1、龙源期刊网 群体智慧与教育研究 作者：陈雁青 来源：新教育时代 教师版 2016 年第 31 期 摘 要：自存在可考证的历史以来，人类就是一种群居动物，生活在各种类型的群体中。 而教育在很大程度就是一种典型的群体行为。本文通过对于群体的研究，试图以群体智慧形成 过程的理论为出发点，分析群体决策的价值，从而为教育提供有价值的方法和策略。 关键词：群体心理学群体智慧自组织 超个体 群体决策 一、引言 群体心理学的研究应当以古斯塔夫.勒庞发表的乌合之众一书作为正式科学研究的标 志，虽然书中存在诸多非科学的内容。对于群体的研究，从政治、经济、教育等各个角度看， 都具有极大的价值，实际上，社会的发展本质
2、就是解决如何管理、发展群体及平衡群体与个人 关系的问题。从有可考证的历史以来，人类一直就是群居动物，采取各种形式的族群方式生活 在一起。家庭聚在一起形成家族，人群聚在一起形成城镇，商人聚在一起形成集市，学生聚在 一起形成班级 到了今天，因特网的兴起，进一步把人类的集群方式推向了新的高度：没有 时间限制，没有地域阻隔，即便是一件小事，一个想法，甚至是一个错误，无论是关于物质的 还是精神的，都可能形成一个群体。 为了能够更方便地研究群体特性，勒庞试图把个体的个性化特征从群体研究中尽可能地剔 除出去，强调因为群体的组成而体现出来的独特群体特征，并使用一些极端的例证来论证研究 的正确性。书中认为：“
3、群体不具有智慧，一旦一个人融入群体，个性便会被湮没，成为群体 思想的牺牲品。” 虽然这样的结论存在诸多问题，但在那个年代和当时的研究环境下，无论他 的研究方法还是研究成果，具有极大的创新和科学意义。把人的个性化的东西极大简化，采用 机械论的观点看待群体中的个人，这在相当长的一段时间内，为相当多的研究者所采用，并视 为真理。霍布斯将个体的人视作一台受到外力作用的复杂机器，那么人的自由意志应该置于何 种地位呢？霍布斯认为，自由意志根本就不存在。 人类的复杂性导致了群体研究的困难，相当长的时间里，群体研究同自然科学研究的发展 相比，进展缓慢，成果不明显。霍布斯正是感受到了科学推理和数学论证的威力，从而试图建 立一种基于科学推理的政治体系。这些研究对于后来的群体研究仍然具有重大影响，即便需要 充分考虑个性特点，也应当是置于群体这个框架之下，进行一定程度的抽象和简化后，才具 有研究的科学性、客观性、可验证性。 除了自我单独学习之外，多数教育和培训活动都属于典型的社会群体行为。正规教育包含 小学、初中、高中、大学、研究生，每位学生都在班级这个群体之中，各个班级组成学校，进 一步形成全部的学生群体。非正规的群体教育则更早始于幼儿园和各种课外培训班。社会教育
