1、 MOOC 诗经鉴赏-河南财政金融学院 中国大学慕课答案课程作业一单元测试一1、问题：“桃之夭夭，灼灼其华。”其中“夭夭”“灼灼”使用的修辞手法为（）。选项：A、重章叠唱B、双声C、叠韵D、叠字正确答案:【叠字】2、问题：风、雅、颂是从（）之分得名。有三颂二雅十五国风。三颂包括：周颂、鲁颂、商颂。二雅指大雅和小雅。十五国风包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳。选项：A、音乐B、风格C、内容D、地域正确答案:【音乐】3、问题：形容情人之间思慕殷切，或良师益友之间的思念之情的“一日不见，如隔三秋”出自（）。选项：A、周南?汉广B、王风?采葛C、郑风?子矜D、郑风?风雨
2、正确答案:【王风?采葛】4、问题：当我们离家在外时，读着马致远的天净沙?秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”心中的思乡之情喷涌而出，难以抑制。这是诗歌的什么作用？（）选项：A、兴B、观C、群 D、怨正确答案:【兴】5、问题：诗经成集的说法有（）。选项：A、献诗说B、采诗说C、孔子删诗说D、孔子编诗说正确答案:【献诗说#采诗说#孔子删诗说】6、问题：颂就是祭祀和颂圣的舞曲，分为（）。选项：A、周颂B、鲁颂C、商颂D、卫颂正确答案:【周颂#鲁颂#商颂】7、问题：婚恋诗在诗经中占有无与伦比的地位的原因是（）选项：A、家庭是社会的最基本单位B、婚姻可以“合二姓之
3、好”，促进族群之和C、夫妇关系是人伦之始D、婚姻可以“附远厚别”正确答案:【家庭是社会的最基本单位#婚姻可以“合二姓之好”，促进族群之和#夫妇关系是人伦之始#婚姻可以“附远厚别”】8、问题：重章叠唱艺术手法的作用包括（）选项：A、回旋往复的吟唱，可以加强诗歌的音乐感B、围绕同一主旨反复咏唱，在一唱三叹中，使诗人的思想感情得到充分抒发C、复沓的各章往往通过变换少数几个词，写出时间的变换或情感的变化等D、复沓的各章往往通过变换少数几个词，写出动作的进程、语意的递进等正确答案:【回旋往复的吟唱，可以加强诗歌的音乐感#围绕同一主旨反复咏唱，在一唱三叹中，使诗人的思想感情得到充分抒发#复沓的各章往往通过
4、变换少数几个词，写出时间的变换或情感的变化等#复沓的各章往往通过变换少数几个词，写出动作的进程、语意的递进等】9、问题：诗经的叠句，指在不同诗章里、或同一诗章里叠用相同的诗句。叠句艺术手法的作用包括（）选项： A、通过相同诗句的反复吟唱，加强诗歌一往情深的抒情效果B、在反复的吟唱中，增强诗歌的音乐美C、不同诗章中叠用的诗句如一根红线，将诗歌的情节片断和章节串联起来，使诗歌成为浑融完美的艺术整体D、通过相同诗句的反复吟唱，渲染抒情氛围正确答案:【通过相同诗句的反复吟唱，加强诗歌一往情深的抒情效果#在反复的吟唱中，增强诗歌的音乐美#不同诗章中叠用的诗句如一根红线，将诗歌的情节片断和章节串联起来，使
5、诗歌成为浑融完美的艺术整体#通过相同诗句的反复吟唱，渲染抒情氛围】10、问题：诗经?国风中用了很多语气词，如“兮”、“之”、“止”、“思”、“乎”、“而”、“矣”、“也”等，语气词的作用包括（）选项：A、增强诗歌的形象性、生动性B、舒缓语气C、延长声调D、加强抒情效果正确答案:【增强诗歌的形象性、生动性#舒缓语气#延长声调#加强抒情效果】单元测试二1、问题：“死生契阔、与子成说。执子之手、与子偕老。”出自哪一首诗经作品（ ）。选项：A、卫风?氓B、郑风?女曰鸡鸣C、邶风?击鼓D、齐风?君子偕老正确答案:【邶风?击鼓】2、问题：郑风?女曰鸡鸣中夫妇以对话联句体，叙述两人和谐幸福的婚姻家庭生活，诗
6、中有女词、男词、旁白。下列那一选项是旁白（ ）。选项：A、女曰鸡鸣，士曰昧旦。B、子兴视夜，明星有烂。C、知子之来之，杂佩以赠之。D、琴瑟在御，莫不静好。正确答案:【琴瑟在御，莫不静好。】3、问题：“有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。”出自诗经中哪一篇（ ）？选项： A、郑风?野有蔓草B、唐风?绸缪C、召南?野有死麇D、卫风?木瓜正确答案:【郑风?野有蔓草】4、问题：溱（zhn）与洧（wi），方涣涣兮。士与女，方秉蕑（jin）兮。女曰：“观乎？”士曰：“既且（c）。”“且往观乎！洧之外，洵訏（x）且乐。”维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。关于此诗的解说错误的是（ ）。选项：A、涣涣，水波动
