刻。相关链接 一个真实的故事：一对父母带着孩子外出旅游，他们乘缆车上山顶观光。当缆车快到山顶时，事故发生了，缆车飞速而下，很快接近地
6、面，就在这千钧一发之际，父母用双手托起了孩子，孩子的命保住了，而父母却永远离开了人世。在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活3下去，一定记住我爱你”。这个动人的故事对我们有什么启迪？（2）日常生活中的表现：然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。日常生活中父母的真爱2心灵感悟：其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。母亲寄语 ： 孩子，爱你的父
7、母吧。也许你的父母并不能使你感到满意。他们的衣着让你尴尬，谈吐让你难堪，贫穷使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的日记。你不爱吃什么他们偏要作什么，你爱吃什么，偏偏不让你吃。他们不让你玩伙伴们都玩的电脑游戏，不给你买大家都有的花裙子，让你在朋友面前显得老土。他们在很多亲戚朋友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘣咯嘣响。可是，孩子，他们是你的父母啊！他们带你来到这个世界，是这个世界上最爱你的人。用你全部的心去爱他们吧，为爸爸倒杯酒，为妈妈洗一次脚，削个苹果给他们吃，记住他们的生日。让他们知道，你是多么爱他们。夏日里陪伴儿子读书的母亲 陪孩子考试的家长3其他亲人对我们的爱：在我们的家庭生活
8、中，爱我们的不只是父母。还有来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨的亲情。4疼我的爷爷奶奶 孩子们排队领取捐助的物品 福彩献爱心09 年感动中国十大人物 阿里帕 阿力马洪 母爱最真 【事迹】：从 1963 年收养邻居家的 3 个孤儿开始，维 吾尔族阿妈阿里帕又先后收养了汉、回、维吾尔、哈 萨克 4 个民族的 10 余个孤儿。为了不让孩子们饿肚子，阿里帕的丈夫阿比包每 天下了班就去帮人家打土块。阿里帕则每天都要到菜 市场捡别人不要的蔬菜。虽然家里养了两头奶牛，但谁也不舍得喝奶，全部卖了换钱以支付孩子们的学费和购买生活必需品。2008 年 8 月，操劳一生的阿比包病逝。子女们争抢着赡养阿里帕老人。每到过
9、年过节，孩子们都会回家团聚，180 多口人围在老人身边。每当有孩子问：“阿妈，你对哪个孩子最好？” 老人总会大笑说：“手心手背都是肉，一样亲！教学反思：二、他们这样做的原因1你与父母产生隔阂的原因：（1）有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。（ 2） 作 为 具 有 多 重 身 份 的 社 会 成 员 ， 父 母 不 可 能 把 所 有 的 精 力 都 倾 注 在 子 女 身 上（3）我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。（4）我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了知 识 拓 展 ： 处 于 成 长 中 的 青 少 年 在 家 庭 生 活 方 面 存 在 诸 多
10、烦 恼 ， 有 调 查 结 果 如 下 ：独生子女反感父母太关心。938的上海青少年对自己的家庭生活感到满意，与父母的关系较为融洽。而在对家庭生活不满意的青少年中，独生子女不满的比例要高于非独生子女，其中 177的不满意者反感于“父母过度关心”。值得注意的是，在对青少年与父母发生冲突时的解决办法中，有 14 的青少年采取了“阳奉阴违”的态度，这对青少年健康人格的养成极为不利。2理解父母的爱：（1）我们期待父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。与子女相伴是爱，父母为家庭生活而努力工作也是爱。（2）随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。照顾我们的生活起居是爱，辅导我们学习是
