九上数学实验校第二十三讲

1、18数学实验与Matlab 数学实验与Matlab程序我将程序按书中的顺序排列，这样便于读者利用。 本书程序均通过了调式。可直接拷贝到命令窗口运行或编制M文件运行。如出现问题，可能是中英文标点的缘故排版有可能使用了中文标点，请将中文标点换为。

2、. 重 庆 大 学 学 生 实 验 报 告 实验课程名称 数学实验 开课实验室 DS1407 学 院 自动化 年级 2013 专业班 自动化02班 学 生 姓 名 侯刚 学 号 20134615 开 课 时 间 2014 至 2015 学年第 二 学期 总 成 绩 教师。

3、1/18 开普列定律与小行星轨道 特征值问题及应用 离散数据的多项式拟合 人口预测问题 线性代数应用实验 2/18 开普勒行星运动第一定律 行星在通过太阳的平面内沿椭圆轨道运行,太阳 位于椭圆的一个焦点上。 椭圆标准方程 椭圆参数方程 椭圆一般方程 a1x2 + 2a2xy + a3 y2 +2a4 x + 2a5 y + 1 = 0 有两个非零同号实特征值 3/18 例4.2。

4、1/22 小行星轨道计算 特征值问题及应用 离散数据的多项式拟合 人口预测问题 线性代数应用实验 2/22 约翰开普勒(1571年1630)以数学的和谐性探索 宇宙,继哥白尼之后第一个站出来捍卫太阳中心说。 因创立行星运动定律,被称为“天上的立法者”。 开普勒和行星运动定律 第三定律：太阳系内所有行星公转周期的平方同 行星轨道半长径的立方之比为一常数。 第二定律：在椭圆轨道上运。

5、江苏省教育科学“十一五”规划课题 动手“做”数学 “数学实验”课程的设计与开发研究 开题报告 江苏省中小学教学研究室 董林伟 一、对“数学实验”的基本认识 1数学与“数学实验” G波利亚曾指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的 严谨科学，从这个方面看，数学像是一门系统的演绎科学；另一方面， 创造过程中的数学，看起来却像是一门试验性的归纳科学”著名的数 学家弗赖登塔尔也曾指出：。

6、重 庆 大 学学 生 实 验 报 告实验课程名称 开课实验室 学 院 年级 专业班 学 生 姓 名 学 号 开 课 时 间 至 学年第 学期总 成 绩教师签名数 学 与 统 计 学 院 制开课学院、实验室： 实验时间 ： 年 月 日实验项目类型课程名称实验项目名 称 验证 演示 综合 设计 其他指导教师成 绩实验目的1 熟悉 MATLAB 软件的用户环境；2 了解 MATLAB 软件的一般目的命令；3 掌握 MATLAB 数组操作与运算函数；4 掌握 MATLAB 软件的基本绘图命令；5 掌握 MATLAB 语言的几种循环、条件和开关选择结构。通过该实验的学习，使学生能灵活应用 MATLAB 。

7、数学实验手册数学实验手册培训学习心得培训学习心得 首先通过戴瑞和刘倩两位老师具体的课堂教学,使我认 识到应该如何把握中数学课堂实践教学。通过戴瑞和刘倩 两位老师课堂精彩的呈现,让我明白了数学实验手册为 什么用?什么地方用?怎样用?怎样才能深入浅出?怎样才能 顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领,形成良好 的数学素养?怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学 过程之中。我们已经认识到数学改革越来越倾向于“重视 基础,能力立意”。 特级教师吴海宁的讲座数学实验?数学实验!,他首 先用了艾丽斯的自由的教学案例来让我们。