7、荡的样子。B、且，同“徂”，去，往。C、洵訏，实在宽广。D、诗歌借着“蕑”与“勺药”这两种芬芳的香草，作品完成了从风俗到爱情的转换，从自然界的春天到人生的青春的转换。正确答案:【涣涣，水波动荡的样子。】5、问题：清代方玉润诗经原始所说：“每值风日融和，良辰美景，竞相出游；以至兰勺互赠，播为美谈，男女戏谑，恬不知羞。开后世冶游艳诗之祖。”是评价下列哪一首诗（）。选项：A、郑风?狡童B、郑风?野有蔓草C、郑风?溱洧D、郑风?子衿正确答案:【郑风?溱洧】6、问题：与古希腊爱情诗人萨福新娘“像一枝可爱的红苹果还在枝头，还在顶梢，被采摘的人遗忘了。”有异曲同工之妙的诗经?国风中的诗歌是（ ）。选项：A、
8、召南?摽有梅B、唐风?绸缪C、召南?野有死麇D、卫风?木瓜正确答案:【召南?摽有梅】7、问题：“爱而不见，搔首踟蹰”，传神的动作描写，形象地刻划了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、焦急期盼的有情人形象。这句诗源自诗经中的哪首诗？（ ）选项：A、郑风?子衿B、邶风?静女 C、周南?卷耳D、卫风?伯兮正确答案:【邶风?静女】8、问题：郑风?出其东门：“出其东门，有女如云。虽则如云，匪我思存。缟衣綦巾，聊乐我员。”解读正确的包括（ ）。选项：A、如云：形容女子众多。B、虽然美女如云，但不是我思慕的那一个。C、身穿白衣，头戴绿色头巾的女子，才让我喜欢亲近。D、“虽则匪我”的转折句，则以无可
9、置疑的语气，表现着主人公的情有独钟。正确答案:【如云：形容女子众多。#虽然美女如云，但不是我思慕的那一个。#身穿白衣，头戴绿色头巾的女子，才让我喜欢亲近。#“虽则匪我”的转折句，则以无可置疑的语气，表现着主人公的情有独钟。】9、问题：“野有蔓草，零露漙（tun）兮。有美一人，清扬婉兮。”解读正确的包括（ ）。选项：A、蔓草，蔓延生长的草。B、零，降落。漙，形容露水多。C、清扬，眼睛清澈明亮。D、这四句诗俨然是一幅春日丽人图，先写美景，后写美人，以美景衬托美人之美，美人与自然融为一体，堪称是诗中有正确答案:【蔓草，蔓延生长的草。#零，降落。漙，形容露水多。#清扬，眼睛清澈明亮。#这四句诗俨然是一
10、幅春日丽人图，先写美景，后写美人，以美景衬托美人之美，美人与自然融为一体，堪称是诗中有】10、问题：“一日不见，如三月兮”，出现在诗经那两首诗中？（ ）选项：A、郑风?子衿B、王风?采葛C、召南?野有死麇D、卫风?木瓜正确答案:【郑风?子衿#王风?采葛】单元测试三1、问题：周南?汉广以“汉之广矣，不可泳思”、“江之永矣，不可方思”，比况企望难及的无限怅惘之情。运用了什么艺术手法（ ）？选项：A、赋 B、比C、兴D、叠句正确答案:【比】2、问题：“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐？谁适为容！”出自诗经中（ ）。选项：A、小雅?采薇B、卫风?伯兮C、王风?君子于役D、豳风?东山正确答案:【卫风?伯兮】
11、3、问题：清许瑶光再读诗经四十二首之第十四首：“鸡栖于桀下牛羊，饥渴萦怀对夕阳。已启唐人闺怨句，最难消遣是昏黄。”这里“已启唐人闺怨句”点出哪一首诗的开创之功？（ ）选项：A、小雅?采薇B、卫风?伯兮C、王风?君子于役D、豳风?东山正确答案:【王风?君子于役】4、问题：“不见则忧，既见则喜，夫情之所不容已者，女殆痴于情者耳。”是清代方玉润评论卫风?氓的那一段（）。选项：A、匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。B、总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。C、三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。D、不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。正确答案:【不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