11、爱，爱抚是一种爱，贪心是爱 知识拓展：学会与父母沟通 当我们与父母发生矛盾时，要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程；子女与父母的沟通，其是辨明是非、寻求最佳结果的过程；与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。5学会与父母交往 赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。阅读欣赏： 理解母亲的爱 小时候，我一直觉得爸爸妈妈不疼我，总是让我自己做自己的事，从来不会象其他父母那样巴心巴肝地跟着儿女转。让得上学前班时，爸爸妈妈就不再送我去上学，而让
12、我自己跟着别的孩子去学校。我每天走到校门口，就看见一位位家长亲自送自己的儿女上学，一种羡慕之情在我心中油然而生。上小学一二年级时，我们班要选 30 名体力好的同学与高年级的哥哥姐姐们一同去春游，由于路程远，又是步行到春游地点，我当时的身体很差，所以我不想去。爸爸听说了这件事，为了给我一个锻炼的机会，爸爸给我报了名，但我还是不愿去。父亲说：“你必须去，这是你锻炼自己生活能力的好机会。”在父母严厉要求下我只好答应了。我以为到了那天，妈妈一定会象别的家长一样，把一切都给我准备好，结果那天妈妈只给我拿了一瓶矿泉水，一包饼干，如此而已，她还叫我自己去准备雨伞和一些野外救生的工具。来到学校，我沮丧地跟着大
13、家走向春游的地点一次次的不如意让我这个“小皇帝”十分生气，于是我想出了一个办法，准备开始我的“抗争”。一天午后，该上学时我叫妈妈必须送我，并用威胁的口气对妈说：“你必须带我去上学，如果你不送我，我就不去读书了!”我以为妈妈这下要亲自送我去学校了，结果，妈妈却神情严肃地对我说：“你看那些小鸟学会飞以后还每天跟着它的妈妈飞吗?孩子，你要自己去飞!”说完，她就上班去了，我的抗争失败了，但我似乎懂得了妈妈的心意，我只好乖乖地背上书包自己上学去。现在，我已在老师的教育下，长成了一个身体健壮的十三、四岁的小伙子了，我明白了爸爸和妈妈的苦心：要让我通过自己的锻炼，成为一位敢于面对现实，有一定的独立生活能力，
14、不怕困难、经得起任何风浪考验的顶天立地的男子汉我懂得，这才是父母对子女的真爱。教学反思： 三、给父母的爱，我们发出了吗？1我们应该以爱回报父母。2孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。3对我们来说，孝敬父母体现在各个方面。相关链接：图片说明：三年级一班的小学生填写的“亲情账单” 树人凤天小学，学生们在填写“亲情账单”6东方网 2011 年 5 月 20 日消息：据中国之声央广新闻13 时 23 分报道，重庆一份亲情帐单震撼小学生：这份特殊的帐单内容包含学习费、交通费、医疗费等的账单，最后还要求学生对未来以每月孝敬父母的方式，计算要多长时间才能回报父母经济上的支出。回报父母要花 72 年。教学反思：
15、 四、我们的心一起跳1我们应与父母互敬互爱。我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求能与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。陪老人解闷 我帮妈妈洗袜子 今天是五一劳动节，我来帮妈妈洗碗吧！ 相关链接 “孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代 24 个孝子的故事，编成二十四孝 。孝感动天 亲尝汤药 啮指痛心 百里负米 芦衣顺母 卧冰求鲤感恩父母手抄报2承担家庭责任感：“儿不嫌母丑” ，一声“妈妈”是
16、同呼吸、共患难的家庭责任感的体现。做子女的要和父母一起过舒畅的日子，还要分担家庭责任，共7同面对风浪，了解亲情的力量。感恩母亲 从小承担家务活知识连接 ：妻子死了，他却从来没来转移对亡妻的的爱，河南工人谢延信33 年细心侍奉亡妻的家人，尽着自己的忠贞与孝心；养父死了，养母瘫痪了，面对穷困的家庭，一个普通的荆门农村妇女刘先菊精心照顾养母 34 载无怨言。他们的大孝至爱、感天动地。为此他们分别当选为“CCTV2007 年感动中国十大人物”和“2007 年感动荆门十大人物” 他们的行为之所以感动我们，是因为在他们身上存在着什么共同点？温馨提示：孝亲敬长的传统美德；敢于承担责任，不言代价与回报的无私奉
