1、 左侧名言你了解吗？这是清左侧名言你了解吗？这是清代代政治家、思想家林则徐政治家、思想家林则徐名言名言，是千百年来人们爱国情怀真实是千百年来人们爱国情怀真实写写照，今天我们就来学习三首表达照，今天我们就来学习三首表达诗人爱国情怀古诗。诗人爱国情怀古诗。第1页 语文 五年级 下册第一课时第二课时9 9 古诗三首古诗三首第2页 1.1.认识本课认识本课5 5个生字，读准多音字个生字，读准多音字“裳裳”，会写本课，会写本课6 6个生字。个生字。学习目标学习目标 2.2.能想象能想象从军行从军行所描绘画面，了解所描绘画面，了解诗意，体会诗人情感。诗意，体会诗人情感。3.3.有感情地朗诵课文，背诵有感情
2、地朗诵课文，背诵、默写默写从从军行军行。第一课时第3页 自读三首古诗题目，说一说：经过题目，你能猜猜这几首诗写是什么吗？从军行从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北闻官军收河南河北第4页 “从军行从军行”是是乐乐府府曲曲名名，内容，内容多写边多写边塞情况和战士生活。塞情况和战士生活。从军行从军行标题中加标题中加“歌歌”“引引”“吟吟”“”“行行”等都属于乐府诗。等都属于乐府诗。从军从军。第5页出门出门感到一感到一阵凉风。阵凉风。秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感快要快要天亮。天亮。竹子竹子或树或树枝编门。枝编门。诗人在秋天拂晓诗人在秋天拂晓时出门迎凉感想。
3、时出门迎凉感想。第6页闻官军收河南河北闻官军收河南河北 听到官军收复河南听到官军收复河南河北这个消息以后发生河北这个消息以后发生事。事。借助借助题目预测诗内容，这是学习古诗题目预测诗内容，这是学习古诗方法之一。方法之一。第7页 在在唐代，有一批诗人唐代，有一批诗人,如高适、岑参、如高适、岑参、王王昌龄等昌龄等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为他们为“边塞诗人边塞诗人”，形成了所谓，形成了所谓“边塞诗派边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国一束奇葩。，边塞诗是唐代这个诗歌大国一束奇葩。边塞诗边塞诗第8页 王昌龄王昌龄 盛唐边塞诗人盛唐边塞诗人，字，字少伯，江
4、宁人少伯，江宁人。其。其七绝与李白齐七绝与李白齐名，被世人誉为名，被世人誉为“七绝圣手七绝圣手”。他边塞诗气势雄浑，格调高昂，他边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了主动向上精神充满了主动向上精神。现存现存诗一百八十余首，明人诗一百八十余首，明人辑有辑有王昌龄集王昌龄集。第9页 陆游陆游（1125121011251210），），字务观，号放翁。汉族，越字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，州山阴（今浙江绍兴）人，南南宋文学家、史学家、爱国宋文学家、史学家、爱国诗人诗人。著著有有剑南诗稿剑南诗稿渭渭南南文集文集等等。第10页 杜甫杜甫（712-770712-770），），字子美，字子美，自号
5、少陵野老自号少陵野老。唐代唐代伟大伟大现实现实主义诗人主义诗人，被后人称为，被后人称为“诗圣诗圣”，他诗被称为，他诗被称为“诗史诗史”。与与李白合称李白合称“李杜李杜”。代表作：代表作：春望春望“三吏三吏”“”“三别三别”。第11页 自由朗诵古诗，读准字音，读通句子。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍第12页jrn yu 蓟蓟北北仞仞五千五千岳岳t涕涕泪泪chng裳裳衣衣xing襄襄阳阳诗中会认字你能读准吗？学认字学认字第13页裳裳初闻涕泪满衣初闻涕泪满衣裳裳。多音字多音字衣衣裳裳 裳：裳：指下身穿衣服，类似现在裙指下身穿衣服，类似现在裙子，男女都能够穿。古人普通上衣下子，男女都能够穿。古人普