12、】5、问题：“绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷维其已！” 形成了睹物思人、忧思难忘的悼亡范式。承袭此悼亡范式的不包括（ ）选项：A、陆游沈园 其一：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。B、元稹遣悲怀 其二：昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。C、贺铸绿罗裙：东风柳陌长，闭月花房小。应念画眉人，拂镜啼新晓。伤心南浦波，回首青门道。记得绿罗裙，处处怜芳草。 D、潘岳悼亡诗 其一：荏苒冬春谢，寒暑忽流易。之子归穷泉，重壤永幽隔望庐思其人，入室想所历。帏屏无髣髴，翰墨有馀迹。流芳未及
13、歇，遗挂犹在壁。怅恍如或存，回惶忡惊惕。如彼翰林鸟，双栖一朝只。如彼游川鱼，比目中路析。正确答案:【贺铸绿罗裙：东风柳陌长，闭月花房小。应念画眉人，拂镜啼新晓。伤心南浦波，回首青门道。记得绿罗裙，处处怜芳草。】6、问题：清王士禛池北偶谈：“予六七岁，始入塾受诗。诵至燕燕绿衣等篇，觉怅触欲涕，不自知所以然。”这里燕燕绿衣分别是我国最早的（ ）诗。选项：A、送别、悼亡B、征夫、思妇C、寻爱、求偶D、弃妇、出妻正确答案:【送别、悼亡】7、问题：唐风?葛生：“夏之日，冬之夜。百岁之后，归於其居！冬之夜，夏之日。百岁之后，归於其室！”对这首诗赏析正确的是（ ）。选项：A、深切地表达了抒情主人公对丈夫的怀
14、思和失去伴侣的孤单、悲苦。B、人而无侣，生而无乐，漫漫岁月，何等萧瑟？只等与爱人黄泉下的重逢。C、“夏之日，冬之夜”颠倒为“冬之夜，夏之日”，写出了时光的流转和漫长。夏日天长，冬天夜长，思念的煎熬在昼夜最长的时候尤其让人难以承受。D、“百岁之后，归于其居（室）”的感慨叹息，表现出对荷载着感情重负的生命之旅最终归宿的深刻认识，生不能同衾，死当同穴。正确答案:【深切地表达了抒情主人公对丈夫的怀思和失去伴侣的孤单、悲苦。#人而无侣，生而无乐，漫漫岁月，何等萧瑟？只等与爱人黄泉下的重逢。#“夏之日，冬之夜”颠倒为“冬之夜，夏之日”，写出了时光的流转和漫长。夏日天长，冬天夜长，思念的煎熬在昼夜最长的时候
15、尤其让人难以承受。#“百岁之后，归于其居（室）”的感慨叹息，表现出对荷载着感情重负的生命之旅最终归宿的深刻认识，生不能同衾，死当同穴。】8、问题：王国维人间词话中评价秦风?蒹葭：“最得风人深致。”理由包括（ ）。选项：A、诗中创造出的“在水一方”、可望难即这一具有普遍意义的意境B、世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以和它产生同情共鸣C、把暮秋特有的苇花白茫茫一片的凄清景色与人物彷徨凄切的相思感情交融在一起，创造出情景交融的艺术境界D、符合“诗言志”的文学传统，以诗来表达情感正确答案:【诗中创造出的“在水一方”、可望难即这一具有普遍意义的意境#世间一 切因受阻而难以达到的种种追求，都可以和
16、它产生同情共鸣#把暮秋特有的苇花白茫茫一片的凄清景色与人物彷徨凄切的相思感情交融在一起，创造出情景交融的艺术境界#符合“诗言志”的文学传统，以诗来表达情感】9、问题：郑风?风雨选择了风雨交加、鸡鸣不已的早晨这样一个特定的情境，描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的背景，渲染出一种凄冷、纷乱的氛围。“风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？”在这凄风苦雨之时，意外地乍见久别的丈夫，若阳光乍现，冲破阴霾，骤见之喜，欢欣之情，溢于言表。诗中所用的艺术手法包括（ ）。选项：A、反衬B、反问C、对比D、顶真正确答案:【反衬#反问 】10、问题：邶风? 柏舟是一首怨妇诗。对“我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也
