星星之眼

1、由莲山课件提供 资源全部免费 人教版语文九年级上第3课星星变奏曲学案 教师寄语:黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。x k b 1 . c o m 学习目标： 1了解朦胧诗及其审美特征。 2感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 基础知识： 1朦胧诗简说 朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河。

2、星星变奏曲教学设计 深圳市南山区教育科学研究中心 姜东瑞 课文简析 江河是新时期朦胧诗派的代表诗人之一。他的诗歌具有强烈的理想主义色彩和现实批判精神。他擅长用各种现代派艺术手法创造繁复、跳跃的意象，营造、描绘优美深邃的意境，来表现诗人微妙、细腻、真实、强烈的内心感受。他1980年在上海文学发表的处女作星星变奏曲，就是通过一系列意象群表达诗人渴求光明、追求美好生活、不满现实的强烈愿望和执。

3、 星星变奏曲 教学目标 知识与能力 1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。 2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法 1、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 2、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 3、仿照诗歌结构，开展诗歌写作的活动。 情感、态度与价值观 1、。

4、九年级语文上胡翠英第3课星星变奏曲第一课时教案 教 学 目 标 知识与能力 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法 学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 情感、态度与价值观 理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 重 点 1、了解朦胧诗的审美特征。 2、理解诗。

5、新语文网为您提供免费优质资源 九年级上册第3课星星变奏曲教案 教学内容 本课在第10-13页。作为朦胧诗的典范作品之一，江河刻画了星星、萤火虫、春、鸟、睡莲、白丁香，以及静夜、冰雪、僵硬的土地等一系列蕴含深刻象征意义的物象，抒情写意，展示现实与理想的背离，抒发诗人对光明的渴求。 教学目标 知识与能力 1了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。 2把握诗歌中“如果。

6、教案示例 教学目标： 1.了解朦胧诗派的代表人物、作品及其主要艺术风格和成就。 2.理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 3.学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。 4.学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 5.理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 6.体会诗人经历人。

7、3.星星变奏曲学案 一、【语言卡片】 1.生字 静谧（m） 凝（nng）望 安慰（wi） 遥（yo）远 颤（chn）动 萤（yng）火 闪烁（shu） 朦（mng）胧 覆（f）盖 寂（j）寞 僵（jing）硬 疲倦（jun） 2.雅词 凝望：目不转睛地看。 颤动：短促而频繁地振动。 僵硬：呆板，不灵活。 颤抖：哆嗦；发抖。 静谧：安静。 憧憬：向往。 浪漫：。

8、 03、星星变奏曲教学案 姓名： 班级： 日期：2012年5月 日 第一课时 教学目标: 1、了解朦胧诗的特点及背景，理解“变奏曲”的含义。 2、掌握本课10个重点生字的音、形，理解本课重点词语的含义。 3、找出比喻句并理解含义，学会珍惜美好生活。 教学教程： 一、创设情景，激趣导入。（2分钟） 朦胧诗：朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者。

9、教学要求 1. 自主学本生字，掌握本生字成的。 2. 朗文，体会文所包含的道理，培养学生的新精神。 3. 正确流利有感情地朗文。 重点点 1. 懂文，从重点句中体会父儿子意外的，相信你从中 也会受到启，立你的新意。 2. 懂写父感受的句子。。

10、教学要求 1. 自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3. 正确流利有感情地朗读课文。 重点难点 1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中 也会受。

11、 小班活动方案设计找星星 活动目的： 1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。 2、培养参与美术活动的兴趣。 活动准备： 星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。 活动过程： 一、谈论有关许愿星的话题 1、律动小星星 还记得许愿星的故事么？假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望？（幼儿自由回答） 2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里。

12、 “远远的街灯明了/ 好像闪着无数的明星/ 天上的明星现了/好像 点着无数的街灯/。 郭沫若 天上的街市 导入新 课 学习目 标 知识与能力目标： 理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的 象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 过程与方法目标： 通过朗读进入诗境，领悟语言表现力。 情感、态度与价值观目标： 了解朦胧诗的审美特征，理解诗歌所寄 托的诗人的理想和信念。 学习重难 点 。

13、 星星变奏曲 学习目标： 1查找资料，简介朦胧诗的特点及其代表人物、作品。 2在朗读的基础上理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 3感悟诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 学习重难点： 1在朗读的基础上诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。 2感悟诗人对现实的否定和对光明的向往，以。

14、两颗小星星 教学分析： 优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学内容： 1、了解电影艺术。 2、学唱歌曲两颗小星星。 3、学习12/8拍。 教学目标： 1、通过最优秀影视作品的欣赏和。

15、数星星的孩子教学设计 潍坊锦绣学校 李婧 教案背景：人教版二年级语文下册第8单元29课。 教学课题：数星星的孩子 教材分析： 数星星的孩子是人教版第四册第八单元的首篇文章。本单元有四篇课文，是以走进科技世界为专题编排的。四篇课文篇篇文字生动，插图精美，图文并茂，引人入胜。本篇课文是通过我国汉朝的张衡从小就爱好天文，坚持不懈的观察，持之以恒地探究钻研，长大以后成为著名的天文学家的故事，引。