17、献精神和高度的责任感等。教学反思： 第二课 家庭剧场情境导入：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”想一想：这则寓言给了我们什么启示？本课目标：1、情感 态度 价值观 ：理解父母为自己成长付出的辛劳，巧解与父母的冲突 ， 能 以 实 际 行 动 孝 敬 父 母 和 长 辈 ，增 进 家 庭 成 员 之 间 的 互 相 理 解 ， 进 而 构 建 和 谐 家 庭 。2、能力：了解与父母发
18、生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。3、 知识：正确理解父母的爱，理解与父母产生冲突的原因，避免与父母的冲突，学会化解与父母的冲突，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。提示栏温故知新知识储备 思维启动对爸爸不断追问电话来源我理解为对我的关爱 避免冲突我很反感母亲对我学习的唠叨 逆反心理8【书中探宝】探宝路知识线索 为什么发生冲突？“侦探”爸爸对吗？如何避免冲突？ 学习可以放弃兴趣爱好吗？怎样看待家庭剧场吗？ 学习，学习，还是学习可取吗？ 逆反心理怎么办？ 剧场内外怎么办？ 父母与子女的冲突有哪些？ 如何巧解冲突结？一、 “侦探”爸爸冲突爆发1父
19、母与子女发生冲突原因（1）进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。（2）在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，却有自己的主意，父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事。（3）他们对我们的关爱没有变，只是要求更加严格，在我们听不进时，就觉得家长唠叨，啰嗦，于是矛盾就产生了。相关链接比较项目 学生 父母生理上 正值青春期 正值中年、壮年心理上 有长大的感觉、思维有时偏执 有主见、老于世故生活经历 未真正走上大千社会 具有丰富的人生经验知识方面 “有学问” 许多知识显得陈旧思想方法 思想开放、易于偏激 求稳、倾向于保守思维方式 喜欢横向比较
20、喜欢纵向比较对父母的斥责我没有反对，认为是他们劳累所致巧解冲突结9行为方式 喜欢冒险、不拘传统 处事冷静、谨慎、社会角色 子女、学生、被监护人 家长、监护人、职业人员 阅读欣赏：怎样避免和父母冲突有中学生在家里常和父母吵嘴，总觉得自己已经长大了，知道该怎么做，可父母总是唠叨不休。特别是进入初三，学习和升学考试的压力很大，中学生往往希望自己能抓这一年的宝贵时光，努力拼搏，争取考上重点高中。可父母一督促，就感到烦躁不安，无心学习；如果父母不说什么，反倒能安下心来自觉学习。应该怎样避免呢。 “别给我襁褓，别给我手杖，我是一个青年了，给我一片独立的天空，给我一块自由的土地。”这是很多中学生的心声。这就
21、必然会有冲突。 我想应该是寻求与父母的平等对话与沟通，可以采用角色互换法来理解父母。反思自己的行为，从而以合理的方式表达自己的要求和欲望，寻求父母的积极支持。把内心的想法封闭起来或对父母的意见埋在心底，无益于问题的解决，反而会使自己陷入无力自拔的孤独之中。 “最致命的痛苦，在于为成为自己而奋斗。”心里想着别人一点，一切都会变得简单。当父母监督你的学习时，控制自己的腻烦情绪，提醒自己，“父母的要求是合理的，我不该和他们发生冲突。”久而久之，你会形成习惯，恰当的调控自己的心境，驾驭自己的情绪。在我们对父母的“唠叨”反感时，不妨反省反省自己，“父母的合理要求，我做到了吗？”“为什么不在父母唠叨之前，