17、。”理解正确的是（ ）。选项：A、我的心不是石头，想转移就转移。我的心不是席子，想卷起来就卷起来。B、用比法说明自己心的坚贞不同于石、席，不可以随意转移、卷起C、表明不会退让，绝不任人摆布的态度D、我的心坚硬如石头，不能转移。我的心柔韧如席子，不能卷起。正确答案:【我的心不是石头，想转移就转移。我的心不是席子，想卷起来就卷起来。#用比法说明自己心的坚贞不同于石、席，不可以随意转移、卷起#表明不会退让，绝不任人摆布的态度】单元测试四1、问题：古代文学作品中桃花与女色之间的微妙联系，正发轫于哪句诗？（ ）选项：A、诗经?周南?桃夭“桃之夭夭，灼灼其华”B、唐崔护题都城南庄“去年今日此门中，人面桃花
18、相映红”C、唐杜牧叹花：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”D、宋郑樵过桃花洞田家留饮：“偶促沼渚过山家。灼灼桃花噪暮鸦。是处竹篱环草屋，人间鸡黍话桑麻。”正确答案:【诗经?周南?桃夭“桃之夭夭，灼灼其华”】2、问题：周朝贵族男女婚姻一般需要“六礼”，即纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，诗经?小雅?车辖所写与哪一礼直接相关（ ）。选项： A、纳采B、纳吉C、纳征D、亲迎正确答案:【亲迎】3、问题：纵阅中国千年诗歌，有一首诗歌被清代学人姚际恒推举为“千古颂美人者，无出其右，是为绝唱”（诗经通论）。这首诗是（ ）。选项：A、邶风?静女B、卫风?硕人C、陈风?月出D
19、、郑风?有女同车正确答案:【卫风?硕人】4、问题：泰坦尼克号中杰克和罗丝在船头迎风而立，伸展双臂恍若飞翔的场景是电影中的经典镜头之一。风中衣袂翩飞的美人的原典出自于诗经中的哪首诗（）。选项：A、邶风?静女B、卫风?硕人C、陈风?月出D、郑风?有女同车正确答案:【郑风?有女同车】5、问题：唐风?绸缪是写洞房花烛夜，新郎见到如花美眷时的惊喜庆幸，喜不自禁的诗。“今夕何夕？见此良人！子兮！子兮！如此良人何？”对此句赏析正确的包括（ ）。选项：A、多么欢喜，忘记了今夕何夕；多么美好，见到了如此好人！B、我啊！我啊！幸福又激动，要怎样对待丈夫？C、“今夕何夕”之问，含蓄而幽默，表现出由于一时惊喜，竟至忘
20、乎所以，连日子也记不起的极兴奋的心理状态。D、因为爱慕而珍惜，因为珍惜而忐忑，新郎不禁发出“我该怎样对待这样好的妻子”的慨叹。正确答案:【多么欢喜，忘记了今夕何夕；多么美好，见到了如此好人！#“今夕何夕”之问，含蓄而幽默，表现出由于一时惊喜，竟至忘乎所以，连日子也记不起的极兴奋的心理状态。#因为爱慕而珍惜，因为珍惜而忐忑，新郎不禁发出“我该怎样对待这样好的妻子”的慨叹。】6、问题：齐风?著是新娘赞美新郎的诗歌。对这首诗欣赏正确的包括（ ）。选项： A、“俟我于著乎而”，“俟我”二字写出了新娘心中的绵绵情意和幸福感。B、众目睽睽之下，新娘只敢偷偷瞟一眼新郎，只看到了他耳边用白丝绳系着的玉瑱。C、
21、“充耳以素乎而”，极普通的叙述语，放在这一特定的人物身上，在这特殊的时刻和环境中，便觉得妙趣横生、余味无穷，给人以丰富的联想和审美愉悦。D、“乎而”二字很妙，延缓了声调，使全诗节奏舒缓，读来有余音袅袅之韵。也形象展现了新娘心情的愉悦。正确答案:【“俟我于著乎而”，“俟我”二字写出了新娘心中的绵绵情意和幸福感。#众目睽睽之下，新娘只敢偷偷瞟一眼新郎，只看到了他耳边用白丝绳系着的玉瑱。#“充耳以素乎而”，极普通的叙述语，放在这一特定的人物身上，在这特殊的时刻和环境中，便觉得妙趣横生、余味无穷，给人以丰富的联想和审美愉悦。#“乎而”二字很妙，延缓了声调，使全诗节奏舒缓，读来有余音袅袅之韵。也形象展现
22、了新娘心情的愉悦。】7、问题：周朝确定的六礼指从议婚至完婚过程中的六种礼节，在每个环节中媒人都必不可少。仪礼上说：“昏有六礼，纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。”下面对六礼释意正确的包括（ ）。选项：A、纳采就是男方家以雁为见面礼，请媒人去女方家提亲B、问名就是男方家请媒人问女方的姓名和出生年月日，卜吉凶，也就是“合八字”C、纳吉就是如果八字相合，男方就请媒人送薄礼告知女方，现代叫“小定”或“文定”D、纳征也叫纳币，就是男方家送礼金、喜饼和各种饰物等，作为正式下聘的礼物，现在叫“大定”正确答案:【纳采就是男方家以雁为见面礼，请媒人去女方家提亲#问名就是男方家请媒人问女方的姓名和出生年月日，卜
