中学数学实验教材第二册上册

1、附录1 Sway Feedback 令人心动神摇的讲演技巧 行为次数 理想次数 1.Prefacing/Summarizing 引子/概要/总结 2.Giving Sequence 先后、主次顺序 STRUCTURINGG 3.Indicating Transition 过渡自然 篇章结构 篇章结构行为总数 4.Li。

2、 中学数学实验教学模式的认识、实践与思考 江苏省赣榆县罗阳中学 邵长亮 【摘 要】 本文首先依据有关文献界定了数学实验的概念和数学实验教学的内涵，结合具体实例指出了中学数学实验教学的六个环节：情境创设、确定主题和研究步骤、探索性试验、发现规律并提出猜想、猜想的论证与数学化、分享与交流，分析了各个环节在整个实验教学中的作用、主要目的和基本特征。在此基础上，以勾股定理的探索为例系统地实践了中学数学实验。

3、中学数学教材教法案例教学法的理论与实践研究 立项时间：2002年 批准文号：赣教高一字2002014号 结题时间：2007年 课题组成员：廖云儿，祝宝满 成果介绍： 本课题属综合性改革课题，前后历经六年，经课题组成员和相关教师的共同努力，较好地完成了课题研究和实践工作，取得了较好的成果。 案例教学法，是促进教师专业化发展的“一条有希望的新途径”，它应成为教师教育的重要方式。但是，案例教学。

4、 附录1 柯达需要教练文化 李家强 （学习与发展顾问） 多年前，国际著名的咨询公司PDI对柯达的领导力做过一次测评，发现我们公司的领导和管理层充满远见卓识，但比较缺乏为别人提供有效反馈（尤其是负面反馈）和指导的能力。正是在这样的背景下，培养领导人成为了公司领导3项要务中的重要一项。学习与发展部今年的一项重要工作就是在亚太区推广Leader as Coach培训课程，通过这一课程的开展和课后跟踪，推。

5、 附录1 柯达需要教练文化 李家强 （学习与发展顾问） 多年前，国际著名的咨询公司PDI对柯达的领导力做过一次测评，发现我们公司的领导和管理层充满远见卓识，但比较缺乏为别人提供有效反馈（尤其是负面反馈）和指导的能力。正是在这样的背景下，培养领导人成为了公司领导3项要务中的重要一项。学习与发展部今年的一项重要工作就是在亚太区推广Leader as Coach培训课程，通过这一课程的开展和课后跟踪，推。

6、中学数学教学论期末复习资料中学数学教学论期末复习资料 1.绪论绪论 一、中学数学教学论的研究对象与任务 该课程起源于近代师范教育的产生。1919 年秋，陶行知先生提出以“教学法” 代替“教授法” ，此举为政府所接受。 总的研究对象仍然是“数学教学” ，主要任务仍然是解决“教什么”与“如何教” 的问题，当然也涉及“为什么教”和“教给谁”的问题。 中学数学教学论主要从教师角度来研究数学教学过程。

7、附录1 商务讲演准备大纲 1、思想准备 A、讲演是最佳沟通方式 因为： B、讲演的目的、目标 C、听众 背景情况 关键人物 听众的需要、期望 听众对内容的了解程度 听众的态度 支持者 D、自我定位 2、结构与内容 讲演部分 SWAY行为 内容材料 时间 开头 主体 引言 第一部分 第二部分 第三部分 结尾 3、环境准。

8、游戏1 测评你的职业倾向 如果有机会让你到以下六个岛屿居住，不用考虑费用等问题，你最想去的是哪个？可以按照喜欢程度选出三个。 A岛 美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。 同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。 I岛 深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文。

9、中学数学教研组 1 一、指导思想 以金坛区教育局教师发展中心有关精神为指导，按照区教研室和学校教导 处工作计划要求，以“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革精神”为工 作目标，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障， 强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教， 分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。 二、工作思路 ( 一 )。