22、就把事做完做好呢？”“如果你真的做得很好，父母还会唠叨不休吗？”在埋怨父母的“唠叨”之前，反照自身，是不是能让我们的父母放心。 2避免冲突父母无微不至地关心、呵护我们，他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。但我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有一片属于自己的独立而自由的天空。这样一来，父母的关心和我们的渴望就有可能产生矛盾，为冲突埋下种子。我们要学会化解这种矛盾，不要让它伤害父母和我们的感情。反思化解相关链接： 避免冲突的方法：a、留心观察；b、多打招呼；c、主动交流；d、创造机会；e 、经常做事。 （日常生活中，如果我们与父母不适用生硬的语言或作出过激的行为，同样可以避免许多冲突
23、）解决冲突的方法：第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题的办法；第四步，确定一种双方都能接受的最佳方法；第五步，检验最终选择的解决方法是否有效。父母与子女学会了相互尊重这种改变源于青少年自身的成长，也源于家长在社会变迁中的成熟和发展。 调查显示：在列举的 8 项与未成年人生活有关的事务中，哎！和老爸搞僵了，怎么办呢？如果电话突然声音变小时，我说：“老爸，您要打电话呀？对不起，我的电话还没打完呢，请您先放下分机的电话吧！”这样冲突不就避免了吗？哎，当时怎么没想起来呢？1我也知道偷听电话不对。之所以偷听，只是想了解儿子的交友情况。2 3 10“同性伙伴的
24、选择”(806%)、 “课外书的选择”(794%)、 “课余时间的支配”(74%)、“兴趣的发展”(698%)和“与异性朋友的交往”(615%)等 5 项事务都是以儿童决定为主。只有“上学或择校”(76%)、 “饮食选择”(587%)和“衣着打扮”(556%) 等3 项事务以父母意见为主。即便是在这 3 项以父母意见为主的事务中，儿童参与意见的比例也分别达到 218%、36% 和 421%。 与此同时，众多父母为了当好家长，越来越注重规范自己的行为，以身作则。比如，从子女的样本中反映，“863% 的家长过马路时能做到红灯停绿灯行；966% 的家长能做到不随地吐痰；963%的家长不乱扔垃圾”。同
25、时，父母开始学习电脑网络等现代新技术，关注未成年人娱乐、营养、心理健康等内容，注重儿童的全面发展教学反思： 二、学习，学习，还是学习1 学 习 与 兴 趣 爱 好 的 冲 突 是 父 子 矛 盾 的 导 火 索 。 父 母 的 高 期 待 、 严 要 求 是 一 种 爱。望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严” ，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片 苦心。相关链接 孩子中考来临 家 长助考谨慎五忌：一忌贪多求全。考前的“题海战术”其 实于事无补，应该指导孩子有选择地做习题，找准孩子 的薄弱环节，进行针对
26、性的训练。二忌督促过头。考前 复习更应该有规律进行，集中精力吃透“知识点” ，适当 放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。三忌日夜颠 倒。应该尽量同中考当天的时间靠拢，让兴奋时段集中在白天，只有步调一致才能考得好。四忌恶补家教。通过家教的“大运动量”恶补练习，未必会有很好的收效。五忌攀比刺激。中考前夕，孩子的压力已经够重了，家长再跟着攀比责骂埋怨，只能是乱上添乱。2逆反心理：往往是父母与子女之间由于年龄差距而在一些问题上产生分歧导致的。逆反心理导致逆反行为。逆反心理和逆反行为是由于客观原因导致的，不能用对或错简单评价。但如果子女不积极和父母进行沟通消除和解决这种心理，特别是子女在同父母发生冲突时，以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母 不 理 不 睬 ， 甚 至 导 致 对 父 母 的 恶 感 ， 会 伤 害 父 母 和 子 女 本 人 ， 导 致 亲 子 关 系 的 疏 远 。相关链接 与父母交往三字经父母误会了我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。父母生气骂我们：不还口，心气平，劝父母， 讲文明。父母说起来没完：听唠叨，莫心烦，细思量， 藏箴言。父母想打听情况：对父母，无隐瞒，说见闻， 听意见。父母对我们批评：对批评，不反感，有则改， 无则勉。