6、通上衣下裳。裳。chnshn 当代汉语当代汉语中中“衣裳衣裳”指衣服指衣服。第14页rnyumy仞仞 岳岳 摩摩 遗遗tw涕涕 巫巫诗中会写字，你都会写吗？诗中会写字，你都会写吗？学写字学写字左右左右结构结构上下上下结构结构半包围结构半包围结构框架结构框架结构第15页仞rn 巧记：人在刀刃边。巧记：人在刀刃边。重难点字书写指导重难点字书写指导左窄右宽，右边左窄右宽，右边是是“刃刃”。第16页遗y右侧上半部分是右侧上半部分是“中中”加一横。加一横。巧记：行走贵族。巧记：行走贵族。第17页巫w两个两个“人人”不要写得不要写得太大，捺变成太大，捺变成点。点。巫山巫山 巫峡巫峡第18页从从 军军 行行
7、第19页从军行从军行 唐唐 王昌龄王昌龄青海青海/长云长云/暗雪山，暗雪山，孤城孤城/遥望遥望/玉门关。玉门关。黄沙黄沙/百战百战/穿金甲，穿金甲，不破不破/楼兰楼兰/终不还。终不还。自由朗诵自由朗诵从从军行军行，注意读出，注意读出节奏。节奏。整体感知整体感知第20页 读前两句诗，借助注释读前两句诗，借助注释大致了解诗句意思。大致了解诗句意思。互动课堂互动课堂第21页青海长云暗雪山青海长云暗雪山，孤城孤城遥望玉门关。遥望玉门关。古关名，故址在今甘古关名，故址在今甘肃敦煌西北。肃敦煌西北。大意大意：边塞一带阴：边塞一带阴云密布，风烟滚滚，皑云密布，风烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，皑雪山都显得黯
8、然无光，孤城与玉门关遥遥相对孤城与玉门关遥遥相对。第22页 再读读后两句诗，借助再读读后两句诗，借助注释大致了解诗句意思。注释大致了解诗句意思。第23页黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲，不不破楼兰终不还。破楼兰终不还。穿透，磨破。穿透，磨破。西域古国名，这里西域古国名，这里泛泛指西域指西域地域少数民族地域少数民族政权。政权。大意：将士们大意：将士们在塞外身经百战，在塞外身经百战，飞扬黄沙都磨破了飞扬黄沙都磨破了身上铠甲，但只要身上铠甲，但只要边患仍在，就绝不边患仍在，就绝不返乡。返乡。第24页 读前两句诗，圈画出诗中景读前两句诗，圈画出诗中景物，然后借助插图，想象诗句描物，然后借助插图，想象诗句描
9、绘画面吧！绘画面吧！第25页青海长云暗雪山青海长云暗雪山，孤城，孤城遥望玉门关。遥望玉门关。读到这些词，你想到了什么地方？它们描读到这些词，你想到了什么地方？它们描写是哪里环境？写是哪里环境？青海湖青海湖祁连山祁连山玉门关玉门关西北边塞西北边塞第26页你脑海中出现出了怎样画面？你脑海中出现出了怎样画面？西北边塞辽阔景象西北边塞辽阔景象戍边将士战斗、生活戍边将士战斗、生活经典环境经典环境第27页 齐读诗前两句，读出“望”动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念故乡，思念亲人悲壮感。（课后课后第第1 1题题）青海青海/长云长云/暗暗雪山雪山，孤城孤城/遥望遥望/玉门关玉门关。朗诵指导朗诵指导第28页
10、 读后两句诗，说说诗人读后两句诗，说说诗人是怎是怎么描写戍边战士生活么描写戍边战士生活，你从中体，你从中体会到了什么。会到了什么。（课后课后第第2 2题题）第29页黄沙百战穿黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。金甲，不破楼兰终不还。黄沙黄沙漫天，漫天，环境恶劣环境恶劣奋勇拼杀，奋勇拼杀，盔甲破旧盔甲破旧保家卫国保家卫国决心决心第30页 从这两句诗中，你好像看到了哪些画面？听从这两句诗中，你好像看到了哪些画面？听到了哪些声音？到了哪些声音？黄沙漫天、将士铠甲黄沙漫天、将士铠甲都磨破了都磨破了刀剑撞击声、厮杀声刀剑撞击声、厮杀声第31页 将士们将士们为保为保家卫国血战到底家卫国血战到底豪迈气概，这也豪
