自制教具策划案

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2、进安全可控的数字化开发、高档数控机床、检验检测、自动化物流等先进高端制造装备的研发和推广。在国家及项目当地政策的倾斜和政府的大力扶持下，科技、资本、人才等资源将得到进一步整合，从而为该项目创造了良好的政策环境。因此，本项目属于国家鼓励支持发展项目，符合国家大力发展产业链的战略部署，项目建设具备政策可行性。2.4.2市场可行性进入21世纪以来，我国高新产业高速发展，形成了多品种、全系列的各类零部件生产及配套体系，产业集中度不断提高，产品技术水平明显提升，已经成为世界汽车生产大国。随着我国高新产业的快速发。

3、 金刚丝生产线建设项目 可行性研究报告金刚丝生产线建设项目可行性研究报告建设单位： X X实业有限公司编制工程师： 范兆文编制日期：二零二一年 如需量身编制可研报告需要提供项目基本信息，详情沟通工程师第11页目 录第一章 总 论11.1项目概要11.1.1项目名称11.1.2项目建设单位11.1.3项目建设性质11.1.4项目建设地点11.1.5项目负责人11.1.6项目投资规模11.1.7项目建设规模21.1.8项目资金来源31.1.9项目建设期限31.2项目承建单位介绍31.3编制依据31.4 编制原则41.5研究范围41.6主要经济技术指标51.7综合评价6第二章 项目背景及必要性分析。

4、搞好实验教学，自制教具是根本物理学是一门以实验为基础的科学。物理学中，概念的形成规律的发现理论的建立，都有赖于实验，其正确性要不断受到实验的检验。历史上和现实中的无数事实表明，物理学离不开实验。新课标更是将物理实验教学贯穿于教材始终。可见，。

5、1附件 12021 年上海市优秀自制教具评选活动方案一活动目的一 贯彻知行合一和能力为重的理念， 促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程新教材的全面实施，推进素质教育向纵深发展。二 发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创。

6、附件12021年上海市优秀自制教具评选活动方案一活动目的一贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程新教材的全面实施，推进素质教育向纵深发展。二发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集整。

7、自制教具在初中化学教学中的应用随着新课程改革的不断深入，素质教育得到发展.在新的教育理念以人为本可持续发展观的指导下，培养学生的创新能力动手能力，提高学生关心社会热爱自然爱护环境的科学素养，已成为现代教育的主要目标.自制教具是通过让学生应用。

8、 本科生毕业设计论文自制玩教具在小班区域活动中的有效性的研究所在学院： 学前教育 专 业： 学前教育 姓 名： 朱雯洁 学 号： 1340510080 指导教师： 吴巍莹 完成日期：2017年 4 月 9 日目 录摘 要IABSTRACTI。

9、幼儿园自制玩具登记表 序号 班级 自制玩具名称 类 别 题 材 件 数 何年龄段 训练幼儿何种能力 或身体具体部位 注：1、类别处填写（单一或组合玩具）2、题材分类如下：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类，（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类。 。

10、幼儿园班级自制玩具登记表 班级： 序号 自制玩具名称 类别 题材 件数 所属年龄段 训练幼儿哪种能力或身体具体部位 推广价值 注： 1、类别处填写（单一或组合玩具） 2、题材分类如下：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类，（5）美。

11、. 自制教具与创新能力的培养 01511-28 周烨森 摘 要: 物理学是一门实验科学,在中学物理教学中,自制教具是一项重要活动。本文从培养学生的认知能力、对科学敏锐的洞察能力以及丰富的想象能力、创新性的思维能力三个方面来阐述自制教具与创新能力培养。 关键词: 自制教具 创新能力 培养 一、创新能力 随着新世纪和知识经济时代的到来,教育改革已成为世界注目的焦点。素质教育已深入人心,而创新作为素质教。

12、. 小学美术自制教具 美术小课题研究方案 一、研究的课题：自制教具在小学美术学科中的设计与与应用 二、研究的背景： 随着新课改的全面展开，教育理念的全面更新，对教师提出了更高的要求，这必然要求教师改变传统教学模式，从封闭式向开放式转变，充分发挥教师潜能，从而培养新型、能力型的人才。因此，教育的素材和教具有相当一部分要来源于生活。贴近生活，为学生终生学习打好基础。在课堂教学中，教具和学具的恰当应用有。

13、全省第三届幼儿园自制玩教具展评活动获奖名单作品名称 单 位 第一作者 第二作者 第三作者一等奖纸箱提扣变变乐 抚州市保育院 蔡 盛智能十二生肖 新余市蓓蕾幼儿园 张美萍 邹小丽 陈倚圆多功能操作屋 抚州市保育院 唐 燕多功能竹制教玩具 奉新县示范幼儿园 詹贤玲 兰太英 陈水菊舞龙 江西省八一保育院 黄思思 刘继红 叶可华蔬菜水果娱乐园 寻乌县幼儿园 张桂兰 刘铭英 张桂香稻草乐玩具 南康市幼儿园 刘慧颖 邱伏英 曾丽芳迎奥运多功能投掷器 抚州市保育院 武 虹趣味操作盒 抚州市保育院 马丽萍水车总动员 于都县城小幼儿园 邓云群 朱爱华。

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16、 中小学自制教具的制作与使用说明书成绩 1教具名称 探究角的大小与什么因素有关姓 名 刘明茂 性 别 女 考 号 157教具制作人情况 使用学科 XSX 专 业 数学教育教 具装置图教具特点及用途特点：简单易明，操作性强用途：探究角的大小与什么因素有关制作材料 KT 板，四个图钉，三根细线（两短一长），量角器，直尺，笔制作方法1. 使用直尺和量角器在 KT 板上画一个量角器；2. 在一个图钉上缠三根细线，并把图钉钉在 KT 板的量角器中心；3. 把三根细线的另一端也分别绑上图钉。使用方法1. 把其中短的一根细线和长的细线分别转动至 30 度（可以。

17、第三节 中学生物自制教典型范例一、反应速度测试仪1.自制教具的项目名称：反应速度测试仪2.教材原实验方案的缺陷：目前，在中小学教科书中安排的测定反应速度的实验，测试者手握一把尺子刻度值大的一端，被测者将拇指和食指对准这把尺子上的刻度值为 0 的一端。当测试者松手，尺下降时，被测者尽快用拇指与食指夹住这把尺子，手指所夹到尺子的刻度的大小，大致反映了被测者的反应速度。这样的测定手容易抖动，夹尺的手指常偏离尺的零刻度，增大实验误差；拇指与食指张开的宽度不一，对夹尺有影响；夹尺时手指与尺的接触面积较大，手指边缘。

18、研究报告 第 1 页 共 9 页自制教具应用于初中物理有效教学的研究研究报告课题组一、课题的提出 1、自制教具是教学过程中永恒的话题。从当今世界的课程教学改革中可以看到一种这样的现象，无论是发达国家还是发展中国家，都对师生自己设计制作的教具和低成本实验非常感兴趣，提倡利用随手取材的实验已成为一种共识。国际上通常把自制教具称之为“无价”或“廉价”教具。 “无价”是指它的使用价值， “廉价”则是指它的经济价值。国内外教育界的人士，不但不小看廉价教具，相反，还非常推崇它，广泛提倡它。许多关于廉价教具的国际研讨会都。