23、吉凶，也就是“合八字”#纳吉就是如果八字相合，男方就请媒人送薄礼告知女方，现代叫“小定”或“文定”#纳征也叫纳币，就是男方家送礼金、喜饼和各种饰物等，作为正式下聘的礼物，现在叫“大定”】8、问题：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。对这句诗释意正确的包括（ ）。选项：A、夭夭：茂盛、生机勃勃的样子B、灼灼：明艳如火的样子。华：同“花”C、之子：这位姑娘。归：姑娘出嫁。古代把夫家看作女子的归宿D、宜：和顺。室家：朱熹诗集传：“室谓夫妇所居，家谓一门之内。”正确答案:【夭夭：茂盛、生机勃勃的样子#灼灼：明艳如火的样子。华：同“花”#之子：这位姑娘。归：姑娘出嫁。古代把夫家看作女子的归宿#宜：和
24、顺。室家：朱熹诗集传：“室谓夫妇所居，家谓一门之内。”】9、问题：对卫风?硕人中：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。”解读正确的包括（ ）。 选项：A、柔软白皙的纤手像白茅的嫩芽，润泽细腻的皮肤像凝固的脂肪B、修长白晳的脖颈像白而细长的天牛幼虫，匀整洁白的牙齿像洁白而整齐排列的瓠瓜籽儿C、丰满的额头像螓的额头，细长弯弯的眉毛像蛾的触角D、微微一笑嘴角上翘，黑白分明的眼睛顾盼生辉正确答案:【柔软白皙的纤手像白茅的嫩芽，润泽细腻的皮肤像凝固的脂肪#修长白晳的脖颈像白而细长的天牛幼虫，匀整洁白的牙齿像洁白而整齐排列的瓠瓜籽儿#丰满的额头像螓的额头，细长弯弯的眉毛
25、像蛾的触角#微微一笑嘴角上翘，黑白分明的眼睛顾盼生辉】10、问题：“手如柔荑”五句是静态描写，诗人尽管使出了混身解数，却只是刻画出美人之“形”；“巧笑”二句则是动态描写，“巧笑倩兮，美目盼兮”寥寥八字，却传达出美人之“神”。在审美艺术鉴赏中，“神”高于“形”，“动”优于“静”。形美悦人目，神美动人心。一味静止地写形很可能流为呆板，犹如纸花，缺乏生气；而动态地写神则可以使人物鲜活起来，气韵生动，性灵毕现.（ ）。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】课程作业二单元测试五1、问题：方玉润评价哪首诗说：“几于一字一泪，可抵一部孝经读。”（诗经原始）（ ）。选项：A、邶风?凯风B、小雅?蓼莪C、陈风
26、?月出D、郑风?风雨正确答案:【小雅?蓼莪】2、问题：毛传说：“鹿得蓱，呦呦然鸣而相呼，恳诚发乎中。以兴嘉乐宾客，当有恳诚相招呼以成礼也。” 孔颖达毛诗正义解释说：“以鹿无外貌矫饰之情，得草相呼，出自中心，是其恳诚也言人君嘉善爱乐其宾客，而为设酒食，亦当如鹿有恳诚，自相招呼其臣子，以成飨食燕饮之礼焉。”这是对诗经哪首诗的解说（ ）。选项：A、大雅?行苇B、小雅?湛露 C、小雅?常棣D、小雅?鹿鸣正确答案:【小雅?鹿鸣】3、问题：“兄弟阋于墙，外御其务。”出自诗经中的哪首诗（ ）。选项：A、大雅?行苇B、小雅?湛露C、小雅?常棣D、小雅?鹿鸣正确答案:【小雅?常棣】4、问题：邶风?燕燕是一首送别
27、诗，被清代大诗人王士祯评为万古送别诗之祖。“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。”对这一章释意正确的包括（ ）。选项：A、燕子双双而飞，所以称燕燕。B、差池，参差不齐的样子。C、野，郊外。D、燕子双飞，羽毛参差。她要长回娘家，远远地送她到郊外。渐渐远去看不见，伤心难抑，泪如雨下。正确答案:【燕子双双而飞，所以称燕燕。#差池，参差不齐的样子。#野，郊外。#燕子双飞，羽毛参差。她要长回娘家，远远地送她到郊外。渐渐远去看不见，伤心难抑，泪如雨下。】5、问题：“燕燕于飞，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，伫立以泣。”对这一章赏析正确的包括（ ）。选项：A、开篇描写了一幅群
28、燕翩飞，蹁跹上下，呢喃鸣唱，生机勃勃的春燕翩飞图。B、诗中以燕燕双飞的自由欢畅的乐景，来反衬姐妹别离的愁苦哀伤之情,把送别的情境和惜别的气氛，表现得深婉沉痛。C、先是久立远望，直至再也看不见，后是泪如雨下；久久地立在路边哭泣；忧伤难抑。D、以“瞻望弗及”的动作情境，传达惜别哀伤之情，不言伤别而伤别之意溢于言外。正确答案:【开篇描写了一幅群燕翩飞，蹁跹上下，呢喃鸣唱，生机勃勃的春燕翩飞图。 #诗中以燕燕双飞的自由欢畅的乐景，来反衬姐妹别离的愁苦哀伤之情,把送别的情境和惜别的气氛，表现得深婉沉痛。#先是久立远望，直至再也看不见，后是泪如雨下；久久地立在路边哭泣；忧伤难抑。#以“瞻望弗及”的动作情境