11、迈气概，这也是诗人爱国之情是诗人爱国之情表达。表达。“不破楼兰终不还”是以谁口吻说？从中你体会到诗人怎样情感？（课后课后第第2 2题题）不破楼兰不破楼兰终不还！终不还！第32页 齐读诗后两句，前齐读诗后两句，前一句要读得压抑低沉，后一一句要读得压抑低沉，后一句要读出戍边将士气势和豪情。句要读出戍边将士气势和豪情。（课后课后第第1 1题题）黄沙黄沙/百战百战/穿穿金甲金甲，不破不破/楼兰楼兰/终终不还。不还。朗诵指导朗诵指导第33页从军从军行行 唐唐 王昌龄王昌龄（）（）（）暗（）暗（），），（）遥望（）遥望（）。）。黄沙百战（黄沙百战（），），不破楼兰（不破楼兰（）。青海青海长云长云雪山雪山孤
12、城孤城玉门关玉门关边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第（课后第1 1题）题）穿金甲穿金甲终不还终不还第34页 从军行这首从军行这首诗诗经过对经过对 描描绘，表现了戍边战士绘，表现了戍边战士 气势和豪情。气势和豪情。不怕牺牲不怕牺牲边塞战事场景边塞战事场景主题概括主题概括第35页一、将古诗补充完整。一、将古诗补充完整。青海长云（青海长云（），），孤城遥望孤城遥望（）。黄沙黄沙百战（百战（），），不破楼兰（不破楼兰（）。暗雪山暗雪山课堂演练课堂演练玉门关玉门关穿金甲穿金甲终不还终不还第36页 二二、“不破楼兰终不还不破楼兰终不还”一句，抒发了戍边将一句，抒发了戍边将士什么样思想感情？
13、前三句景物描写对这种情感表士什么样思想感情？前三句景物描写对这种情感表示起什么作用？示起什么作用？“不破楼兰终不还不破楼兰终不还”抒发抒发了戍边了戍边将士以身将士以身许国许国壮志豪情和高尚爱国主义精神壮志豪情和高尚爱国主义精神。前前三句所写艰辛环境、频繁残酷战争和思三句所写艰辛环境、频繁残酷战争和思乡之情对表现这种情怀起到了反衬作用。乡之情对表现这种情怀起到了反衬作用。字词听写字词听写第37页 上节课，我们了解了戍边将士孤独以上节课，我们了解了戍边将士孤独以及誓死报国决心。这节课，我们再来学习及誓死报国决心。这节课，我们再来学习两首诗，看看诗中表示了怎样感情。两首诗，看看诗中表示了怎样感情。第
14、二课时第38页 1.1.有感情地朗诵课文，背诵课文，默写有感情地朗诵课文，背诵课文，默写秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感。学习目标学习目标 2.2.能说出诗句意思，体会诗人情感。能说出诗句意思，体会诗人情感。第39页秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感第40页秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三万三万里河东入海，里河东入海，五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一南望王师又一年年。自由朗诵自由朗诵秋秋夜将晓出篱门迎凉夜将晓出篱门迎凉有感有感，注意读出，注意读出节奏。节奏。整体感知整体感知第41页 读前两句诗，借助注
15、释读前两句诗，借助注释大致了解诗句意思。大致了解诗句意思。互动课堂互动课堂（课后课后第第2 2题题）第42页三万里河东入海三万里河东入海，五五千仞岳上摩天。千仞岳上摩天。指黄河。指黄河。“三万三万里里”形容很长。形容很长。大意：大意：黄黄河奔流入海，河奔流入海，华山华山高耸入云高耸入云。指华山。指华山。“仞仞”，长度单位。，长度单位。“五千仞五千仞”形容很形容很高。高。碰到天，碰到天，形容极高。形容极高。第43页三万里河东入海三万里河东入海，五，五千仞岳上摩天。千仞岳上摩天。夸大手法夸大手法表现北方表现北方河山壮丽河山壮丽第44页 齐读这首诗前两句，要读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水开
