1、1伯牙善鼓琴导学案学习目标：1、借助注释阅读课文，能用自己的话讲述故事。2、反复诵读，积累文言字词。3、通过合作，体会“知音” “知己”的内涵，感悟朋友之间真挚的情感。4、激情展示，以高度的热情投入到学习中去。一、预习导学1、查阅资料，了解作者及其作品的相关知识。伯牙善鼓琴选自 ，此本著作内容多为民间故事，寓言和神话传说，是由 时期著名 学派思想家 所写，名篇有愚公移山 夸父追日 杞人忧天 。2、查字典，把文中不懂的字音标上，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴 舍（ ）琴辄（ ）穷其趣 子之听夫（ ）志 给下列句子划分节奏伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期
2、辄穷其趣。子之听夫志，想象犹吾心也。 3、文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如善（善于）鼓琴（弹琴） 。请按照此方法联系上下文解释下列句中的加点字。（1）伯牙所念，钟子期必得之。 （2）钟子期辄穷其趣。（3）吾于何逃声哉？ （4）志在登高山（5）更造崩山之音 （6）乃援琴而鼓之（7）泰山之阴 （8）钟子期必得之（9）卒逢暴雨4、把下列句子翻译成现代汉语（以直译为主，意译为辅，语句力求通顺） 。（1）善哉，洋洋兮若江河。（2）心悲，乃援琴而鼓之。（3）曲每奏，钟子期辄穷其趣。（4）子之听夫志，想象犹吾心也。5、我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，学生以小组的形式竞
3、相解答，教师帮助，学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。6、疏通文意，尝试着用自己的话讲述故事。2二、合作交流1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？2、结合对联、课文和自己的生活实际，谈一谈你对“知音”“知己”的理解（鲁迅赠给瞿秋白的对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”）。三、拓展提升读伯牙绝弦的有关文字，思考问题：（一）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选）（二）忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来 欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）1、 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。2、 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？四、课堂小结3