29、，传达惜别哀伤之情，不言伤别而伤别之意溢于言外。】 6、问题：我送舅氏，曰至渭阳。何以赠之？路车乘（shng）黄。对这句诗诗意及赏析正确的包括（ ）。选项：A、渭阳，渭河北面B、路车，大车C、乘黄，四匹黄马D、后世“渭阳”成为送别的代名词，开后世临别赠物的先河。正确答案:【渭阳，渭河北面#乘黄，四匹黄马#后世“渭阳”成为送别的代名词，开后世临别赠物的先河。】7、问题：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。对这句诗诗意理解正确的包括（ ）。选项：A、鞠，养育。运用互文修辞手法，意为父母生我养我。B、拊，爱抚。畜，疼爱。轻轻拍抚我的背，疼爱我；把我养大，教育我；C、顾，指在家
30、时照顾。复，指出门时不忍离去，回头看我。在家照顾我，出门不舍得离开，又回头看我D、腹，指怀抱。进进出出怀抱着我。正确答案:【鞠，养育。运用互文修辞手法，意为父母生我养我。 #拊，爱抚。畜，疼爱。轻轻拍抚我的背，疼爱我；把我养大，教育我；#顾，指在家时照顾。复，指出门时不忍离去，回头看我。在家照顾我，出门不舍得离开，又回头看我#腹，指怀抱。进进出出怀抱着我。】8、问题：鲜民之生，不如死之久矣。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。对这句诗诗意的理解正确的包括（ ）。选项：A、鲜民，孤独的人。孤孤单单一个人生活，真不如早早死掉好。B、怙，依靠。无父无母，依靠何人？何人挂怀？C、衔恤，含忧。出门在
31、外，满心伤悲；回到家里，空空荡荡，没有了父母关爱的温馨，家不像家。D、倾诉失去父母后的孤苦伶仃，无所依傍，痛不欲生。正确答案:【鲜民，孤独的人。孤孤单单一个人生活，真不如早早死掉好。 #怙，依靠。无父无母，依靠何人？何人挂怀？ #衔恤，含忧。出门在外，满心伤悲；回到家里，空空荡荡，没有了父母关爱的温馨，家不像家。#倾诉失去父母后的孤苦伶仃，无所依傍，痛不欲生。】9、问题：邶风?凯风是一首儿子歌颂母亲的养育之恩并自责的诗。“凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。”对这句诗诗意的理解和赏析正确的包括（ ）。选项：A、凯风，北风。B、棘心，酸枣树初发的嫩芽，比喻子女幼小的时候。 C、夭夭，树木嫩壮
32、繁茂的样子。D、诗歌把母亲的抚育比作温暖南风的吹拂，把自己弟兄们小时候比作酸枣树的嫩芽，小嫩芽之所以能够健康成长，全是母亲辛勤哺育的功劳。正确答案:【棘心，酸枣树初发的嫩芽，比喻子女幼小的时候。#夭夭，树木嫩壮繁茂的样子。#诗歌把母亲的抚育比作温暖南风的吹拂，把自己弟兄们小时候比作酸枣树的嫩芽，小嫩芽之所以能够健康成长，全是母亲辛勤哺育的功劳。】10、问题：“宾之初筵，温温其恭。其未醉止，威仪反反。曰既醉止，威仪幡幡。舍其坐迁，屡舞仙仙。其未醉止，威仪抑抑。曰既醉止，威仪怭怭。是曰既醉，不知其秩。” 对这一章诗意及赏析正确的包括（ ）。选项：A、反反（bn）：谨慎庄重的样子。幡幡（fn）：轻佻
33、不庄重的样子。B、秩：规矩。C、抑抑：举止谨慎严肃的样子。怭怭（b）：轻率不严谨的样子。D、运用对比手法和叠字修辞手法，突出了喝酒前后对比鲜明的仪态，起到了形象生动的摹态效果。正确答案:【反反（bn）：谨慎庄重的样子。幡幡（fn）：轻佻不庄重的样子。 #秩：规矩。#抑抑：举止谨慎严肃的样子。怭怭（b）：轻率不严谨的样子。#运用对比手法和叠字修辞手法，突出了喝酒前后对比鲜明的仪态，起到了形象生动的摹态效果。】单元测试六1、问题：诗经中抒发并肩作战，同仇敌忾，抒发战斗豪情的诗作是哪一首。（ ）选项：A、大雅?常武B、秦风?无衣C、魏风?陟岵D、豳风?东山正确答案:【秦风?无衣】2、问题：“昔我往矣