16、阔、森严之感。三万里河三万里河/东入海，东入海，五千仞岳五千仞岳/上摩天。上摩天。（课后课后第第1 1题题）朗诵指导朗诵指导第45页 再读读后两句诗，借助再读读后两句诗，借助注释大致了解诗句意思。注释大致了解诗句意思。背景背景提醒：南宋时期，金兵占领了中提醒：南宋时期，金兵占领了中原地域。诗人作此诗时，中原地域已沦陷原地域。诗人作此诗时，中原地域已沦陷于金人之手六十多年了于金人之手六十多年了。（课后课后第第2 2题题）第46页遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。指在金统治地域指在金统治地域原宋朝百姓。原宋朝百姓。指金统治地域风沙，指金统治地域风沙，这里借指金政权。这
17、里借指金政权。大意大意：遗民百姓：遗民百姓泪水已经流尽，年复泪水已经流尽，年复一年地期望南宋朝廷一年地期望南宋朝廷前来收复失地。前来收复失地。指南宋朝廷军队。指南宋朝廷军队。第47页 了解了诗意后，我们一起来了解了诗意后，我们一起来体会诗人情感吧！体会诗人情感吧！（课后课后第第2 2题题）第48页 诗中说诗中说“遗民遗民”心情是怎样？你是从哪里心情是怎样？你是从哪里感受到？感受到？遗民泪尽胡尘里遗民泪尽胡尘里，南南望王师又一年。望王师又一年。绝望心情。绝望心情。借遗民之口表示诗人借遗民之口表示诗人心情。心情。这句诗表示是这句诗表示是“遗民遗民”心情还是诗人心情还是诗人心情？心情？第49页 此时
18、中原已经沦陷了六十多年，诗人身在南方此时中原已经沦陷了六十多年，诗人身在南方北望中原，会是怎样心情？北望中原，会是怎样心情？满腔悲愤满腔悲愤热切期盼热切期盼第50页遗民泪尽遗民泪尽/胡尘里，胡尘里，南望王师南望王师/又一年。又一年。用沉痛语气读这首诗后两句，“尽”和“又”稍稍加重语气，充分表示出诗中深沉感情。（课后课后第第1 1题题）朗诵指导朗诵指导第51页秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三万里河（三万里河（），），五千仞岳（五千仞岳（）。）。遗民遗民（），），南望（南望（）。东入海东入海上摩天上摩天泪尽胡尘里泪尽胡尘里王师又一年王师又一年边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后
19、第（课后第1 1题）题）第52页1.1.写写上题目、作者和朝代。上题目、作者和朝代。2.2.把字把字写写正确。正确。3.3.注意注意标点符号标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第课后第1 1题题）第53页主题概括主题概括秋夜将晓出篱门迎凉有感写了诗人秋夜将晓出篱门迎凉有感写了诗人在秋日在秋日 时分走出篱门，想到时分走出篱门，想到北方北方中中原地域尚为金人所统治，心中无限感叹，原地域尚为金人所统治，心中无限感叹，表达了诗人表达了诗人 之情。之情。拂晓拂晓爱国爱国第54页闻官军收河南河北闻官军收河南河北第55页 自由朗诵自由朗诵闻闻官军收河官军收河南河北南河北，注，注意读出节奏。意读
20、出节奏。整体感知整体感知闻闻官军官军/收收/河南河南河北河北 唐唐 杜甫杜甫剑外忽传剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。满衣裳。却看妻子却看妻子/愁愁/何在，漫卷诗书何在，漫卷诗书/喜喜/欲狂。欲狂。白日放歌白日放歌/须须/纵酒，青春作伴纵酒，青春作伴/好好/还乡。还乡。即从巴峡即从巴峡/穿穿/巫峡，便下襄阳巫峡，便下襄阳/向向/洛阳洛阳。第56页 读整首诗，借助读整首诗，借助注释注释，试着了，试着了解诗句意思，说说这首诗大约写了解诗句意思，说说这首诗大约写了一件什么事。一件什么事。第57页剑外忽剑外忽传收传收蓟北蓟北，初闻涕泪满初闻涕泪满衣裳。衣裳。作者所在蜀地。作者所在蜀地
