由莲山课件提供 资源全部免费 人教版语文九年级上第3课星星变奏曲学案 教师寄语:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他来寻找光明。x k b 1 . c o m 学习目标: 1了解朦胧诗及其审美特征。 2感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。 3通过诵读,体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情,理解诗歌主旨
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1、由莲山课件提供 资源全部免费 人教版语文九年级上第3课星星变奏曲学案 教师寄语:黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他来寻找光明。x k b 1 . c o m 学习目标: 1了解朦胧诗及其审美特征。 2感知诗中“星星”的形象,领会其象征意义。 3通过诵读,体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情,理解诗歌主旨。 基础知识: 1朦胧诗简说 朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指的是以舒婷、顾城、江河。
2、星星变奏曲教学设计 深圳市南山区教育科学研究中心 姜东瑞 课文简析 江河是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。他的诗歌具有强烈的理想主义色彩和现实批判精神。他擅长用各种现代派艺术手法创造繁复、跳跃的意象,营造、描绘优美深邃的意境,来表现诗人微妙、细腻、真实、强烈的内心感受。他1980年在上海文学发表的处女作星星变奏曲,就是通过一系列意象群表达诗人渴求光明、追求美好生活、不满现实的强烈愿望和执。
3、 星星变奏曲 教学目标 知识与能力 1、了解朦胧诗派的代表人物、作品,及其主要艺术风格和成就。 2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义,学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法 1、学习朗读朦胧诗歌的技巧,学会品味诗歌语言,体会作者字里行间流露出的感情。 2、学会比较阅读的方法,通过诗内物象的对比,理解诗歌主旨。 3、仿照诗歌结构,开展诗歌写作的活动。 情感、态度与价值观 1、。
4、九年级语文上胡翠英第3课星星变奏曲第一课时教案 教 学 目 标 知识与能力 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义,学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法 学习朗读朦胧诗歌的技巧,学会品味诗歌语言,体会作者字里行间流露出的感情。 情感、态度与价值观 理解诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 重 点 1、了解朦胧诗的审美特征。 2、理解诗。
5、新语文网为您提供免费优质资源 九年级上册第3课星星变奏曲教案 教学内容 本课在第10-13页。作为朦胧诗的典范作品之一,江河刻画了星星、萤火虫、春、鸟、睡莲、白丁香,以及静夜、冰雪、僵硬的土地等一系列蕴含深刻象征意义的物象,抒情写意,展示现实与理想的背离,抒发诗人对光明的渴求。 教学目标 知识与能力 1了解朦胧诗派的代表人物、作品,及其主要艺术风格和成就。 2把握诗歌中“如果。
6、教案示例 教学目标: 1.了解朦胧诗派的代表人物、作品及其主要艺术风格和成就。 2.理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义,学习比拟、对比等修辞手法。 3.学习朗读朦胧诗歌的技巧,学会品味诗歌语言,体会作者字里行间流露出的感情。 4.学会比较阅读的方法,通过诗内物象的对比,理解诗歌主旨。 5.理解诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 6.体会诗人经历人。
7、3.星星变奏曲学案 一、【语言卡片】 1.生字 静谧(m) 凝(nng)望 安慰(wi) 遥(yo)远 颤(chn)动 萤(yng)火 闪烁(shu) 朦(mng)胧 覆(f)盖 寂(j)寞 僵(jing)硬 疲倦(jun) 2.雅词 凝望:目不转睛地看。 颤动:短促而频繁地振动。 僵硬:呆板,不灵活。 颤抖:哆嗦;发抖。 静谧:安静。 憧憬:向往。 浪漫:。
8、 03、星星变奏曲教学案 姓名: 班级: 日期:2012年5月 日 第一课时 教学目标: 1、了解朦胧诗的特点及背景,理解“变奏曲”的含义。 2、掌握本课10个重点生字的音、形,理解本课重点词语的含义。 3、找出比喻句并理解含义,学会珍惜美好生活。 教学教程: 一、创设情景,激趣导入。(2分钟) 朦胧诗:朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者。
9、教学要求 1. 自主学本生字,掌握本生字成的。 2. 朗文,体会文所包含的道理,培养学生的新精神。 3. 正确流利有感情地朗文。 重点点 1. 懂文,从重点句中体会父儿子意外的,相信你从中 也会受到启,立你的新意。 2. 懂写父感受的句子。。
10、教学要求 1. 自主学习本课生字,掌握本课生字组成的词语。 2. 朗读课文,体会课文所包含的道理,培养学生的创新精神。 3. 正确流利有感情地朗读课文。 重点难点 1. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中 也会受。
11、 小班活动方案设计找星星 活动目的: 1、通过表达愿望,激发想象力,抒发美好的情感。 2、培养参与美术活动的兴趣。 活动准备: 星空挂图2副,剪纸小星星,蔬菜制作的拓印物,许愿星。 活动过程: 一、谈论有关许愿星的话题 1、律动小星星 还记得许愿星的故事么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答) 2、你们看前面有一条银河,银河里住着许多小星星,他们知道许愿星在哪里。
12、 “远远的街灯明了/ 好像闪着无数的明星/ 天上的明星现了/好像 点着无数的街灯/。 郭沫若 天上的街市 导入新 课 学习目 标 知识与能力目标: 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的 象征意义,学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法目标: 通过朗读进入诗境,领悟语言表现力。 情感、态度与价值观目标: 了解朦胧诗的审美特征,理解诗歌所寄 托的诗人的理想和信念。 学习重难 点 。
13、 星星变奏曲 学习目标: 1查找资料,简介朦胧诗的特点及其代表人物、作品。 2在朗读的基础上理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义,学习比拟、对比等修辞手法。 3感悟诗人对现实的否定和对光明的向往,以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 学习重难点: 1在朗读的基础上诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义,学习比拟、对比等修辞手法。 2感悟诗人对现实的否定和对光明的向往,以。
14、两颗小星星 教学分析: 优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐,更是一种艺术享受,作为一种综合性的普及艺术,它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体,综合性强,当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时,我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学内容: 1、了解电影艺术。 2、学唱歌曲两颗小星星。 3、学习12/8拍。 教学目标: 1、通过最优秀影视作品的欣赏和。
15、数星星的孩子教学设计 潍坊锦绣学校 李婧 教案背景:人教版二年级语文下册第8单元29课。 教学课题:数星星的孩子 教材分析: 数星星的孩子是人教版第四册第八单元的首篇文章。本单元有四篇课文,是以走进科技世界为专题编排的。四篇课文篇篇文字生动,插图精美,图文并茂,引人入胜。本篇课文是通过我国汉朝的张衡从小就爱好天文,坚持不懈的观察,持之以恒地探究钻研,长大以后成为著名的天文学家的故事,引。