34、，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” 被誉为诗经中最美的诗句，们对这四句如此推崇倍至的原因包括（ ）。选项：A、一是情景交融，意境深远。这四句将一位被遣戍边的兵士从出征到回家的离乡之悲，征役之苦与眼前景融为一体，情景交融。B、二是叠词的运用。“依依”状弱柳随风轻拂的样子，写出了柳枝的婀娜姿态，写尽了杨柳的风貌，“霏霏”摹白雪纷纷飘洒的形态，把大雪的飞舞飘扬描绘得形象生动。C、三是对比强烈，撼人心魄。今昔对比，意象融汇。将时序的“今昔”，物候的“杨柳依依雨雪霏霏”，人生的“往来”进行对比。将对比强烈的意象剪接 融汇，创造出超越现实的典型画面。D、四是意蕴深厚，在今昔、来往的对举中，形成一种诗意的张
35、力，对家乡亲人的留恋，生命的虚耗与流逝，无尽的思念，征战生活的艰苦，战斗的激烈和豪情、归途的艰辛交织在一起，在“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情景变化中，缠绵不舍和悲壮苍凉的情思交织，充满了强大的艺术感染力。正确答案:【一是情景交融，意境深远。这四句将一位被遣戍边的兵士从出征到回家的离乡之悲，征役之苦与眼前景融为一体，情景交融。 #二是叠词的运用。“依依”状弱柳随风轻拂的样子，写出了柳枝的婀娜姿态，写尽了杨柳的风貌，“霏霏”摹白雪纷纷飘洒的形态，把大雪的飞舞飘扬描绘得形象生动。#三是对比强烈，撼人心魄。今昔对比，意象融汇。将时序的“今昔”，物候的“杨柳依依雨雪霏霏”，人生的“往来”进行对比。将对比
36、强烈的意象剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。#四是意蕴深厚，在今昔、来往的对举中，形成一种诗意的张力，对家乡亲人的留恋，生命的虚耗与流逝，无尽的思念，征战生活的艰苦，战斗的激烈和豪情、归途的艰辛交织在一起，在“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情景变化中，缠绵不舍和悲壮苍凉的情思交织，充满了强大的艺术感染力。】3、问题：豳风?东山二、三、四章运用叠句表现手法，反复吟唱“我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。” 叠句的艺术效果包括（ ）。选项：A、起到了反复咏叹的作用，增强了抒情效果。B、像一根红线，将诗中所有片断的追忆和想像串联起来，使之成为浑融完美的艺术整体。C、渲染了凄迷、哀伤的抒情氛围。D、
37、反复抒写了征人对战争的厌倦，对正常生活的向往。正确答案:【起到了反复咏叹的作用，增强了抒情效果。 #像一根红线，将诗中所有片断的追忆和想像串联起来，使之成为浑融完美的艺术整体。#渲染了凄迷、哀伤的抒情氛围。 #反复抒写了征人对战争的厌倦，对正常生活的向往。】4、问题：“王旅啴（tn）啴，如飞如翰，如江如汉。如山之苞，如川之流。绵绵翼翼，不测不克，濯（zhu）征徐国。”（大雅?常武）对此章理解和赏析正确的包括（ ）选项：A、啴啴(tn)：众盛的样子。翰：指鸷鸟。苞(bo)：指王师稳固不可撼动。王师强大兵马众，迅捷如鸟掠长空，势如江汉水汹涌。B、静守如山不可撼，动如川流莫能挡。C、绵绵：连绵不断的
38、样子。翼翼：阵容整齐的样子。克：胜过。濯：规模大。军列绵延军容肃，用兵如神战无敌，大征徐国定淮夷。D、诗人满怀激情，连用“如”字引导的博喻，形象生动，气势如虹，代表了当时诗歌想象力所达到的高度。正确答案:【啴啴(tn)：众盛的样子。翰：指鸷鸟。苞(bo)：指王师稳固不可撼动。王师强大兵马众，迅捷如鸟掠长空，势如江汉水汹涌。 #静守如山不可撼，动如川流莫能挡。#绵绵：连绵不断的样子。翼翼：阵容整齐的样子。克：胜过。濯： 规模大。军列绵延军容肃，用兵如神战无敌，大征徐国定淮夷。#诗人满怀激情，连用“如”字引导的博喻，形象生动，气势如虹，代表了当时诗歌想象力所达到的高度。】5、问题：秦风?无衣表达了
39、英勇无畏、慷慨激昂的战斗豪情，这种主题在后世诗歌中屡有重奏。以下诗歌表达的情感中包含有战斗豪情的包括（ ）选项：A、曹植白马篇B、高适燕歌行C、王昌龄从军行七首?其四D、辛弃疾永遇乐?京口北固亭怀古正确答案:【曹植白马篇 #高适燕歌行#王昌龄从军行七首?其四#辛弃疾永遇乐?京口北固亭怀古】6、问题：王风?黍离三章复沓，诗意渐进。写出了时间的流逝、心绪的变化发展，在回环往复中表现诗人的悲怆满怀。第一章以“彼黍离离，彼稷之苗”兴起心神不定，第二章以稷穗下垂兴起心沉重如醉，第三章以稷的果实兴起心情不畅如噎。从“苗”到“穗”到“实”，随眼前所见相承而下，并非真的又看到“穗”和“实”，写出时间的变迁。这