21、。大意：身在蜀地时，突然听闻蓟北大意：身在蜀地时，突然听闻蓟北被收复消息，不禁泪洒衣衫。被收复消息，不禁泪洒衣衫。泛指唐朝蓟州北部地域，泛指唐朝蓟州北部地域，当初是叛军盘踞地方。当初是叛军盘踞地方。背景：朝廷军队收复了洛背景：朝廷军队收复了洛阳等地，长达多年阳等地，长达多年“安史安史之乱之乱”即将结束。即将结束。第58页却看却看妻子愁何在，妻子愁何在，漫卷诗书喜欲漫卷诗书喜欲狂。狂。回头看。回头看。大意：回头看到妻儿也一扫愁容，大意：回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。随手卷起书本，内心欣喜若狂。妻子和孩子。妻子和孩子。第59页白日白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌须纵酒，青
22、春作伴好还乡。即即从巴从巴峡穿巫峡峡穿巫峡，便下，便下襄阳向洛阳。襄阳向洛阳。指春天。指春天。大意：在白天便高歌痛饮，想着恰大意：在白天便高歌痛饮，想着恰好趁春天启程返乡，能够从巴峡穿过巫好趁春天启程返乡，能够从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。第60页 了解了诗意后，一起来说说这首诗大约写了解了诗意后，一起来说说这首诗大约写了一件什么事吧！了一件什么事吧！诗人听说蓟北被收复后，心情十诗人听说蓟北被收复后，心情十分激动，想回到故乡去。分激动，想回到故乡去。第61页 读了这首诗，你脑海中出读了这首诗，你脑海中出现出了哪些画面？现出了哪些画面？第62
23、页诗人泪流满面诗人泪流满面卷起书本欣喜若狂卷起书本欣喜若狂放歌纵酒放歌纵酒欣喜返乡欣喜返乡第63页 “安史之乱安史之乱”让原本繁荣安定国家岌岌让原本繁荣安定国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活最底层，开可危，也把诗人杜甫卷入了生活最底层，开始了长达八年逃难生活。八年之后，诗人在始了长达八年逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地胜利四川剑外听到了官军收复失地胜利喜讯喜讯，长，长达多年达多年“安史之乱安史之乱”即将结束，不禁欣喜若即将结束，不禁欣喜若狂，于是写下了这首诗。狂，于是写下了这首诗。你知道吗？你知道吗？第64页 诗人写诗时心情诗人写诗时心情十分激动，请十分激动，请你从诗中找
24、出最能表示作者心情词你从诗中找出最能表示作者心情词语吧！语吧！喜欲狂喜欲狂第65页剑剑外忽传外忽传/收蓟北收蓟北，初闻初闻涕泪涕泪/满衣裳满衣裳。却看妻子却看妻子/愁愁/何在何在，漫卷漫卷诗书诗书/喜喜/欲欲狂。狂。你从你从哪些地方感受到诗人哪些地方感受到诗人“喜欲狂喜欲狂”？第66页（课后课后第第1 1题题）朗诵指导朗诵指导 自由朗诵诗前四句，自由朗诵诗前四句，读出诗人初闻喜讯惊喜。读出诗人初闻喜讯惊喜。剑外忽传剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。满衣裳。却看妻子却看妻子/愁愁/何在，漫卷诗书何在，漫卷诗书/喜喜/欲狂。欲狂。第67页白日放歌白日放歌/须须/纵酒，纵酒，青春作
25、伴青春作伴/好好/还乡。还乡。即从巴峡即从巴峡/穿穿/巫峡，巫峡，便下襄阳便下襄阳/向向/洛阳。洛阳。你你还还从从哪些地方感受到诗人哪些地方感受到诗人“喜欲狂喜欲狂”？第68页白日放歌白日放歌/须须/纵酒，纵酒，青春作伴青春作伴/好好/还乡。还乡。即即从巴峡从巴峡/穿穿/巫峡，巫峡，便下襄阳便下襄阳/向向/洛阳。洛阳。诗人春天启程，此时诗人春天启程，此时还没有启程返乡。还没有启程返乡。诗人写是想象中返诗人写是想象中返回故乡路线和情景。回故乡路线和情景。诗人已经在回家路上了吗？诗人已经在回家路上了吗？第69页 从从“巴峡巴峡”到到“巫峡巫峡”再到再到“襄阳襄阳”最终到最终到“洛洛阳阳”实际距离并