40、种随眼前所见相承而下，不必真的是同时所见的兴法是诗经中一种常见的兴法。（ ）。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】7、问题：采薇三章分别以薇菜“作止”、“柔止”、“刚止”，循序渐进地写出了薇菜从破土发芽，到薇菜柔嫩，再到茎叶老硬的生长过程，它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起，暗示了时间的流逝和戍役的漫长。（ ）。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】8、问题：“仓庚于飞，熠耀其羽。之子于归，皇驳其马。亲结其缡，九十其仪。”以轻快而飞的黄莺羽毛闪闪发亮的喜悦之景兴起征人回忆从前举行婚礼的热闹喜庆情景。迎亲的车马喜气洋洋，丈母娘为新娘子结上佩巾。这些快乐情景既与前文的“妇叹于室”形成强烈对比
41、，同时回忆还会引起诗中人对重逢更强烈的渴望。（ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】 9、问题：魏风?陟岵开创了换位思考的思亲抒情模式。杜甫月夜即是运用了换位思考的抒情模式：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”（ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】10、问题：战争对于统治阶层，是建立荣耀与功绩的机会，记录并反映战争的诗歌必定会着力表现国力的强盛、胜利的辉煌、王师的威武与武功的浩大，这便形成了官方视角的战争诗，如小雅?六月大雅?常武大雅?江汉大雅?皇矣等。（ ）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】单元测试七1、问题：“巧言如簧，颜之厚矣。”出自哪首诗？（ ）选项
42、：A、召南?小星B、小雅?巧言C、卫风?淇奥D、卫风?硕人正确答案:【小雅?巧言】2、问题：“全用比体，不道破一句，三百篇中创调也。要以俯仰物理而咏叹之，用见理随物显，惟人所感，皆可类通，而非有所指斥一人一事，不敢明言而姑为隐语也。”（姜斋诗话卷二）是王夫之对哪首诗的赏读？（ ）选项：A、召南?小星B、小雅?巧言C、小雅?鹤鸣D、小雅?鸿雁正确答案:【小雅?鹤鸣】3、问题：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”（卫风?淇奥）对此句理解和赏析正确的包括（ ）选项：A、淇：淇水。奥（y）：通“隩”，河岸深曲处。猗（y）猗：美好繁茂的样子。看那淇水弯曲处，碧绿竹林多茂密。 B、匪：通
43、“斐”（fi），有斐，即斐斐，有文采的样子。这里指君子切磋研究学问，琢磨锻炼德行如同雕琢骨象玉石一样精益求精。文采斐然的君子，研究学问如切磋，锻炼德行如琢磨。C、以“瞻彼淇奥，绿竹猗猗”起兴，由眼前清波荡漾的淇水弯曲处青翠茂密的竹林，兴起下文对文采斐然的君子注重学问道德，精益求精的颂美。D、以挺拔、青翠的竹子比况风姿卓然的君子。由绿竹挺拔联想到“君子”挺秀清朗、卓尔不群的风姿，开创了以竹喻人的先河。正确答案:【淇：淇水。奥（y）：通“隩”，河岸深曲处。猗（y）猗：美好繁茂的样子。看那淇水弯曲处，碧绿竹林多茂密。 #匪：通“斐”（fi），有斐，即斐斐，有文采的样子。这里指君子切磋研究学问，琢磨锻炼德行如同雕琢骨象玉石一样精益求精。文采斐然的君子，研究学问如切磋，锻炼德行如琢磨。#以“瞻彼淇奥，绿竹猗猗”起兴，由眼前清波荡漾的淇水弯曲处青翠茂密的竹林，兴起下文对文采斐然的君子注重学问道德，精益求精的颂美。#以挺拔、青翠的竹子比况风姿卓然的君子。由绿竹挺拔联想到“君子”挺秀清朗、卓尔不群的风姿，开创了以竹喻人的先河。】4、问题：“宽兮绰兮，猗重较兮。善戏谑兮，不为虐兮。”（卫风?淇奥）对此句理解和赏析正确的包括（ ）选项：A、宽：胸怀宽广。绰：动作舒缓。重（chng）较（ju）：车舆上为便于站立而安装的