26、不近，读实际距离并不近，读诗诗时为何以为这些地方好像时为何以为这些地方好像离离得很得很近呢？从中近呢？从中你体会到诗人怎样你体会到诗人怎样心情？心情？诗人诗人忽闻捷报、急于返忽闻捷报、急于返乡喜悦之情。乡喜悦之情。即即从巴峡从巴峡/穿穿/巫峡，便下襄阳巫峡，便下襄阳/向向/洛阳。洛阳。轻快、迅捷轻快、迅捷第70页 自由朗诵诗后四句，前两句读得酣畅淋漓一自由朗诵诗后四句，前两句读得酣畅淋漓一些，最终两句则要读出其中轻快、迅疾，表示出些，最终两句则要读出其中轻快、迅疾，表示出诗人迫切心情。诗人迫切心情。白日放歌白日放歌/须须/纵酒，青春作伴纵酒，青春作伴/好好/还乡。还乡。即从巴峡即从巴峡/穿穿/
27、巫峡，便下襄阳巫峡，便下襄阳/向向/洛阳。洛阳。（课后课后第第1 1题题）朗诵指导朗诵指导第71页看图背诗。看图背诗。（课后课后第第1 1题题）剑外忽剑外忽传收传收蓟北蓟北，初初闻闻涕泪满衣裳。涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂。第72页白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。第73页 闻官军收河南河北闻官军收河南河北主要叙写了诗人主要叙写了诗人听到官军收复失地消息后，听到官军收复失地消息后，十分十分 ，收收拾行装拾行装马上马上 事事。表现。表现了诗人真挚了诗人真挚 情
28、怀。情怀。主题概括主题概括还乡还乡喜悦喜悦爱国爱国第74页青海、长云、雪山、青海、长云、雪山、玉门关玉门关爱国情怀爱国情怀古诗古诗三首三首涕泪、喜欲狂、放歌、涕泪、喜欲狂、放歌、纵酒纵酒结构梳理结构梳理誓死报国誓死报国黄河、华山、遗民黄河、华山、遗民忧国忧民忧国忧民第75页拓展延伸拓展延伸出塞出塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦秦时明月汉时关，时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。第76页示儿示儿 宋宋 陆游陆游死去元知万事空死去元知万事空，但但悲不见九州同。悲不见九州同。王师北定中原日王师北定中原日，家祭家祭无忘告乃翁。无忘告乃翁
29、。第77页一、以下字形一、以下字形完全正确一组是（完全正确一组是（）。）。A A.篱门篱门 磨磨天天 剑外剑外 雪山雪山B B.遗民遗民 纵酒纵酒 五千刃五千刃 黄沙黄沙C C.岳阳岳阳 涕泪涕泪 摩天摩天 巫峡巫峡C C课堂演练课堂演练第78页 A A这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间感这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间感情，突出地写了一情，突出地写了一“喜喜”字字。B B一个一个“满满”字，表露了诗人高兴眼泪如泉涌状字，表露了诗人高兴眼泪如泉涌状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎人貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎人此时此地喜不自禁感情此时此地喜不自禁感情。C C一一个个“下下”字说明字说明“巫峡巫峡”到到“襄阳襄阳”是逆流是逆流而上，一个而上，一个“向向”字表明从字表明从“洛阳洛阳”到到“襄阳襄阳”已改换已改换了了陆路。陆路。二、对二、对闻官军收河南河北闻官军收河南河北赏析不赏析不正确正确一项一项是是（）。）。C C第79页
